ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
Среднее арифметическое нескольких чисел
|
ФИО
(полностью)
|
Мурашова Людмила
Петровна
|
|
Место
работы
|
МАОУ «СОШ №26 с
углубленным изучением химии и биологии
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Предмет
|
математика
|
|
Класс
|
5
|
|
Тема
и номер урока в теме
|
Среднее
арифметическое нескольких чисел (первый урок из пяти по данной теме).
|
|
Базовый
учебник
|
1.Виленкин Н.Я.,
Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика: Учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин и др. - 16-е изд., перераб. –
М.: Мнемозина, 2009
|
1. Цель
урока: формировать представление о среднем
арифметическом нескольких чисел; познакомить учащихся с правилом
нахождения среднего арифметического и его использованием при решении
несложных задач.
9. Задачи:
- образовательные
(формирование познавательных УУД):
научить
в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий:
«среднее арифметическое нескольких чисел», «правило нахождения среднего
арифметического»
- воспитательные
(формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение
слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие,
воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование
регулятивных УУД)
1.
умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным
основаниям; представлять информацию в табличной форме, формировать
коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в
зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия,
контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
10.Тип
урока Урок первичного предъявления новых знаний.
11.Формы
работы учащихся: Фронтальная, парная,
индивидуальная
12.Организация
деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно выходят
на проблему и решают её;
-самостоятельно
определяют тему, цели урока;
-выводят определение и
правило среднего арифметического нескольких чисел;
-работают с текстом
учебника;
-работают с
технологической картой при выполнении заданий;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно
задачи;
-оценивают себя и друг
друга;
-рефлектируют.
13.Необходимое техническое
оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная
доска, учебники по математике, раздаточный материал (технологическая карта,
карточки с дополнительным заданием, карточки с домашним заданием),
электронная презентация, выполненная в программе Power Point
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.