Тема: «Род и семья – исток
нравственных отношений»
Тип урока: урок
изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цель:
формирование представлений о семье, как важнейшей нравственной ценности.
Задачи:
Обучающие
§ Раскрыть
понятия «род», «семья», «родословная»;
§ познакомить
с терминами ближайшего родства;
§ представить
образ семьи как важнейшую нравственную ценность в жизни каждого человека.
Развивающие
§ Развивать
речь, внимание, мышление, память;
§ формировать
уважительное отношение к родителям, окружающим;
§ способствовать
формированию понимания значимости семейного воспитания для
становления личности;
§ способствовать
развитию позитивного отношения к жизни, к окружающей
действительности, к своей семье.
Воспитательные
§ Воспитывать
любовь и уважение к своей семье;
§ Воспитывать
доброе, внимательное, неравнодушное отношение к окружающему миру;
§ формирование
у учащихся стремления помогать семье во всем;
§ пробуждение
в ребенке чувства ответственности за семью.
Работа над притчей.
УКРАДЕННОЕ ЯЙЦО
Как-то
куропатка, облюбовавшая себе место на кипарисе, заглянула к соседке,
поселившейся на маслине, и, не застав ту дома, похитила у неё из гнезда яйцо.
Шло время, и вот,
как положено, в обоих гнёздах вылупились птенцы. Когда крикливое и прожорливое
потомство подросло и окрепло, наступил знаменательный день - вылет из родимого
гнезда. Первыми отправились в полёт птенцы, жившие на маслине. Сделав несколько
кругов над садом, они вернулись домой. Наступил черёд и для птенцов, обитавших
на кипарисе. Совершив полёт, счастливые и довольные, они вернулись в своё
гнездо. И только один птенец, вылупившийся из украденного яйца, подчиняясь
внутреннему зову, вернулся к родной маме, свившей гнездо на маслине.
УЧИТЕЛЬ
|
УЧЕНИК
|
Какие птицы высиживали гнёзда?
|
Куропатки.
|
Что произошло, когда соседки не было дома?
|
Она похитила яйцо из чужого гнезда.
|
Как росло потомство?
|
Они соблюдали нравы и обычаи своих родителей. Учились летать как
они.
|
Что произошло после первого самостоятельного полёта?
|
Украденный птенец вернулся в своё гнездо.
|
Чему он подчинился?
|
Внутреннему зову, он вернулся к своей маме.
|
Как вы считаете, ищут ли своих родителей дети, которые
воспитывались в детских домах или приёмных семьях?
|
Да многие ищут и находят своих родных и близких детей.
|
Считаете ли вы, нужно детям, взятых из детских домов в семью,
рассказывать об их корнях, родителях, которые по какой-то причине расстались
с ними?
|
Да. Считаем, что рано или поздно правда откроется и ребёнку
будет гораздо больнее узнать о правде от посторонних людей.
|
Подходит ли поговорка «Сколько волка не корми, он всё равно в
лес смотрит».
|
Да подходит. Человек, где бы ему лучше не было, всё равно
возвращается в своё гнездо.
|
Считаете ли вы нужно или нет брать детей из детских домов, ведь
они могут вас бросить и вернутся к своим близким, когда вырастут.
|
Да нужно. А где им лучше быть право каждого взрослого человека.
И если вы вырастили ребенка не своей крови, он всё равно вам будет
благодарен.
|
УКРАДЕННОЕ ЯЙЦО
(по притче Леонардо)
Надёжное гнездо у Куропатки
Она насиживать яички собралась.
Однако Куропатки, на чужое падки
К соседке, осторожно, без спроса забралась.
Воспользовавшись, что хозяйки нет,
Она яйцо соседское украла!
Его, как и свои, лелеять стала,
Не думая за кражу дать ответ.
Вот вылупились, стали подрастать,
Крикливы и прожорливы не в меру.
Настало время тем птенцам летать,
Последовать родителей примеру.
Их первый вылет тот, из отчего гнезда,
Уж верно, мать-воровка не забудет.
Птенец потерян ею навсегда,
Пример запомнить впрочем, нужно людям!
Зов крови, голос внутренний призвал,
Птенец к гнезду родному полетел!
Что там его семья, отнюдь не знал,
Да вот вернутся, почему-то не хотел!
Мораль:
Как не ласкай, не потакай,
Приходит время, так и знай.
Что память рода-племени в любом птенце проснётся,
И он, вполне уверенно, в своё гнездо вернётся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.