Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: "Волшебное слово" В.Осеева

Тема: "Волшебное слово" В.Осеева


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационная карта урока: Чтение и развитие речи

Класс: 3 «В» Дата: 30.11.2015

Тема: «Волшебное слово» В.Осеева (1)

Цель: формировать умение читать целыми словами.

Коррекционно-обущающие: формировать умение работать с текстом: закреплять навык чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Коррекционно-развивающие: развивать навыки осознанного, выразительного чтения, устную речь

Коррекционно-воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к чтению

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Результа-тивность

2-3 уровень

4 уровень

ППН

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, тихонько садитесь.

Выполняют инструкцию учителя.

Выполняют инструкцию учителя.


Проверка домашнего задания

1.Чтение и рассказ учащимися первой части текста «Кем быть и кем не быть?» По Я.Пинясову

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-Кто шел по улице?

-Кем они были друг другу?

-Где они остановились?

-Зачем они зашли в магазин?

Задание для 4 ур. Заштрихуй фигуру. Индивидуальная работа.

Читают рассказ и пересказывают

Штрихуют фигуру.


Речевая разминка

Шу-шу-шу, шу-шу-шу –

Слышны шорохи в лесу.

Повторяют за учителем слова

Повторяют за учителем слова


Изучение нового материала

Словарная работа: зонтик

Работа с текстом

1.Чтение и рассказ учителем первой части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-На что жаловался Павлик старичку?

-Как ты думаешь, почему бабушка, сестра, и брат плохо относились к Павлику?

Слушают рассказ



Отвечают на вопросы.


Слушают рассказ


Повторяют за товарищем.


Физминутка

Веселая зарядка

Повторяют движения


Закрепление материала

1.Чтение рассказа учащимися по цепочке.

2.Пересказ по вопросам

-Что посоветовал старичок Павлику?

Задание для 4 ур. Поставь карандаш на точку и быстро веди каждую линию, не отрывая карандаша от бумаги

Читают Айдана, Валентин, Акат, Елдар, Вадим

Отвечают на вопросы учителя по тексту


Повторяют за другими ребятами.


Ведут линию, не отрывая карандаша от бумаги.


Итог урока

  • Какой рассказ мы сегодня читали?

  • Кто сегодня хорошо читал?

  • Кто правильно отвечал на вопросы?

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают на вопросы






















Информационная карта урока: Чтение и развитие речи

Класс: 3 «В» Дата: 02.12.2015

Тема: «Волшебное слово» В.Осеева (2)

Цель: формировать умение читать целыми словами.

Коррекционно-обущающие: формировать умение работать с текстом: закреплять навык чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Коррекционно-развивающие: развивать навыки осознанного, выразительного чтения, устную речь

Коррекционно-воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к чтению

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Результа-тивность

2-3 уровень

4 уровень

ППН

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, тихонько садитесь.

Выполняют инструкцию учителя.

Выполняют инструкцию учителя.


Проверка домашнего задания

1.Чтение и рассказ учащимися первой части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-На что жаловался Павлик старичку?

-Как ты думаешь, почему бабушка, сестра, и брат плохо относились к Павлику?

Задание для 4 ур. Заштрихуй фигуру. Индивидуальная работа.

Читают рассказ и пересказывают

Штрихуют фигуру.


Речевая разминка

Шу-шу-шу, шу-шу-шу –

Слышны шорохи в лесу.

Повторяют за учителем слова

Повторяют за учителем слова


Изучение нового материала

Словарная работа: противень

Работа с текстом

1.Чтение и рассказ учителем второй части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-Что сделала сестра увидев Павлика?

-Какое слово волшебное?

Слушают рассказ



Отвечают на вопросы.


Слушают рассказ


Повторяют за товарищем.


Физминутка

Веселая зарядка

Повторяют движения


Закрепление материала

1.Чтение рассказа учащимися по цепочке.

2.Пересказ по вопросам

-Какую краску Павлик попросил у сестры?

-Что он сделал с краской?

Задание для 4 ур. Поставь карандаш на точку и быстро веди каждую линию, не отрывая карандаша от бумаги

Читают Айдана, Валентин, Акат, Елдар, Вадим

Отвечают на вопросы учителя по тексту



Повторяют за другими ребятами.


Ведут линию, не отрывая карандаша от бумаги.


Итог урока

  • Какой рассказ мы сегодня читали?

  • Кто сегодня хорошо читал?

  • Кто правильно отвечал на вопросы?

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают на вопросы


























Информационная карта урока: Чтение и развитие речи

Класс: 3 «В» Дата: 04.12.2015

Тема: «Волшебное слово» В.Осеева (3)

Цель: формировать умение читать целыми словами.

Коррекционно-обущающие: формировать умение работать с текстом: закреплять навык чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Коррекционно-развивающие: развивать навыки осознанного, выразительного чтения, устную речь

Коррекционно-воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к чтению

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Результа-тивность

2-3 уровень

4 уровень

ППН

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, тихонько садитесь.

Выполняют инструкцию учителя.

Выполняют инструкцию учителя.


Проверка домашнего задания

1.Чтение и рассказ учащимися первой и второй части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-На что жаловался Павлик старичку?

-Как ты думаешь, почему бабушка, сестра, и брат плохо относились к Павлику?

-Что сделала сестра увидев Павлика?

Задание для 4 ур. Заштрихуй фигуру. Индивидуальная работа.

Читают рассказ и пересказывают

Штрихуют фигуру.


Речевая разминка

Шу-шу-шу, шу-шу-шу –

Слышны шорохи в лесу.

Повторяют за учителем слова

Повторяют за учителем слова


Изучение нового материала

Словарная работа: противень

Работа с текстом

1.Чтение и рассказ учителем третьей части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-Как волшебное слово подействовало на бабушку?

-Какое слово волшебное?

Слушают рассказ



Отвечают на вопросы.


Слушают рассказ


Повторяют за товарищем.


Физминутка

Веселая зарядка

Повторяют движения


Закрепление материала

1.Чтение рассказа учащимися по цепочке.

2.Пересказ по вопросам

-Что делала бабушка когда Павлик отворил дверь в кухню?

-Что сказал Павлик бабушке?

Задание для 4 ур. Поставь карандаш на точку и быстро веди каждую линию, не отрывая карандаша от бумаги

Читают Айдана, Валентин, Акат, Елдар, Вадим

Отвечают на вопросы учителя по тексту



Повторяют за другими ребятами.


Ведут линию, не отрывая карандаша от бумаги.


Итог урока

  • Какой рассказ мы сегодня читали?

  • Кто сегодня хорошо читал?

  • Кто правильно отвечал на вопросы?

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают на вопросы




















Информационная карта урока: Чтение и развитие речи

Класс: 3 «В» Дата: 07.12.2015

Тема: «Волшебное слово» В.Осеева (4)

Цель: формировать умение читать целыми словами.

Коррекционно-обущающие: формировать умение работать с текстом: закреплять навык чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Коррекционно-развивающие: развивать навыки осознанного, выразительного чтения, устную речь

Коррекционно-воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к чтению

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Результа-тивность

2-3 уровень

4 уровень

ППН

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, тихонько садитесь.

Выполняют инструкцию учителя.

Выполняют инструкцию учителя.


Проверка домашнего задания

1.Чтение и рассказ учащимися третьей части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-Как волшебное слово подействовало на бабушку?

-Какое слово волшебное?

Задание для 4 ур. Заштрихуй фигуру. Индивидуальная работа.

Читают рассказ и пересказывают

Штрихуют фигуру.


Речевая разминка

Шу-шу-шу, шу-шу-шу –

Слышны шорохи в лесу.

Повторяют за учителем слова

Повторяют за учителем слова


Изучение нового материала

Словарная работа: волшебное слово

Работа с текстом

1.Чтение и рассказ учителем четвертой части текста «Волшебное слово» В.Осеева

2. Обсуждение содержания по вопросам:

-Почему брат согласился взять Павлика с собой?

-Почему слово «пожалуйста» называют волшебным?

Слушают рассказ



Отвечают на вопросы.


Слушают рассказ


Повторяют за товарищем.


Физминутка

Веселая зарядка

Повторяют движения


Закрепление материала

1.Чтение рассказа учащимися по цепочке.

2.Пересказ по вопросам

-Как надо говорить «волшебное слово?» Ответ найди в первой части. Какие вежливые слова ты еще знаешь?

Задание для 4 ур. Поставь карандаш на точку и быстро веди каждую линию, не отрывая карандаша от бумаги

Читают Айдана, Валентин, Акат, Елдар, Вадим

Отвечают на вопросы учителя по тексту



Повторяют за другими ребятами.


Ведут линию, не отрывая карандаша от бумаги.


Итог урока

  • Какой рассказ мы сегодня читали?

  • Кто сегодня хорошо читал?

  • Кто правильно отвечал на вопросы?

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают на вопросы





Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров229
Номер материала ДВ-262323
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх