Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Требования к содержанию музыкально-театральных зон

Требования к содержанию музыкально-театральных зон

  • Дошкольное образование
 ТРЕБОВАНИЕ К СОДЕРЖАНИЮ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНЫХ ЗОН
Предметно-игровая среда дошкольного учреждения - исключительно важный компон...
Из технических средств музыкальный уголок должен быть оснащен, прежде всего,...
НАЗНАЧЕНИЕ ПОСОБИЙ I группа - образные пособия: пособия типа «Лото» и всевоз...
II группа - неозвученные детские музыкальные игрушки и инструменты, которые...
IV группа - самодельные шумовые и ударные музыкальные инструменты из природн...
Оформление музыкальных уголков имеет свои особенности для каждой из возрастны...
Группа «Почемучки» (от 3 до 5 лет) Для этой возрастной группы вводятся новые...
Группа «Фантазеры» (от 5 до 6-7 лет) В группе должны быть созданы условия для...
Предметно- пространственная музыкальная среда детского сада должна: Обеспечив...
Эстетичность музыкального уголка, его отдельных элементов. Наличие всех необ...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ТРЕБОВАНИЕ К СОДЕРЖАНИЮ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНЫХ ЗОН
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЕ К СОДЕРЖАНИЮ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНЫХ ЗОН

№ слайда 2 Предметно-игровая среда дошкольного учреждения - исключительно важный компон
Описание слайда:

Предметно-игровая среда дошкольного учреждения - исключительно важный компонент, способствующий развитию ребенка. Чтобы привить интерес к музыкальной деятельности и постоянно поддерживать его, нужно выделить в групповой комнате специальное место - музыкальный уголок и оборудовать его техническими средствами, музыкальными инструментами, музыкальными игрушками, самодельными музыкальными инструментами из природного материала (по концепции Карла Орфа), музыкально-дидактическими играми, набором картинок с музыкальными инструментами и т.д.

№ слайда 3 Из технических средств музыкальный уголок должен быть оснащен, прежде всего,
Описание слайда:

Из технических средств музыкальный уголок должен быть оснащен, прежде всего, магнитофоном и набором кассет или компакт-дисков, содержащих разнообразный музыкальный материал с учетом требований, предъявляемых к работе с детьми данной возрастной категории по музыкальному развитию.

№ слайда 4 НАЗНАЧЕНИЕ ПОСОБИЙ I группа - образные пособия: пособия типа «Лото» и всевоз
Описание слайда:

НАЗНАЧЕНИЕ ПОСОБИЙ I группа - образные пособия: пособия типа «Лото» и всевозможные картинки с изображениями музыкальных инструментов. Пособия типа «Лото» представляют собою карточки с нарисованными или наклеенными на них картинками (например, изображение различных музыкальных инструментов: барабана, колокольчика, дудочки, металлофона и т.д.).

№ слайда 5 II группа - неозвученные детские музыкальные игрушки и инструменты, которые
Описание слайда:

II группа - неозвученные детские музыкальные игрушки и инструменты, которые предназначены для создания игровых ситуаций, при которых дети, фантазируя представляют себя играющими на музыкальных инструментах (макеты домр, балалаек, баянов, неозвученных пианино с нарисованной клавиатурой и т.д.). III группа - озвученные музыкальные инструменты, которые подразделяются на четыре типа в зависимости от их звучания: а) игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты (погремушки, бубны, барабаны, треугольники, колокольчики, бубенчики и т.д.); б) игрушки-инструменты издающие только один звук (свистульки, дудочки, рожки, саксофоны и т.д.); в) игрушки-инструменты с фиксированной мелодией (органчики, шарманки, музыкальные шкатулки и т.д.); г) игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звукорядом (металлофоны, ксилофоны, детские пианино, органолы и т.д.).

№ слайда 6 IV группа - самодельные шумовые и ударные музыкальные инструменты из природн
Описание слайда:

IV группа - самодельные шумовые и ударные музыкальные инструменты из природного материала (по концепции Карла Орфа). V группа - различные атрибуты для проведения занятий ( платочки, флажки, цветы..) VI группа – разные виды театров VII группа – атрибуты или костюмы для театрализации VIII группа - . портреты композиторов, детские рисунки на тему музыкальных произведений.

№ слайда 7 Оформление музыкальных уголков имеет свои особенности для каждой из возрастны
Описание слайда:

Оформление музыкальных уголков имеет свои особенности для каждой из возрастных групп. Группа «Малыши» (от 1 до 3 лет) Для музыкального развития возрастной группы «Малыши» задача воспитателя состоит в том, чтобы помочь детям понять природу звука. Детям необходимо показать, как вибрирует струна, издавая звук, дать возможность увидеть вибрацию различных веревочек при определенном натяжении и т.д., дать возможность услышать звуки разной высоты, которые издают погремушки, наполненные рисом, фасолью, пуговицами и т.п.  Музыкальные инструменты: дудочка, барабан, треугольник, всевозможные погремушки, металлофон.  Музыкальные игрушки: копии музыкальных инструментов с фиксированной мелодией (домра, балалайка и др.), образная игрушка, нажатием на которую извлекаются звуки нефиксированной высоты (котята в корзине, птичка на подставке и др.), образная игрушка, «играющая на музыкальном инструменте», неваляшки, музыкальная юла, образная игрушка со звучащей кнопкой. Музыкально-Дидактические игры: «Кукла шагает и бегает», «Птицы и птенчики», «Кто в домике живет», «На каком инструменте играю», «Музыкальный домик» и др.  

