Урок музыки №1 в 1 классе.

Тема: «И муза вечная со мной!».

«Хоровод муз».

Задачи:

 Формирование первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека;

Развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, умения выражать свое отношение к исполняемому произведению (в пении, пластическом интонировании) ; Знакомство с народной и профессиональной музыкой различных национальностей на основе ее сопоставления и выявления общности жизненного содержания.

ХОД УРОКА

Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир музыки, а сопровождать нас будем Муза.

-Кто такая Муза?

Ответы детей.

(Это волшебница, добрая фея, раскрывающая перед нами волшебный мир звуков, которыми наполнено все вокруг).

 – А как вы думаете какая она?

Ответы детей.

Давайте посмотрим на экран. Слайд 1.

·        Давайте рассмотрим картинки и посмотрим какие еще роли бывают у музы.

(Обсуждение каждой картинки.)

Она может предстать перед нами в роли Древнегреческой богини. Слайд 2

Может появиться в роли оперной певицы Слайд3

Так же в роли балерины Слайд 4, художницы Слайд 5, музыканта Слайд 6, крестьянки Слайд 7

Сегодня мы с вами совершим наше первое путешествие в мир музыки.

Прослушайте фрагмент из балета Щелкунчик. (Муз. фрагмент )

-Какими словами мы можем охарактеризовать эту музыку?

Ответы детей.

-Какие чувства у вас возникли, когда вы ее слушали?

Ответы детей.

-Кто сочиняет для нас такую красивую музыку?

Ответы детей.

(Музыку сочиняют для нас композиторы. Музыку, которую вы сейчас слышали, написал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский.)

Фото на доске

Музыку всегда нужно слушать в тишине. Давайте и мы послушаем, какая тишина в нашем классе.

-Кто исполнял музыку? Один исполнитель или много?

Ответы детей.

(Много инструментов сливались в один. Эту музыку исполнял оркестр.)

-Кто руководит оркестром?

Ответы детей.

(Оркестром руководит дирижер).

Давайте еще раз прослушаем с вами эту мелодию и попробуем стать дирижерами.

Физминутка.  Дети дирижируют под музыку.

-Вы часто слушаете музыку?

Когда мы слушаем музыку?

Ответы детей.

- Мы можем представить хотя бы один праздник без музыки?

А вы любите сами петь?

Давайте споем всем вам известную песню «Улыбка»

Молодцы! Вы старались петь дружно, слаженно, как настоящий ХОР.

·        Ребята, а что такое хор?

(Певческий коллектив)

·        Что такое хоровод?

Хоровод – древнейший вид искусства, который есть у каждого народа. Хоровод это всегда движение, чаще всего по кругу. В нём сочетаются песня, игра и танец.

·        Как вы думаете, слова «хор» и «хоровод» родственные или нет?

Посмотрите: ХОР – много певцов; ВОД (водить) – танцевать. Вот и получается, что ХОРОВОД – песня-танец.

Но мы что-то заговорились. Муза приглашает нас немного попутешествовать по разным странам, послушать разные хороводы.

А как вы думаете, у разных народов одна музыка звучит на праздниках?

Ответы детей.

Послушайте звук музыки русского хоровода .

А сейчас для вас прозвучит Греческий танец сиртаки.   

Хороводная пляска с пением молдавская.

- Скажите все песни звучат  одинаково?

Ответы детей.

 (Так как все народы разные поэтому и песни под которые они танцуют разные. Песни и танцы разных народов связаны с их обычаями, нравами, бытом, особенностями речи людей, с природой, которая их окружает.)

Вот и подходит к концу наше маленькое путешествие по странам. Музы познакомила нас сегодня с древнейшим видом искусства – песнями-танцами, в которых исполнители двигаются по кругу.

·        Как называют такие песни-танцы? /хоровод/

·        Хороводы каких стран прозвучали сегодня на уроке? /России, Молдавии, Греции/.

·        Танцы разные были по характеру или отличались друг от друга? /разные/

·        Как вы думаете, что между ними общего? / это всё были ХОРОВОДЫ/

·        Какой хоровод вам понравился больше всего?

·        Ребята, а кем мы сегодня были на уроке, когда слушали музыку? /слушателями/.