Урок на тему: Насколько оригинальной была теория Коперника?

• 1 слайд

  Насколько оригинальной была теория Коперника о том, что Земля вращается вокруг Солнца?
  

• 2 слайд

  Цели обучения
  устанавливать периодизацию событий, уметь решать хронологические задачи
  
  понимать значение научных открытий о строении вселенной
  
  

• 3 слайд

  ЦельУрока
  Дать полную характеристику процесса смены научной и мировоззренческой парадигмы которая произошла благодаря работе Н.Коперника «О движении небесных сфер»
  Определить степень воздействия научных открытий на процесс социально-экономического, социально-политического, социально-культурного развития в Европе в XVI веке
  

• 4 слайд

  Просмотр видеоматериала
  Из истории великих научных открытий Николай Коперник и гелиоцентризм
  https://www.youtube.com/watch?v=M2tnOIaZDvU
  

• 5 слайд

  Работа с первоисточником
  http://www.mediagnosis.ru/HISTORY/HTML/LITER/HRESTOM/K/Kopernik_01.htm
  О вращении небесныз сфер
  

• 6 слайд

  Гелиоцентрическая система Коперника
  (Учащимся предложить создать группу из 3-ех человек. Раздать каждой группе пазлы и предложить собрать пазлы)
  В группах создать проект на тему «Гелиоцентрическая система Коперника» на флипчартах. (5мин)
  Защита проекта.
  Задания по таксономии Блума
  
  

• 7 слайд

  1. Знание.
  - Кто создал гелиоцентрическую систему мира? (Коперник)
  - Почему систему мира назвали гелиоцентрической? (В центре вселенной расположено Солнце)
  - Перечислите системы мира.(Гелиоцентрическая и геоцентрическая)
  2. Понимание.
  - Кто такой Николай Коперник? (Великий польский ученый, основоположник гелиоцентрической системы мира, разносторонне образованный)
  -Как устроен мир по теории Коперника? (В центре Вселенной находится Солнце. Земля вместе с другими планетами вращается вокруг Солнца. Вокруг Земли вращается только ее спутник - Луна)
  -Каково отличие системы Коперника от современной системы мира?(Планеты движутся вокруг Солнца не по окружности, как говорил Коперник, а по эллиптической орбите)
  
  

• 8 слайд

  3. Применение.
  - Как объяснял Коперник движение небесных тел? (Коперник правильно объяснил все известные небесные явления и петлеобразное движение планет, смело доказывая свое предположение вращением Земли и движением Земли вокруг Солнца)
  4. Анализ
  - Почему теория Птолемея все же в известной степени удовлетворительно представляла, видимое движение планет и благодаря чьим трудам это стало ясно? ( Оказалось, что это движение кажется состоящим из двух круговых движений, причем первое из них — результат движения планет вокруг Солнца, а второе— результат орбитального движения Земли, с которой мы наблюдаем планеты, это стало понятно благодаря теории Коперника)
  
  

• 9 слайд

  5. Синтез.
  - В чем заключается значение теории Коперника?(Учение Коперника сыграло важную роль в развитии физики, астрономии и естествознания в целом. На основе этого учения в науку были введены понятия относительности движения и системы отсчета)
  6. Оценка.
  - Оцените значимость теории Коперника.
  (Самым важным в учении Коперника является то, что он годовым движением Земли объясняет не только кажущееся движение Солнца среди звезд, но и кажущееся петлеобразное движение планет )
  

• 10 слайд

  Николай Коперник
  1473 – 1543гг. Великий польский астроном, создатель гелиоцентрической системы мира.
  

• 11 слайд

  Теория Коперника
  Человек воспринимает движение небесных тел так же, как и перемещение различных предметов на Земле, когда он сам находится в движении.
  

• 12 слайд

  Гелиоцентрическая система
  Земля одновременно движется и вокруг своей оси, и вокруг Солнца.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  К началу тридцатых годов работа над созданием новой теории и ее оформлением в труде "Об обращениях небесных сфер" была в основном закончена. К тому времени почти полтора тысячелетия просуществовала система устройства мира, предложенная древнегреческим ученым Клавдием Птолемеем. Она заключалась в том, что Земля неподвижно покоится в центре Вселенной, а Солнце и другие планеты вращаются вокруг нее. Положения теории Птолемея считались незыблемыми, поскольку хорошо согласовались с учением католической церкви.
  
  
  

• 15 слайд

  Наблюдая движение небесных тел, Коперник пришел к выводу, что теория Птолемея неверна. После тридцати лет упорнейшего труда, долгих наблюдений и сложных математических расчетов он доказал, что Земля - это только одна из планет и что все планеты обращаются вокруг Солнца. Коперник считал, что наблюдателю, находящемуся на Земле, кажется, что Земля неподвижна, а Солнце движется вокруг нее. На самом же деле это Земля движется вокруг Солнца и в течение года совершает полный оборот по своей орбите.
  
  Коперник был при смерти, когда друзья принесли ему первый экземпляр "Об обращениях небесных сфер", отпечатанной в одной из нюрнбергских типографий. Скончался Коперник 24 мая 1543 года. Уединенная жизнь и позднее опубликование работ избавили Коперника от гонений, которым подверглись его последователи.
  
  
  
  
   
  

• 16 слайд

  Похоронен во Фромборке в кафедральном соборе. Некоторое время его труд распространялся среди ученых. Но когда у Коперника появились последователи, его учение было объявлено ересью, а книга внесена в "Индекс" запрещенных книг и с 1616 по 1828 годы (212 лет!) была запрещена католической церковью. И только в XIX в. Н.Копернику были поставлены памятники в Варшаве, Кракове, Торне и Регенсбурге.
  Перед смертью его одолевали видения: "Мама, погляди! Мы неподвижны, а все плывет мимо нас. Ах, как чудесно! Вот оно лучшее доказательство! Я всегда говорил, что движется не Солнце, а Земля..."
  

• 17 слайд

  Лист взаимооценки
  Оцените работу групп по шкале оценивания. Баллы, поставленные группе не должны повторяться.
   
  Критерий оценивания проекта:
   
  1 группа
  2 группа
  3 группа
  Содержание проекта соответствует поставленным целям и задачам
  Проект отвечает на основополагающий вопрос проекта и проблемный вопрос
  Размещенные схемы, таблицы, графики логично дополняют текст
  Содержания материала
  Эстетичность оформления
  Защита