№ слайда 8 Группа «Почемучки» (от 3 до 5 лет) Для этой возрастной группы вводятся новые
Описание слайда:

Группа «Почемучки» (от 3 до 5 лет) Для этой возрастной группы вводятся новые ударные инструменты: маракасы, трещотка, румба, кастаньеты. Дети знакомятся с музыкальными инструментами, имеющими звукоряд: металлофон, ксилофон, цимбалы, детские пианино, органолы. В музыкальный уголок можно добавить и неозвученное пианино с нарисованной клавиатурой. Музыкальные игрушки: к названным в группе «Малыши» добавляются уменьшенные копии музыкальных инструментов (кларнет, саксофон, рояль, гармонь), всевозможные свистки (деревянные, пластмассовые, глиняные); образные игрушки, играющие на «музыкальных» инструментах; образная игрушка с кнопкой, нажатием на которую воспроизводятся звуки разной высоты, музыкальный руль и т.д.   Самодельные музыкальные инструменты из природного материала с использованием концепции Карла Орфа: * Всякого рода шуршунчики (различная бумага: целлофан, пергамент, газета и т.д.). * Шелестящие инструменты: а) скорлупки от фисташек, нанизанные на шерстяную нитку; б) скорлупки грецких орехов, подвешенные гроздями на обычную палочку или детскую вешалку. * Шумовые инструменты: а) скорлупки, желуди, фасоль, насыпанные во всевозможные коробочки типа «киндер-сюрпризов»; б) металлические баночки разных размеров, которые могут образовать семейство барабанов; в) всевозможные браслеты, с нанизанными на нитку пуговицами, бубенчиками, скорлупками, которые надеваются на запястья, рогатки с ниткой и нанизанными на нее пробками от газированной воды и т.д. Музыкально-дидактические игры: «Музыкальная лесенка», «На чем играют», «Волшебные нитки», «Музыкальный домик», «Музыкальный волчок», «Что делают дети» и т.д.  

№ слайда 9 Группа «Фантазеры» (от 5 до 6-7 лет) В группе должны быть созданы условия для
Описание слайда:

Группа «Фантазеры» (от 5 до 6-7 лет) В группе должны быть созданы условия для самовыражения ребенка в различных видах музыкальной деятельности, способствующие развитию его музыкальных и музыкально-творческих способностей. Музыкальные инструменты: духовые (губная гармошка, свирель и т.д.), клавишные инструменты (баяны, аккордеоны, органолы), ударные инструменты (маракасы, румба, трещотки, кастаньеты, ложки и т.д.). инструменты, не имеющие звукоряда: различные дудочки, рожки, пищалки, свистки и т.д. Музыкальные игрушки: озвученные музыкальные книжки, музыкальные шкатулки, игрушка магнитофон, уменьшенные копии музыкальных инструментов: аккордеон, саксофон, флейта, арфа, и т.д. (в добавление к описанным в группе «Почемучки»).   Самодельные музыкальные инструменты из природного материала с использованием концепции Карла Орфа (указанные выше в группе «Почемучки»).   Музыкально-дидактические игры (указанные выше в группе «Почемучки», а также альбомы с попевками и песнями).

№ слайда 10 Предметно- пространственная музыкальная среда детского сада должна: Обеспечив
Описание слайда:

Предметно- пространственная музыкальная среда детского сада должна: Обеспечивать совместную музыкальную деятельность детей и взрослых. (От компетентности взрослого, его доброжелательности и заинтересованного отношения к детям и музыке зависит, станет ли эта среда развивающей.) Обеспечивать самостоятельную индивидуальную и совместную деятельность детей, возникающих по их желанию и в соответствии с их интересами. Способствовать получению и закреплению знаний о музыке. Стимулировать развитие творческих способностей. Развивать любознательность, стремление к экспериментированию. Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Обеспечивать наличие материалов и оборудования, необходимых для музыкального развития ребенка.

№ слайда 11 Эстетичность музыкального уголка, его отдельных элементов. Наличие всех необ
Описание слайда:

Эстетичность музыкального уголка, его отдельных элементов. Наличие всех необходимых пособий по данной возрастной группе. Педагогически грамотное руководство СМД детей со стороны воспитателя. Удобное расположение музыкального уголка. Основными требованиями музыкального уголка являются:

№ слайда 12  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров157
Номер материала ДВ-416750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх