Тема: «Развитие ключевых компетентностей обучающихся в условиях внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности»

• 1 слайд

  Исполнитель: Капустина Ирина Павловна ,
  слушатель профессиональной переподготовки
   
   Научный руководитель: Кучегура Любовь Александровна,
  кандидат филологических наук, зав. кафедрой ВиДО ИРООО
  
  Тема:
  «Развитие ключевых компетентностей обучающихся в условиях внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности»
  

• 2 слайд

  Введение
  Глава 1 Организация внеурочной деятельности школьников спортивно-оздоровительной направленности
  1.1 Развитие физических качеств личности обучающихся с позиций компетентностного подхода
  1.2 О формировании мотивации учащихся к спортивно-оздоровительной деятельности
  Выводы по первой главе
  Глава 2 Внеурочная деятельность по физическому воспитанию, способствующая развитию у обучающихся компетентности в области здоровья
  2.1 Формы внеурочной деятельности по физическому воспитанию
  2.2 Программа развития физических качеств обучающихся как средство развития общей (аэробной) выносливости
  Выводы по второй главе
  Заключение
  Список литературы
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ:
  Раскрыть формы, пути и средства физического воспитания, направленные на формирование компетентностей школьников в сфере физического развития
  
  

• 4 слайд

  изучить теоретическую и методическую литературу по проблеме;
  дать описание применяемых форм, средств физического развития школьников во внеурочное время;
  раскрыть каналы, пути повышения мотивации учащихся на занятия школьным спортом, пути повышения их двигательной активности, формы и средства формирования компетентностей.
  
  
  ЗАДАЧИ:
  

• 5 слайд

  Объект исследования:
  внеурочный образовательный процесс, направленный на формирование компетентностей воспитанников.
  Предмет исследования:
  деятельность педагога, способствующая формированию и развитию компетентностей.
  

• 6 слайд

  Формированию целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, приобретению ценностей, самостоятельной деятельности воспитанников и личной ответственности за свое здоровье, то есть становлению компетентностной личности школьника, определяющей современное качество внеурочной деятельности, будет способствовать комплексная работа педагога по отбору форм, средств и содержания внеурочной работы.
  
  ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
  

• 7 слайд

  1.1 Развитие физических качеств личности обучающихся с позиций компетентностного подхода
  1.2 О формировании мотивации учащихся к спортивно-оздоровительной деятельности
  
  
  Организация внеурочной деятельности школьников спортивно-оздоровительной направленности
  
  

• 8 слайд

  Развитие физических качеств личности обучающихся с позиций
  компетентностного подхода
  Компетентность как сложное личностное образование, позволяющее наиболее эффективно и адекватно осуществлять образовательную деятельность, обеспечивающее процесс развития и саморазвития ученика
  Цель компетентностей – помочь ребёнку адаптироваться в социальном мире.
  
  

• 9 слайд

  Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников по спортивно-оздоровительному направлению могут быть трех уровней.
  Первый уровень результатов – приобретение школьником знаний о необходимости сохранения физической активности, понимания важности и значимости физического развития.
  Развитие физических качеств личности обучающихся с позиций
  компетентностного подхода
  

• 10 слайд

  Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовой ценности – ценности здоровья, ценностного отношения к занятиям спортом и физической культурой в целом.
  Третий уровень результатов – получение школьником самостоятельного опыта активного физического действия.
  Развитие физических качеств личности обучающихся с позиций
  компетентностного подхода
  

• 11 слайд

  О формировании мотивации учащихся
  к спортивно-оздоровительной деятельности
  При решении задач, направленных на формирование компетентностей обучающихся, воспитание физических качеств, формирование двигательных навыков немаловажное значение приобретает формирование положительного отношения и интереса школьников к занятиям физическими упражнениями.
  

• 12 слайд

  Положительная мотивация учащегося на занятия спортом зависит от положительных переживаний, эмоций, от педагогической оценки деятельности, которым он занимается.
  Для повышения двигательной активности и достижения удовлетворенности уроками физической культуры используются разнообразные методы, например, игровой и соревновательный методы.
  
  О формировании мотивации учащихся
  к спортивно-оздоровительной деятельности
  

• 13 слайд

  Золотая осень (осенний кросс);
  Школьный турнир по баскетболу;
  «Вместе с мамой, вместе с папой»;
  «Румяные щечки»;
  «Футбол на снегу»;
  Школьный турнир по волейболу;
  «Рыцарский турнир»;
  «Веселые старты»; «Вместе веселей»;
  Школьный турнир по пионерболу;
  
  
  Перечень внутришкольных мероприятий, развивающих и повышающих мотивацию обучающихся на занятия спортом
  

• 14 слайд

  Деятельность учителя по формированию ключевых компетентностей у обучающихся
  

• 15 слайд

  Деятельность учителя по формированию ключевых компетентностей у обучающихся
  

• 16 слайд

  Деятельность учителя по формированию ключевых компетентностей у обучающихся
  

• 17 слайд

  Деятельность по формированию ключевых компетентностей у обучающихся
  

• 18 слайд

  2.1 Формы внеурочной деятельности по физическому воспитанию
  2.2 Программа развития физических качеств обучающихся как средство развития общей (аэробной) выносливости
  
  Внеурочная деятельность по физическому воспитанию, способствующая развитию у обучающихся компетентности в области здоровья
  
  

• 19 слайд

  Формы внеурочной деятельности по физическому воспитанию
  Основными формами являются: походы, экскурсии, занятия в группах общей физической подготовки, спортивные соревнования, физкультурные праздники, занятия в спортивных секциях, игры, развлечения.
  
  
  

• 20 слайд

  В качестве примера по развитию физических качеств обучающихся в дипломной работе представлена программа секции «Волейбол», направленная на решение задач по развитию общей выносливости и формированию ключевых компетенций.
  Программа развития физических качеств обучающихся как средство развития общей (аэробной) выносливости
  

• 21 слайд

  Методы обучения:
  Словесные методы, наглядные методы,
  практические методы: метод упражнений, игровой, соревновательный, круговой тренировки
  Формы обучения:
  индивидуальная, фронтальная, групповая, поточная.
  
  Программа развития физических качеств обучающихся как средство развития общей (аэробной) выносливости
  

• 22 слайд

  Проявление ключевых компетенций в сфере внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности
  

• 23 слайд

  Проявление ключевых компетенций в сфере внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности
  

• 24 слайд

  Проявление ключевых компетенций в сфере внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности
  

• 25 слайд

  Проявление ключевых компетенций в сфере внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности
  

• 26 слайд

  Образовательные формы, рассмотренные во второй части исследования, направлены на реализацию всех трех уровней образовательных результатов. Представленная нами программа, направлена на развитие целого комплекса компетенций обучающихся.
  
  Результаты исследования
  

• 27 слайд

  Таким образом, нами реализованы цели и задачи исследования по описанию форм, путей и средств физического воспитания по формированию компетентностей школьников в сфере физического развития.
  
  Результаты исследования
  

• 28 слайд

  Спасибо
  за внимание