Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыТема: Что я знаю о конвенции по правам ребенка.

Тема: Что я знаю о конвенции по правам ребенка.

библиотека
материалов

Тема: Что я знаю о конвенции по правам ребенка.

Цель: Актуализация знаний о правах ребёнка

Задачи: Формировать правовые и нравственные нормы, как основу поведения учащихся в повседневной жизни. Учить, сознательно выполнять гражданские обязанности. Воспитывать законопослушного гражданина.

Форма: Практикум, игровая деятельность.

Подготовительный этап: учитель составляет краткое изложение основных положений Конвенции о правах ребенка.

Оборудование: Конвенция о правах ребёнка, краткое её изложение (памятка), , карточки.

Словарные слова: конвенция, ратифицировали.

Ход урока

1. Вступительное слово

– Когда появился человек, он был награжден разумом, речью, огнём, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища и многое другое

Одновременно с этим появились главные вопросы:

  • что люди могут делать и что не могут?

  • что они обязаны делать и что не обязаны?

  • на что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращается в сплошной кошмар и неразбериху.

Борьба за мир, жизнь и здоровье всех людей на земле, сохранение всего чудесного, что создает человек, касается каждого, независимо от того, в какой стране он живет. Их разрешение, возможно, только всем миром, вместе в международном сотрудничестве.

Необходимость международного сотрудничества привела к созданию ООН. Эта организация возникла по предложению России, Великобритании и США, в 1944 г.
За время существования ООН приняла много документов (более 70), утверждающих права человека.
Особое значение имели 2 документа принятые ООН: “Декларация прав ребёнка”
Согласно “Декларации прав ребёнка” было принято международное соглашение – конвенция о правах ребёнка 20 ноября 1989 г.
Ген. Ассамблея ООН ратифицировала в 1990 г.

Дети нуждаются в специальной заботе и охране, включая правовую защиту, как до, так и после рождения.

(Показ Декларации. и чтение прав детей.)

Сегодня вы познакомились с некоторыми положениями конвенции, о правах ребенка.

– Ребенком считается лицо, до какого возраста?
– Скажите, гражданами, какой страны вы являетесь?
– Кто такой гражданин?

В юридическом смысле, “ гражданин” – это человек, который обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе.

Быть гражданином – значит, зная свои права, не забывать и о своих обязанностях перед родными, соседями, государством и даже перед незнакомыми людьми.

Обязанность каждого гражданина соблюдать закон.

Вспомним обязанности учащихся... (читаются обязанности учащихся)

– Ребята, согласны ли вы с этим?
– Считаете ли нужным что-либо изменить, добавить.

Викторина: “права литературных героев” используя памятку о правах

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах сестер.
    Какое право нарушено было бы, если подобное происходило в наши дни?

2. В сказке “Приключения Буратино”. Папа Карло купил Буратино азбуку, а Буратино отправился в кукольный театр.
    Какое право нарушил Буратино?

3. Имела ли право Снежная королева в сказке Андерсена увозить Кая из своего дома.
    Какое право нарушила Снежная Королева, назовите.

4. В сказке Михайлова “Три поросенка” волк имел право занимать и разрушать дома поросят?
    Какое право нарушил волк?

5. Сказка “Серая шейка”. Может ли лиса съесть уточку? Какое право нарушено?
    В какой сказке ещё нарушается это право? (Колобок)

6. Какого сказочного героя мучили, оскорбляли за то, что он не такой как все? (Гадкий утёнок)

Задание 2

Звучит аудиозапись песен, вы должны сказать о каких правах идёт речь

  1. Песня Бременских музыкантов музыка Гладкова слова Энтина

  2. Песня кота Леопольда музыка Шаинского слова Хайта.

  3. Песня “Чему учат в школе?” музыка Шаинского слова Пляцковского.

– Ребята, что дают вам знания о ваших правах?

Итог.
Знания о правах нужны для того, чтобы принять правильное решение в какой-то сложной ситуации, а знания обязанностей может предостеречь от беды.

Работа с карточками

Ситуация 1

Ребята курят у школы.

  • Личное ли это дело каждого ребёнка? Почему?

  • Имеют ли право курить в общественном месте? Почему?

  • Наносят ли вред себе и окружающим? Почему?

  • Какие обязанности нарушают?

Ситуация 2

– Костя на парте написал слово. Выбери правильный ответ:

  • а) Костя имеет право на своё мнение и выражает его таким образом
    б) Костя должен уважать достоинство других учащихся и бережно относиться к школьному имуществу.

Наш разговор о правах и обязанностях детей закончим следующим: пользуясь своими правами, надо уважать права других людей. Поступай с окружающими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.

Конвенция о прах ребенка

Краткое изложение основных положений.

  • Каждый ребенок имеет право на жизнь.

  • Ребенок имеет право на образование.

  • Ребёнок имеет право выражать свои взгляды, получать информацию, передавать информацию и идеи независимо от границ.

  • Никто никогда не смеет оскорбить и мучить ребенка, если он не такой как все.

  • Ребенок имеет право спокойно жить в своем доме и чувствовать себя хозяином, никто не может вмешиваться в его личную и домашнюю жизнь, а также в переписку.

  • Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать, если это не противоречит интересам ребенка.

  • Больному ребенку должна быть обеспечена достойная жизнь, все радости.

  • Ребенок имеет право на отдых и на участие в культурной и творческой жизни.

  • Дети и их родители имеют право свободно передвигаться в любую страну.

































Интеллектуальная игра «Независимый Казахстан – моя гордость»



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Что я знаю о конвенции по правам ребенка.

Цель: Актуализация знаний о правах ребёнка

Задачи: Формировать правовые и нравственные нормы, как основу поведения учащихся в повседневной жизни. Учить, сознательно выполнять гражданские обязанности. Воспитывать законопослушного гражданина.

Форма: Практикум, игровая деятельность.

Подготовительный этап: учитель составляет краткое изложение основных положений Конвенции о правах ребенка.

Оборудование: Конвенция о правах ребёнка, краткое её изложение (памятка), , карточки.

Словарные слова: конвенция, ратифицировали.

Ход урока 1. Вступительное слово

– Когда появился человек, он был награжден разумом, речью, огнём, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища и многое другое

Одновременно с этим появились главные вопросы:

  • что люди могут делать и что не могут?
  • что они обязаны делать и что не обязаны?
  • на что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращается в сплошной кошмар и неразбериху.

Борьба за мир, жизнь и здоровье всех людей на земле, сохранение всего чудесного, что создает человек, касается каждого, независимо от того, в какой стране он живет. Их разрешение, возможно, только всем миром, вместе в международном сотрудничестве.

Необходимость международного сотрудничества привела к созданию ООН. Эта организация возникла по предложению России, Великобритании и США, в 1944 г.
За время существования ООН приняла много документов (более 70), утверждающих права человека.
Особое значение имели 2 документа принятые ООН: “Декларация прав ребёнка”
Согласно “Декларации прав ребёнка” было принято международное соглашение – конвенция о правах ребёнка 20 ноября 1989 г.
Ген. Ассамблея ООН ратифицировала в 1990 г.

Дети нуждаются в специальной заботе и охране, включая правовую защиту, как до, так и после рождения.

(Показ Декларации. и чтение прав детей.)

Сегодня вы познакомились с некоторыми положениями конвенции, о правах ребенка.

– Ребенком считается лицо, до какого возраста?
– Скажите, гражданами, какой страны вы являетесь?
– Кто такой гражданин?

В юридическом смысле, “ гражданин” – это человек, который обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе.

Быть гражданином – значит, зная свои права, не забывать и о своих обязанностях перед родными, соседями, государством и даже перед незнакомыми людьми.

Обязанность каждого гражданина соблюдать закон.

Вспомним обязанности учащихся... (читаются обязанности учащихся)

– Ребята, согласны ли вы с этим?
– Считаете ли нужным что-либо изменить, добавить.

Викторина: “права литературных героев” используя памятку о правах

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах сестер.
    Какое право нарушено было бы, если подобное происходило в наши дни?

2. В сказке “Приключения Буратино”. Папа Карло купил Буратино азбуку, а Буратино отправился в кукольный театр.
    Какое право нарушил Буратино?

3. Имела ли право Снежная королева в сказке Андерсена увозить Кая из своего дома.
    Какое право нарушила Снежная Королева, назовите.

4. В сказке Михайлова “Три поросенка” волк имел право занимать и разрушать дома поросят?
    Какое право нарушил волк?

5. Сказка “Серая шейка”. Может ли лиса съесть уточку? Какое право нарушено?
    В какой сказке ещё нарушается это право? (Колобок)

6. Какого сказочного героя мучили, оскорбляли за то, что он не такой как все? (Гадкий утёнок)

Задание 2

Звучит аудиозапись песен, вы должны сказать о каких правах идёт речь

  1. Песня Бременских музыкантов музыка Гладкова слова Энтина
  2. Песня кота Леопольда музыка Шаинского слова Хайта.
  3. Песня “Чему учат в школе?” музыка Шаинского слова Пляцковского.

– Ребята, что дают вам знания о ваших правах?

Итог.
Знания о правах нужны для того, чтобы принять правильное решение в какой-то сложной ситуации, а знания обязанностей может предостеречь от беды.

Работа с карточками

Ситуация 1

Ребята курят у школы.

  • Личное ли это дело каждого ребёнка? Почему?
  • Имеют ли право курить в общественном месте? Почему?
  • Наносят ли вред себе и окружающим? Почему?
  • Какие обязанности нарушают?

Ситуация 2

– Костя на парте написал слово. Выбери правильный ответ:

  • а) Костя имеет право на своё мнение и выражает его таким образом
    б) Костя должен уважать достоинство других учащихся и бережно относиться к школьному имуществу.

Наш разговор о правах и обязанностях детей закончим следующим: пользуясь своими правами, надо уважать права других людей. Поступай с окружающими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.

Конвенция о прах ребенка

Краткое изложение основных положений.

  • Каждый ребенок имеет право на жизнь.
  • Ребенок имеет право на образование.
  • Ребёнок имеет право выражать свои взгляды, получать информацию, передавать информацию и идеи независимо от границ.
  • Никто никогда не смеет оскорбить и мучить ребенка, если он не такой как все.
  • Ребенок имеет право спокойно жить в своем доме и чувствовать себя хозяином, никто не может вмешиваться в его личную и домашнюю жизнь, а также в переписку.
  • Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать, если это не противоречит интересам ребенка.
  • Больному ребенку должна быть обеспечена достойная жизнь, все радости.
  • Ребенок имеет право на отдых и на участие в культурной и творческой жизни.
  • Дети и их родители имеют право свободно передвигаться в любую страну.

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее