Тема урока: «Где зимуют птицы
и как помочь птицам зимой?».
Цели урока: расширить знания детей о
птицах, зимующих в наших краях; познакомить
с перелётными
птицами; учить находить взаимосвязи в природе и на этой
основе
объяснять природные явления; сформировать представления о на-
учном поиске, методах
работы орнитологов;
развитие познавательных
способностей учащихся, самостоятельности мыш-
ления, творческих способностей;
воспитание бережного отношения
к птицам.
Оборудование: таблицы с названием групп
птиц (зимующие, осёдлые, кочующие, пере- лётные); фотографии синицы, скворца,
воробья, ласточки, цапли, снегиря; 15 конвертов маски птиц «Скворец», «Цапля»;
рисунки детей.
Ход урока.
1. Организация начала занятия.
2. Вводное слово учителя. Звучит г/з «Голоса птиц».
-Как часто мы наблюдаем за птицами
в небе, любуемся их полётом и мечтаем побывать на их месте. Нам даже снятся
такие сны. Какое удивительное ощущение полёта, полной свободы. Сердце
выскакивает из груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы просыпаемся.
О, птицы! Скольким людям вы
подарили это счастье чувствовать себя свободными. Может быть поэтому мы
воспеваем это чудо природы в стихах, картинах, сказках.
Попробуем же сегодня, хоть
краешком глаза, частичкой своей души заглянуть в чудесное, загадочное, покрытое
тайной Царство Птиц.
3. Актуализация знаний
учащихся.
- Вспомните, каких животных учёные
относят к птицам?
- Как называют специалистов,
изучающих жизнь птиц?
- Что знаете о жизни пернатых? Где
могут жить? Чем питаются?
- Приведите примеры домашних птиц.
- В разных странах живут разные
птицы. Сегодня мы с вами поговорим о птицах, обитающих в природе Кемеровской области.
А таких пернатых более 250 видов.
4. Работа в парах. Задание
«Мозаика».
- Проверим, хорошо ли вы знаете птиц?
Перед вами конверт с разрезанными картинками. Вам необходимо собрать
изображения двух птиц, отгадать их названия.
(1 ряд: синица, скворец; 2 ряд:
воробей, ласточка; 3 ряд: цапля, снегирь)
Учащиеся называют, а учитель
прикрепляет фотографии этих птиц на доске.
5. Введение в тему. Постановка учебных задач.
- Посмотрите, сколько разных птиц. Подумайте, могут ли все эти
пернатые собраться вместе в зимнюю пору? Почему?
- Сегодня поговорим о том, где и как
зимуют птицы? Как помочь птицам зимой?
6. Работа над новым материалом.
6.1. Знакомство с осёдлыми птицами.
-Отгадайте загадки:
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В тёплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей
Я бывалый (воробей).
Трещала с самого утра
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!» А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит (сорока).
В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!
И ставит подпись…(дятел).
-Что объединяет этих птиц? (Не улетают на зиму в
тёплые края. Это зимующие птицы.)
-Таких птиц называют осёдлыми, так как они
осели на одном месте.
-Я покажу фотографии ещё осёдлых
птиц, а вы расскажите, что знаете о их жизни.
Синица.
-Назвали её так за песенку: «
Сии-сии». Летом птицы живут в лесу стайками по 25 птичек, питаются насекомыми.
Зимой прилетают к нашим домам за помощью, ведь насекомые спрятались. В морозные
ночи синицы прячутся в дупла деревьев, щели домов и спят, тесно прижавшись и
согревая друг друга.
Поползень.
-Получил название за умение лазать
по стволам деревьев вниз головой. Но самое интересное другое: запасает
поползень на зиму корм! Жёлуди, орехи, крылатки клёна – всё запихивает в
трещины, щели на стволах. Трудится до самого декабря. Конечно же, зимой он не
все найдёт кладовые, но зато припрятанными семенами будут кормиться другие
птицы.
Клёст.
- Хотите верьте, хотите нет, но
существует на свете птичка, которая выводит птенцов зимой в лютые морозы. Эта
птичка – клёст. Птица выводит птенцов зимой, когда на хвойных деревьях много
шишек со зрелыми семенами. Появляются птенцы обычно в конце зимы, в феврале.
- Почему у клестов птенцы зимой
выводятся?
- Помните, что для птиц страшен не
холод, а - голод!
7. Физкультминутка.
Руки подняли и покачали,
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В сторону руки – плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.
8. Работа над новым
материалом (продолжение).
8.1. Знакомство с кочующими
птицами.
Рассказ учителя.
- Ещё наряднее становится зимняя
природа, когда к нам из северных лесов прилетают красавцы-птицы. Они прилетают
тогда, когда в их родных местах заканчивается корм. Чем меньше корма, тем
раньше прилетают. Эти птицы в тёплые края не улетают, а только постоянно
перелетают, то есть кочуют с места на место в поисках корма.
- Красавцы-снегири держатся
небольшими стайками по 7-10 птичек. Птицы доверчивые и общительные. Если
кто-нибудь из стаи попался в ловушку, остальные спешат на помощь. Питается
почками и ягодами, из которых выбирает семена, а мякоть выбрасывает.
Прилетает к нам зимой чечётка.
Может ночевать в снегу. Ныряет в рыхлый снег, прокапывая тоннель. Проводит ночь
в уюте и безопасности, а утром спокойно выбирается наружу. Питается семенами
растений.
Следующий гость получил своё
название за мелодичное посвистывание.
Наконец-то свиристели
За окном засвиристели.
Через бури и метели
Прилетели! Прилетели!
И густо облепив рябину, рвут и
глотают ягоду за ягодой. Когда смотришь, как птица торопливо срывает и глотает
промороженные в камень ягоды, то невольно ощущаешь мурашки на собственной
спине. Ладонь немеет от горсти стылой рябины, а ведь птице надо отогреть эти
ледышки внутри себя. Чтобы лучше понять, что такое зимняя трапеза свиристеля,
представьте, что вам на морозе и ветру за полминуты надо проглотить 8
кг фруктового мороженого да ещё запить его ледяной водой.
Вот как трудно зимующим птицам.
Конечно, они могут сами найти себе корм, но будет лучше, если вы им поможете и
сделаете кормушку. Главное, чтобы корм в ней был всегда, и не засыпан снегом. Ведь
птицам страшен не холод, а – голод.
8.2. Знакомство с выставкой
кормушек.
8.3. Знакомство с перелётными
птицами.
- Зима на улице. Всё белым - бело.
Вся живая природа готовилась к встрече с ней. Но все ли обитатели природы
знают, что такое зима? Давайте послушаем разговор скворца и цапли.
(Сценка «Скворец и Цапля»).
Цапля.
- Здравствуй, Скворушка!
Скворец.
- Чти ты такая печальная, Цапля?
Цапля.
- Ах, голубчик, голова у меня
разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик, важно
вышагивая, чирикал, что после тёплого лета бывает дождливая осень, а какой-то
пухлячишко серенький болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может
быть, это правда?
Скворец.
- Пустая болтовня! Я столько лет живу
на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел.
Врут птицы, не бывает на земле ни
дождливой осени, ни холодной зимы. Везде одно лето.
-Подумайте, почему птицы утверждают,
что нет на земле ни осени, ни зимы?
-Верно, они перелётные птицы. На зиму
они улетают, а возвращаются весной. В тёплых краях не строят гнёзд, не выводят
птенцов.
9. Физкультминутка.
10. Работа по учебнику с. 38 Исследовательская
работа.
- Рассмотрите рисунки и попробуйте
догадаться, почему многие птицы улетают в тёплые края?
-Что помогает птицам определить, что
пора улетать? (Долгота дня).
11. Работа по картине
-Посмотрите перелётных птиц: грач,
аист, кукушка, дрозд, утки, гуси.
12. Работа по учебнику.
- Рассмотрите рисунок в учебнике на
с.39.
- Каких ещё перелётных птиц можете
назвать?
(Скворец, соловей, ласточка,
жаворонок, зяблик, журавль.)
13.Рассказ учителя.
- Издавна спрашивал себя человек,
куда это птицы улетают каждую осень? В прошлом, когда птичьи перелёты ещё не
были изучены, существовало множество невероятных вымыслов. 300 лет назад
считали, что птицы улетают на Луну, добираясь за 60 дней и погружаются в
спячку, так как не находят еды. Другие считали, что птицы летят в дальние
страны, но летят самостоятельно только большие и сильные, а маленькие и слабые
путешествуют, пристроившись на спинах больших. Сейчас известно: как ни далёк,
как ни труден птичий путь, летят они все самостоятельно. Только на собственные
крылья могут полагаться, хотя преодолевают тысячи километров.
14. Рисунки «Оседлых птиц»
15. Рассказ учителя. Работа с картой
полушарий.
- Куда же летят птицы? Учёные
выяснили, что ласточки улетают в Африку. Грачи – во Францию. А утки зимуют в
Северной Америке. А узнали они это с помощью маленьких колец, которые они
одевали на лапку птице.
На каждом кольце свой номер, адрес,
где была птица окольцована. И когда кто-то в других странах встречал эту птицу,
он сообщал об этом.
16. Беседа-вывод.
- Почему птицы улетают в тёплые края?
- А если там так тепло и сытно, зачем
они возвращаются?
- А какая птица первой прилетает на
родину?
- Недаром, писатель Николай Сладков
говорил, что грачи на своих крыльях весну приносят.
17. Знакомство с птицами-синоптиками.
- Многие перелётные птицы умеют
предсказывать погоду. Прочитаем хором приметы.
18. Самостоятельная работа в тетрадях с
22 -23 № 1. Проверка - работа в парах.
19. Закрепление.
- Каких птиц называем зимующими?
Приведите примеры осёдлых, кочующих.
- Каких птиц называем перелётными?
Каких птиц называем осёдлыми?
19.1 Работа со светофорчиками.
- Я прочитаю текст, если заметили
ошибку, просигнальте.
Я иду по зимнему лесу. Раздаётся
барабанная дробь дятла. Весело поёт соловей. Слышится громкое: «Ку-ку». Трещат
сороки.
19.2. Игра «Третий лишний».
20. Итог урока.
-Спасибо за работу!
- Берегите и охраняйте птиц, наших
маленьких соседей по планете.
