Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по математике на тему ПИСЬМЕННОЕ ДЕЛЕНИЕ НА ТРЕХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по математике на тему ПИСЬМЕННОЕ ДЕЛЕНИЕ НА ТРЕХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО

библиотека
материалов

Математика

Урок
Письменное деление на трехзначное число
(учебник, с. 72)

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): познакомятся с новым случаем деления, когда требуется трехзначное число разделить на трехзначное; научатся составлять и решать задачи, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способ-ностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: понимают значение математических знаний в собственной жизни

методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные
ресурсы

1. Математика. 3–4 классы : поурочные планы по программе «Школа России». – Волгоград : Учитель, 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. http://rusfolder.com/32474579

3. http://festival.1september.ru/articles/623472/

4. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/sbornik-didakticheskikh-igr-1-4-klassy

Оборудование

компьютер

Основные понятия и термины

Письменное деление на трехзначное число

организационная структура (сценарий) урока

Формы

органи-

зации
взаимо-

действия

на уроке

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Моти-
вация

(самоопре-
деление)

к учебной деятель-

ности

Эмоциональная, психоло-

гическая и мотивационная подготовка
учащихся
к усвоению
изучаемого
материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

(Звучит музыка.)

Закройте глаза, представьте зеленый луг. Теплый ветерок качает траву, бабочки перелетают с цветка на цветок. Солнечные лучи касаются вашего лица.

Откройте глаза. Я вижу улыбки на ваших лицах. Повернитесь к соседу по парте и поделитесь своей улыбкой. Я надеюсь, что хорошее настроение мы сохраним на весь урок

Слушают учителя.
Принимают участие

в диалоге с учителем.

Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

Фронтальная, индивидуальная

К – планируют учебное сотрудничество с учите-

лем и сверстниками; умеют оформлять свои мысли в устной форме, вступать в диалог, обмениваться мнениями.

Л – понимают и принимают значение знаний для человека; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

Устные ответы,

наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места

II. Сообщение темы, цели
урока


Озвучивает тему, цель урока

Слушают учителя

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности


III. Актуализация знаний

1. Проверка
домашнего
задания.

Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.


Фронтальная, индивидуальная.

П – делают выводы по аналогии и проверяют эти выводы; осмысленно читают тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; используют математические термины, символы
и знаки.

Устные ответы, наблюдения учителя, выполненные задания


2. Устный счет:

1) Задание
«Лабиринт».

hello_html_37d5e0.png


Выполняют задания.

2) Устные вычисления

Поставьте знаки действий так, чтобы равенства были верными.

548 … 60 = 608 75 … 4 = 300

478 … 1 = 478 824 … 8 = 103

462 … 70 = 392 7 018 … 0 = 7 018

Выполняют задания

Фронтальная

Р – осуществляют поиск средств для выполнения

учебной задачи; умеют находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.


IV. Изучение нового материала

1. Подготовка к рассмотрению нового

случая деления на трехзначное число.

Найдите ближайшее меньшее разрядное число по отношению к данному трехзначному числу: 348, 450, 908, 113 и т. д.

Решите примеры:

900 : 300, 920 : 300, 1 200 : 400,
1 245 : 400 и т. п.

При решении объясняют соответствующий прием.

Фронтальная.

К – умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса.

Л – осознают свои возможности в учении; проявляют познавательный интерес к изучению учеб-ного предмета

Знание
и применение

случая деления на трехзначное

число.


2. Объяснение учителя.

Надо 936 разделить на 234. Сколько цифр будет в частном?

Чтобы легче было найти цифру частного, делитель заменяют ближайшим разрядным числом, которое меньше его. Назовите это число.

Будем делить 936 не на 234, а на 200. Как найти цифру частного?

Проверьте эту цифру.


Одна.




200.

Нужно 9 разделить
на 2, получится 4.

200 · 4 = 800;

34 · 4 = 136;

800 + 136 = 936, цифра 4 верна.

Фронтальная.


3. Чтение объяснения

С. 72 (вверху)

Читают объяснение
по учебнику

Индивидуальная

Работа
с учебной статьей

V. Первич-

ное закрепление

Работа
по учебнику.

№ 279.

Пример внизу страницы.

По аналогии решают
и объясняют примеры.

Фронтальная.

П – владеют базовыми предметными понятиями.

Решение примеров.

Физкультминутка

Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке

Выполняют физкультминутку

Фронтальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу.

К – проявляют готовность слушать.

Л – имеют установку
на здоровый образ жизни

Выполнение дви-жений
соглас-
но инст-рукции

VI. Практическая деятельность

1. Решение
задач.

№ 280.

Сколько тонн стройматериала израсходовали для получения бетона?

1) 120 · 2 = 240 (т) – песка.

2) 120 · 4 = 480 (т) – щебенки.

3) 120 + 240 + 480 = 840 (т) – всего стройматериалов.

4) 840 : 3 = 280 (т).

Ответ: 280 тонн стройматериала израсходовали для получения бетона.


Ставят вопрос к задаче и решают самостоятельно (с последующей проверкой).

Фронтальная, индивидуальная.

П – проводят анализ, сравнение, обобщение; используют знаково-сим-волические средства; осознанно и произвольно строят речевые высказы- вания; осуществляют

построение логической цепи рассуждений, доказательство; владеют базо-

выми предметными понятиями, способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; осуществляют коррекцию, оценку, волевую саморегуляцию в ситуации затруднения.

К – понимают различные позиции в подходе к

Устные ответы, записи в тетради



№ 281.

1 м 50 см = 150 см

1) 150 · 21 = 3150 (см).

2) 3150 : 15 = 210 (см).

Ответ: 2 м 10 см полотна расходуют на про-стыню для взрослых.


Один ученик у доски, остальные записывают в тетрадях.





№ 282 (под руководством учителя).

1) 60 · 2 = 120 (км) – проехала 1-я машина
за 2 ч.

Рассматривают чертеж, составляют план и записывают


2) 80 · 2 = 160 (км) – проехала 2-я машина
за 2 ч.

3) 120 + 160 + 420 = 700 (км).

Ответ: 700 км между городами.

решение на доске и в тетрадях.


решению учебной зада-

чи, задают вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывают свои оценки и предложения; умеют слушать собеседника и вести диалог; владеют способами конструктивного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Л – осуществляют смыслообразование; осознают ответственность за общее дело; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета; понимают важность и необходимость знаний в жизни человека


2. Дидактическая игра «Микрокалькулятор»

Цель: закрепление знания частных случаев умножения и деления с 0 и 1.

Мы устали от сложения

И тетрадки спрятали,

Дайте нам для ускорения

Микрокалькуляторы.

Дети делятся на две команды. Игроки должны решить пример на карточке, пробежать эстафету и взять в конце пути на столе карточку с ответом. Например, 367 : 367 = 1, значит, игрок берет карточку с ответом «1».

У каждой команды должно получиться в конце эстафеты по 15–20 карточек

Участвует в игре.


3. Задания
из электронного приложения
к учебнику


Выполняют задания

Индивидуальная

VII. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение

полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа.

Выставление оценок

Чему учились сегодня на уроке?

Какое задание на уроке понравилось вам больше всего? какое – меньше?

Как оцениваете свою деятельность на уроке?

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

П – ориентируются

в своей системе знаний.

Р – оценивают собственную деятельность
на уроке.

Л – проявляют интерес к предмету

Устные ответы

VIII. Домаш-нее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

С. 72, № 283

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств ее выполнения






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДБ-041054
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх