Тема: Что я знаю о конвенции по правам ребенка.
Цель: Актуализация знаний о правах
ребёнка
Задачи: Формировать правовые и
нравственные нормы, как основу поведения учащихся в повседневной жизни. Учить,
сознательно выполнять гражданские обязанности. Воспитывать законопослушного
гражданина.
Форма: Практикум, игровая
деятельность.
Подготовительный этап: учитель
составляет краткое изложение основных положений Конвенции о правах ребенка.
Оборудование: Конвенция о правах
ребёнка, краткое её изложение (памятка), , карточки.
Словарные слова: конвенция,
ратифицировали.
Ход урока
1. Вступительное слово
– Когда появился человек, он был награжден разумом, речью,
огнём, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу,
делать красивые вещи, строить жилища и многое другое
Одновременно с этим появились главные вопросы:
- что люди могут делать и что не могут?
- что они обязаны делать и что не обязаны?
- на что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращается в сплошной
кошмар и неразбериху.
Борьба за мир, жизнь и здоровье всех людей на земле,
сохранение всего чудесного, что создает человек, касается каждого, независимо
от того, в какой стране он живет. Их разрешение, возможно, только всем миром,
вместе в международном сотрудничестве.
Необходимость международного сотрудничества привела к созданию
ООН. Эта организация возникла по предложению России, Великобритании и США, в 1944
г.
За время существования ООН приняла много документов (более 70), утверждающих
права человека.
Особое значение имели 2 документа принятые ООН: “Декларация прав ребёнка”
Согласно “Декларации прав ребёнка” было принято международное соглашение –
конвенция о правах ребёнка 20 ноября 1989
г.
Ген. Ассамблея ООН ратифицировала в 1990
г.
Дети нуждаются в специальной заботе и охране, включая правовую
защиту, как до, так и после рождения.
(Показ Декларации. и чтение прав детей.)
Сегодня вы познакомились с некоторыми положениями конвенции, о
правах ребенка.
– Ребенком считается лицо, до какого возраста?
– Скажите, гражданами, какой страны вы являетесь?
– Кто такой гражданин?
В юридическом смысле, “ гражданин” – это человек, который
обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе.
Быть гражданином – значит, зная свои права, не забывать и о
своих обязанностях перед родными, соседями, государством и даже перед
незнакомыми людьми.
Обязанность каждого гражданина соблюдать закон.
Вспомним обязанности учащихся... (читаются обязанности
учащихся)
– Ребята, согласны ли вы с этим?
– Считаете ли нужным что-либо изменить, добавить.
Викторина: “права литературных героев” используя памятку о
правах
1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться.
Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах сестер.
Какое право нарушено было бы, если подобное происходило в
наши дни?
2. В сказке “Приключения Буратино”. Папа Карло купил Буратино
азбуку, а Буратино отправился в кукольный театр.
Какое право нарушил Буратино?
3. Имела ли право Снежная королева в сказке Андерсена увозить
Кая из своего дома.
Какое право нарушила Снежная Королева, назовите.
4. В сказке Михайлова “Три поросенка” волк имел право занимать
и разрушать дома поросят?
Какое право нарушил волк?
5. Сказка “Серая шейка”. Может ли лиса съесть уточку? Какое
право нарушено?
В какой сказке ещё нарушается это право? (Колобок)
6. Какого сказочного героя мучили, оскорбляли за то, что он не
такой как все? (Гадкий утёнок)
Задание 2
Звучит аудиозапись песен, вы должны сказать о каких правах
идёт речь
- Песня Бременских музыкантов музыка Гладкова
слова Энтина
- Песня кота Леопольда музыка Шаинского слова
Хайта.
- Песня “Чему учат в школе?” музыка Шаинского
слова Пляцковского.
– Ребята, что дают вам знания о ваших правах?
Итог.
Знания о правах нужны для того, чтобы принять правильное решение в какой-то
сложной ситуации, а знания обязанностей может предостеречь от беды.
Работа с карточками
Ситуация 1
Ребята курят у школы.
- Личное ли это дело каждого ребёнка? Почему?
- Имеют ли право курить в общественном месте?
Почему?
- Наносят ли вред себе и окружающим? Почему?
- Какие обязанности нарушают?
Ситуация 2
– Костя на парте написал слово. Выбери правильный ответ:
- а) Костя имеет право на своё мнение и
выражает его таким образом
б) Костя должен уважать достоинство других учащихся и бережно относиться к
школьному имуществу.
Наш разговор о правах и обязанностях детей закончим следующим:
пользуясь своими правами, надо уважать права других людей. Поступай с
окружающими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.
Конвенция о прах ребенка
Краткое изложение основных положений.
- Каждый ребенок имеет право на жизнь.
- Ребенок имеет право на образование.
- Ребёнок имеет право выражать свои взгляды,
получать информацию, передавать информацию и идеи независимо от границ.
- Никто никогда не смеет оскорбить и мучить
ребенка, если он не такой как все.
- Ребенок имеет право спокойно жить в своем
доме и чувствовать себя хозяином, никто не может вмешиваться в его личную
и домашнюю жизнь, а также в переписку.
- Дети имеют право жить со своими родителями,
и никому не позволено их разлучать, если это не противоречит интересам
ребенка.
- Больному ребенку должна быть обеспечена
достойная жизнь, все радости.
- Ребенок имеет право на отдых и на участие в
культурной и творческой жизни.
- Дети и их родители имеют право свободно
передвигаться в любую страну.
Интеллектуальная игра «Независимый Казахстан –
моя гордость»
|
Общешкольное воспитательное мероприятие
Тема: «Независимый Казахстан – моя гордость»
Цель: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину.
Задачи:
- углубить знания учащихся о президенте Республики Казахстан, государственных
праздниках, государственных символах, знаменательных датах и природе нашей
страны;
- развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся;
- расширять кругозор учащихся;
- воспитывать у учащихся умение сотрудничать.
Форма проведения: интеллектуальная игра
Оборудование: интерактивная доска, дипломы для участников.
1.Мотивационный этап
Ведущий: - Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Наш классный час
посвящён важному и знаменательному событию в жизни нашей страны, которое мы
очень скоро будем отмечать. Какое это событие? (20- летие Независимости
Республики Казахстан)
- Когда мы отмечаем День Независимости?
- Давайте, ребята, возьмёмся за руки и произнесём свои пожелания нашей Родине
– скажем хором: «Я желаю Казахстану мира, процветания, добра!».
Чтение учащимися стихотворений
1 ученик: На карте есть республика такая
Великая, могучая, родная
Казахстан – это имя страны,
Казахстан – это имя весны,
Казахстан – это имя свободы,
Казахстан – это солнечный свет,
Казахстан – это крылья побед!
2 ученик: Я стою на горе, Казахстан предо мной.
Я смотрю, напрягая вниманье и зренье,
И не в силах я скрыть своего изумленья
Перед этой прекрасной, могучей страной!
3 ученик: Приветствуем тебя,
Наш солнечный,
Наш гордый Казахстан!
Пускай поёт в твоих просторах ветер,
Тебе в грядущее маршрут великий дан!
4 ученик: Приветствуем тебя,
Наш солнечный,
Наш гордый Казахстан!
Моя любовь, моя Отчизна,
Мой край, мой светлый дух земной!
Мой Казахстан – свободный, чистый,
Цвети под солнцем и луной!
5 ученик: Казахстан – это ветер степной,
Шевелящий страницы тетради,
Это песня летит надо мной,
Над равниной бескрайнею гладью.
Плод истории в наших устах.
Каждым подвигом жизни овеян.
Это мой Казахстан!
Мой великий аул и живой современник.
6 ученик: Мы дружной семьёю живем в Казахстане
Татары, уйгуры и русские с нами.
Так пусть же крепнет во веки веков
Дружба народов всех возрастов.
7 ученик: О, Казахстан! О, Родина моя!
Смотрю на степи и не вижу им конца,
Любуюсь я красотами природы
И нет на Родине моей плохой погоды.
8 ученик: Как ты прекрасен, Казахстан, весной:
Цветущие сады, а степи
Покрыты и луга - травой
И блеск на талом снеге!
А наши горы, как они красивы!
Как гордо возвышаются над степью и равниной.
И вниз бежит река потоком бурным,
И как порой бывает небо хмурым.
9 ученик: О, Казахстан, как ты велик!
Люблю тебя за твой могучий лик:
За степи, горы, реки и моря,
За то, что это – Родина моя!
Просмотр слайд-шоу «Мой Независимый Казахстан»
2. Реализация
Интеллектуальная игра «Мой Казахстан»
В игре участвуют две команды по 6 участников в каждой команде. Вопросы
команды выбирают поочерёдно. Если команда не даёт правильный ответ, то
команда соперников получает право ответить на вопрос.
Правила игры:
• Сектор «Кот в мешке»: команда передаёт право ответа команде-сопернице.
• Сектор «Вопрос-аукцион»: Команда назначает любую цену за вопрос не ниже
номинальной и не выше суммы баллов, имеющейся на счету команды.
• Сектор «Своя игра»: команда имеет право увеличить или уменьшить цену
вопроса по своему усмотрению.
• Сектор «Счастливый случай»: команда просто получает указанную сумму на
табло.
Символика. 10 баллов.
Вопрос: Что изображено на флаге Республики Казахстан?(Солнце, орел и
национальный орнамент)
Символика. 20 баллов.
Вопрос: Что означает на флаге парящий орёл?( Свобода, достоинство,
прозорливость)
Символика. 30 баллов.
Сектор «Кот в мешке»
Вопрос: Авторы слов и музыки гимна.( Слова - Нурсултана Назарбаева и Жумекена
Нажимеденова, музыка Шамши Калдаякова )
Символика. 40 баллов.
Вопрос: Авторы герба Республики Казахстан?(Жандарбек Малибеков и Шота
Уалиханов)
Символика. 50 баллов.
Вопрос: Какое значение имеет изображение шанырака на государственном гербе
Республики Казахстан?(символ отчего дома, Родины)
Государственные праздники. 10 баллов.
Вопрос: Когда празднуется праздник Наурыз?(22 марта)
Государственные праздники. 20 баллов.
Вопрос: Какой государственный праздник мы отмечаем 30 августа?(День
Конституции)
Государственные праздники. 30 баллов.
«Вопрос-аукцион»
Вопрос: Когда празднуется День Независимости Республики Казахстан?(16декабря)
Государственные праздники. 40 баллов.
Вопрос: Какой государственный праздник отмечается 6-7 июля?(День столицы)
Государственные праздники. 50 баллов.
Вопрос: Какой праздник отмечается 7 мая?(День Защитника Отечества)
Знаменательные даты истории. 10 баллов.
Вопрос: Какой праздник отмечается 1 мая?(День Единства народов Казахстана)
Знаменательные даты истории. 20 баллов.
Вопрос: В каком году Астана стала столицей Казахстана?(1998 году)
Знаменательные даты истории. 30 баллов.
Вопрос: Когда был избран первый Президент Республики Казахстан?(в 1991году)
Знаменательные даты истории. 40 баллов.
Вопрос: В каком году была принята Конституция Республики Казахстан?(в 1993 и
1995 годах)
Знаменательные даты истории. 50 баллов.
Вопрос: В каком году выпустили национальную валюту тенге?(в 1993 году)
Президент. 10 баллов.
Вопрос: Какую партию возглавляет наш Президент?(Нур Отан)
Президент. 20 баллов.
Вопрос: В каком городе находится Резиденция Президента?(в Астане)
Президент. 30 баллов.
Вопрос: Каким видом спорта увлекается наш Президент?(горными лыжами)
Президент. 40 баллов.
Сектор «Своя игра»
Вопрос: Как зовут жену нашего президента, и какой детский фонд она
возглавляет?(Сара Алпысовна Назарбаева. Детский фонд «Бобек»)
Президент. 50 баллов.
Вопрос: Как Н.А.Назарбаев стал президентом?(Всенародные выборы)
Растительный и животный мир. 10 баллов
Вопрос: Эта зерновая культура является главным богатством нашей области.
(Пшеница)
Растительный и животный мир. 20 баллов
Вопрос: Это животное является символом Казахстана. (Снежный барс(ирбис))
Растительный и животный мир. 30 баллов
Вопрос: С какой птицей казахи ездили на охоту?(Беркут)
Растительный и животный мир. 40 баллов
Сектор «Счастливый случай»
Растительный и животный мир. 50 баллов
Вопрос: Какое растение является символом степи?(Ковыль и степная полынь)
Независимый Казахстан. 10 баллов.
Вопрос: Назовите основной закон нашего государства (Конституция)
Независимый Казахстан. 20 баллов.
Вопрос: Что такое айтыс? (Состязание акынов)
Независимый Казахстан. 30 баллов.
Сектор «Кот в мешке»
Вопрос: Кто был первым Президентом Республики Казахстан? (Н.А.Назарбаев)
Независимый Казахстан 40 баллов.
Вопрос: Кто является акимом нашего района? (А.П.Маковский) Кто явля
Независимый Казахстан 50 баллов.
Вопрос: Кто является Верховным главнокомандующим войсками
Республики Казахстан?(Н.А.Назарбаев)
Подведение итогов игры
Награждение участников игры дипломами
3. Рефлексия
Танец «Дети солнца»
Чтение учащимися стихотворений
1ученик:
И пусть ярче звёзды сияют,
И пусть ярче светит луна,
И пускай все на свете узнают,
Что есть в мире такая страна.
В ней реки, озёра и горы,
Среди гор протекает ручей,
А вокруг протянулись просторы
Белоснежных хлопковых полей.
Если вдруг этот стих потеряется,
Я в стихах тебя снова создам.
И пусть, словно цветок расцветает
Моя Родина – Казахстан.
2 ученик:
Свободен, величав и первоздан,
Звезде подобный средь земель и стран,
Кюй счастья ты наигрываешь звонко
Родной мой, лучезарный Казахстан!
Пусть солнце льётся на твои просторы,
В богатстве недр и золоте зерна
Пусть высится, как снеговые горы,
Для мирных дел казахская Земля!
Ведущий: Наш классный час подошёл к концу. Сегодня, ребята, вы показали
отличные знания о своём государстве. Мы все любим наш Казахстан и гордимся
им. Надеюсь, в будущем, встав взрослыми, вы приложите все силы для
процветания нашей прекрасной Родины и станете известными людьми, которыми мы
будем гордиться.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.