· Мотивировать
к изучению темы.
· Стимулировать
желание выполнить аппликацию
|
Скажите,
смогли бы вы играть с куклой-игрушкой, которая сделана из снега? шоколада?
Пластмассы Почему?
- Что нам не
подойдет в этих материалах?
- Скажите, от
чего зависит выбор материала для изделия?
- Хорошо.
Сегодня на уроке мы проведем исследование и узнаем, что надо знать о
материалах, чтобы не ошибиться в выборе. И посмотрим, что можно сделать из
разных материалов.
|
Личностные умения:
· Проявлять:
— интерес к изучению темы;
- способствовать становлению
опыта совместной творческой деятельности обучающихся
|
Цели:
· Актуализировать
умение работать по плану.
·Ввести
понятия «материал», «изделие»
· Научить:
— определять назначение материалов и
обосновывать своё мнение;
— выполнять учебное действие, используя план;
— выполнять самооценку учебного задания;
— объяснять понятные для партнёра высказывания
в рамках учебного диалога, используя термины.
|
Сообщение учителя
Сегодня на
уроке мы проведем исследование и узнаем, что надо знать о материалах, чтобы
не ошибиться в выборе. И посмотрим, что можно сделать из разных материалов.
- Как вы
можете объяснить значение слова «материал»? Что называют материалом?
- толковый словарь материал - это
предметы, вещества, идущие на изготовление чего-нибудь.
- А кто
знает, что такое «изделие»?
Изделие -
выделка, производство; вещь, товар.
- Приведите
примеры материалов, из которых делают различные изделия. Например, что можно
приготовить из дерева?
Спички,
столы, шкафы, стулья, дома, бумагу.
- А что можно
сделать из бумаги?
Тетрадь,
книги, цветочки, конверты, снежинки.
- Какие
изделия можете перечислить из ткани?
Платья, юбки,
ленточки, пальто, шляпы.
- А что можно
сделать из металла?
Сейф, машину,
бочку, ведро, ванну и т.д.
- Какой можем
сделать вывод?
Вывод: Из
разных материалов можно изготовить различные изделия.
- А можем ли
из металла сшить пальто? Или можем ли сделать из ткани машину?
- что будет нашей задачей урока: познакомиться с
несколькими материалами и сказать что можно сделать их этих материалов.
Построение
выхода из затруднения
- Давайте проявим любознательность и
подробнее изучим эти материалы.
1. Проводим
исследование. Работа в группах.
5 групп.
Каждая группа исследует свойства материалов. Защита исследования.
МАТЕРИАЛ
|
СВОЙСТВА
|
|
жесткость
|
плотность
|
пушистость
|
рыхлость
|
гладкость
|
шероховатость
|
бумага
|
|
|
|
|
|
|
дерево
|
|
|
|
|
|
|
пластмасса
|
|
|
|
|
|
|
картон
|
|
|
|
|
|
|
вата
|
|
|
|
|
|
|
|
Диагностические
задания:
1. Определение свойств материалов
Познавательные умения:
— раскрывать значение понятий «материал»,
«изделие» и использовать их в активном словаре;
— определять назначение материалов и
обосновывать своё мнение;
Регулятивные умения:
— выполнять учебное действие, используя план;
— выполнять самооценку учебного задания.
Коммуникативные умения:
— строить понятные для партнёра высказывания в
рамках учебного диалога, используя термины.
Предметные умения:
— рассказывать о видах материалов, свойствах
материалов
|
Цели:
-Стимулировать интерес к созданию аппликации
-выполнить аппликацию правильно и аккуратно
· Научить:
- выполнить аппликацию правильно и аккуратно
— выполнять учебное задание, используя
алгоритм;
— выполнять взаимооценку учебного задания;
— адекватно использовать речевые средства в
рамках учебного диалога.
|
Сообщение учителя
Физминутка о собаке
Отгадайте загадку
Гладишь -
ласкается,
Дразнишь -
кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит.
- Значит, какую
поделку будем заготавливать? (собаку)
Используя материалы
(картон и вату), аппликацию какой собаки можем сделать? (пуделя)
Изготовление
аппликации «Пудель».
Внимательно
посмотрите на поделку, которая висит на доске.
- Давайте
решим, что нам для работы понадобится.
«ПУДЕЛЬ»
1.
Рисование пуделя по шаблону.
2.
Вырезание фигурки пуделя.
3.
Приклеивание фигурки на основу.
4.
Скатывание шариков из ваты.
5.
Приклеивание ватных шариков на фигуру.
6.
Рисование мордочки.
|
|
Обводят детали
по шаблону
Обратить
внимание на экономное расходование материала. Показать прием разметки на
доске. Напомнить правила безопасной работы с ножницами.
-
Приклеиваем фигуру на основу. Чтобы было красиво, на основе в каком месте
будем приклеивать фигурку?
- Хорошо
приклеили и отложите пока в сторону. Не забываем закрывать клей после работы.
- Смотрим
на следующий шаг.
- Взяли
вату. Разделите её на клочки одинаковых размеров. Клочков нам понадобится
много.
- Теперь
придадим клочкам ваты нужную форму.
Клеим вату на
фигуру. Всю фигурку заклеивать не нужно. Без шариков должны остаться
мордочка, лапки, середина ног и место соединения хвоста и туловища.
- Для этого
смазывайте небольшой участок фигурки и накладывайте тампончики.
Для
завершения изготовления поделки нужно нарисовать глазки, носик и рот. Берём
фломастер и смело рисуем всё это на фигуре. Поделка готова
Подведение
итогов.
- Свои
поделки снизу подпишите и вынесите на стенд.
- Молодцы,
очень красивые работы получились. И ваши собачки - поделки радуются, что вы
их сделали хорошо.
- Подходит
ли пословица к нашему уроку?
- И,
правда, сердце радуется от красивой и хорошей работы.
- Аккуратно
уберите свои рабочие места.
- Ребята, теперь вы
можете ответить на вопрос: бывают ли похожие свойства у разных, внешне не
похожих материалов?
Что нового вы
узнали? Чему научились? Где в жизни вам могут пригодиться эти знания?
- Кому из вас было
трудно? Кто сам справился с трудностями? Кому помогли товарищи?
Сообщение
о пуделе
|
|
Пудель - идеальная семейная собака. У пуделей
отличный характер. Они прекрасно ладят со всеми членами семьи, любят играть
с детьми. Обожают плавать и играть с мячом. Послушны, очень хорошо
запоминают команды хозяев, а поэтому легко поддаются дрессировке. Если ему
давать достаточно двигаться, он прекрасно чувствует себя в городской
квартире.
Пудели, как правило, не склонны к агрессивности,
и ими легко управлять. Характерной особенностью пуделя является его шерсть,
которая практически не линяет. Ее следует регулярно расчесывать щеткой, а
через каждые два месяца - подстригать. Какой вид прически выбрать своему
четвероногому любимцу - дело вкуса его хозяина, при этом следует учесть,
будет ли собака участвовать в выставках, так как в этом случае ее прическа
должна соответствовать одному из официально признанных вариантов.
Среди предков пуделя были косматая пастушья
собака и охотничья собака — специалист по водоплавающей дичи. Само название
породы говорит о любви собак к воде — «пудель» на древненемецком языке
означает «лужа».
Пудели в прошлом отлично помогали охотникам,
принося дичь из болота. Но благодаря своей красоте, уму, артистичности,
сумели проявить себя в самых разных областях.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Личностные умения:
— воспитывать любовь и бережное отношение к
животным, природе
- способствовать становлению опыта совместной
творческой деятельности обучающихся
Познавательные умения:
— обобщить знания о породах собак
- сообщение знаний о пуделе
.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание, используя алгоритм;
— выполнять взаимооценку учебного задания.
Коммуникативные умения:
— адекватно использовать речевые средства в
рамках учебного диалога.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.