Технологическая карта урока математики в 4 классе УМК Гармония

Урок математики  4 «б» класс          

Тема: Закрепление знаний «Что узнали, чему научились»

Цель: проверка знаний и умений

Этапы урока Цель этапа	Содержание учебного материала	Деятельность    уч - ся	ФОУД
1 этап Организационный Создание мотивации.	Встали ровненько, красиво! Посмотрю - ка  я на вас! Ах, какой хороший класс! Я желаю вам удачи! За работу - в добрый час! Начнём  урок  с хорошего настроения.	Учащиеся  настраиваются  на работу.	Личностный
2 этап Актуализация знаний 3. Тема урока, целеполагание	– Сегодня мы начнём урок с устного счёта. Всем желаю удачи.                                             Устный счёт. - А какова цель нашего урока вы узнаете, если  правильно ответите на вопросы. Слайд 1 - Ребята, есть ли на этих карточках сложные или непонятные вам задания? (нет)                                - Конечно, все эти темы мы изучали: находили значение неизвестного числа, решали задачи с данными компонентами, умножали, делили и многое другое. Сформулируйте, пожалуйста, тему урока. (Повторение)                                                      -Верно, проверяем наши навыки и умения - «Что узнали, чему научились»                       -- Сегодня наш девиз:                                                                          «Мы математики отважные – знаем мы  секреты важные»	Поверка вычислительных навыков На экране открываются карточки с заданиями. Ученики объясняют задание на раскрывшейся карточке.                                                   Дети отвечают на вопросы  Определяют цели урока. Хором читают девиз	Познавательный Регулятивный
4. Работа по теме урока Работа по учебнику, работа у доски.	- Как вы думаете, какие задания нас ждут впереди? (ответы детей, запись на доске) - Чтобы открыть нужную карточку, крутим кубик, он подскажет нам номер задания. Слайд 2, 3 (работа по учебнику) Карточки: А) Умножение двузначного числа на числа оканчивающиеся нулём; Б) Решение задач по теме «Скорость, время, расстояние» В) Деление с остатком; Г) Нахождение доли от целого; Д) Решение уравнений; Е) Равенства с именованными числами	Открываются поочередно карточки с заданиями.	Поддержание интереса  к  уроку  Регулятивный Деятельностный Познавательный Самоконтроль Межпредметные (окружающий мир, решение задач на движение)
5 этап Работа в парах	- Ребята, удалось вам справиться с заданиями?                                                                    - А хорошо ли вы знаете таблицу умножения? Каждой колонке даю карточку с заданием на проверку знаний таблицы умножения.  Работаем в парах, каждая пара находит значение одного числового выражения и передает карточку следующей паре. Закончили вычисления – последняя пара поднимает руку.  - Молодцы! Вы успешно справились со всеми заданиями, показали свои навыки и умения.	Работа в парах.	Коммуникативный Деятельностный
6 этап              Рефлексия 7 этап  Итог урока	-  Кому было легко, ... трудно?                             - Какое задание было трудным? - Что же мы умеем. Чему научились? Продолжите фразу: Я умею ….. Я умею, но иногда…. Мне сложно ….. Оцените себя, нарисуйте лестницу знаний на полях - Спасибо, ребята, за урок, вы хорошо потрудились, показали свои знания, умения, и  желание учиться. Домашнее задание		Личностно-ориентированный Самооценка