Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира по теме "Где зимуют птицы и как помочь птицам зимой?" (1 класс)

Окружающий мир. Как зимой помочь птицам

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
3289
87
29.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Образование, научные степени Астраханский государственный университет, исторический факультет, 2013–2019 гг. онлайн-тестирование на тему «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе», диплом II степени, 2019 г. ООО «Инфоурок», курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «История в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Обществознание в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте детей дошкольного возраста», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс повышения квалификации «Эффективное обучение», 2019 г. ООО «Корпорация «Российский учебник», повышение квалификации по программе «Формирование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС при организации учебных занятий с использованием ЭФУ», 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Тонкости и педагогическое мастерство в работе современного учителя», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Развитие критического мышления у младших школьников», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Современные методики преподавания в начальной школе и их применение дома», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Формирование УУД младших школьников посредством интерактивных форм деятельности», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Геймификация в учебном процессе. Плюсы и минусы», диплом I степени, 2019 г. Первый педагогический онлайн-форум для учителей начальной школы, 2019 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки – учитель начальных классов, 2019 г. Международная практическая онлайн-конференция «Организация дистанционного обучения. Инструменты и технологии», 2020 г. ООО «Инфоурок», онлайн конференция «Развитие эмоциональной сферы у детей, ресурсы, пути и проблемы их разрешения. Эффективное родительство», 2020 г. Планета, вебинар «Подготовка к школе. Учимся думать и рассуждать», 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Проблемы агрессии в педагогической среде: диагностика, профилактика и коррекция», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Техника активно-продуктивного чтения: организация самостоятельной деятельности учащихся», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «ТРИЗ-педагогика как инновационная технология формирования творческой личности», диплом I степени, 2020 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки - теология, 2019–2020 гг. Опыт работы МБОУ СОШ №52, учитель — 2019-2020 г. детский центр «Антошка», доброволец, 2019 г. ЧОУ «Добрая школа на Сольбе», практика в должности классного руководителя, 2018 г. практика в должности учителя истории, обществознания и МХК в школе, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности классного руководителя, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности учителя обществознания, 2018 г. практика в должности вожатого в школе, 2017 г. Достижения, грамоты Участие в конкурсе «Методическая неделя» от проекта «Инфоурок», 2020 г. Участие в I международном педагогическом «Инфофоруме» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. Разное «Инфоурок», познавательное и речевое развитие детей в условиях реализации ФГОС, 2019 г. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, прошла открытый онлайн-курс «Основы финансов», 2017 г. Профессиональный лицей № 17, квалификация – вышивальщица 5 разряда, 2012 г.
Подробнее об авторе
Рабочий лист по окружающему миру на тему “Как зимой помочь птицам” поможет первоклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Рабочий лист содержит шесть творческих и логических заданий. Можно использовать на уроках или выдавать ученикам в качестве домашнего задания. Также рабочий лист можно использовать дома самостоятельно, по желанию ученика. Рабочий лист подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по окружающему миру на тему “Как зимой помочь птицам” поможет первоклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Рабочий лист содержит шесть творческих и логических заданий. Можно использовать на уроках или выдавать ученикам в качестве домашнего задания. Также рабочий лист можно использовать дома самостоятельно, по желанию ученика. Рабочий лист подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.  

Развернуть описание

Урок окружающего мира по теме "Где зимуют птицы и как помочь птицам зимой?" (1 класс)

Скачать материал

Тема урока: «Где зимуют птицы и как помочь птицам зимой?».

 

Цели урока: расширить знания детей о птицах, зимующих в наших краях; познакомить

                       с перелётными птицами; учить находить взаимосвязи в природе и на этой          

                       основе объяснять природные явления; сформировать представления о  на- 

                       учном поиске, методах работы орнитологов;

 

                      развитие познавательных способностей учащихся, самостоятельности мыш-

                      ления, творческих способностей;

                       воспитание бережного отношения к птицам.

 

Оборудование: таблицы с названием групп птиц (зимующие, осёдлые, кочующие, пере- лётные); фотографии синицы, скворца, воробья, ласточки, цапли, снегиря; 15 конвертов маски птиц «Скворец», «Цапля»; рисунки детей.

 

 

Ход урока.

 

1. Организация начала занятия.

 

2. Вводное слово учителя. Звучит г/з «Голоса птиц».

 

  -Как часто мы наблюдаем за птицами в небе, любуемся их полётом и мечтаем побывать на их месте. Нам даже снятся такие сны. Какое удивительное ощущение полёта, полной свободы. Сердце выскакивает из груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы просыпаемся.

   О, птицы! Скольким людям вы подарили это счастье чувствовать себя свободными. Может быть поэтому мы воспеваем это чудо природы в стихах, картинах, сказках.

   Попробуем же сегодня, хоть краешком глаза, частичкой своей души заглянуть в чудесное, загадочное, покрытое тайной Царство Птиц.

 

3. Актуализация знаний учащихся.

 

- Вспомните, каких животных учёные относят к птицам?

- Как называют специалистов, изучающих жизнь птиц?

- Что знаете о жизни пернатых? Где могут жить? Чем питаются?

- Приведите примеры домашних птиц.

 

- В разных странах живут разные птицы. Сегодня мы с вами поговорим о птицах, обитающих в природе Кемеровской области. А таких пернатых более 250 видов.

 

4. Работа в парах. Задание «Мозаика».

 

- Проверим, хорошо ли вы знаете птиц? Перед вами конверт с разрезанными картинками. Вам необходимо собрать изображения двух птиц, отгадать их названия.

(1 ряд: синица, скворец; 2 ряд: воробей, ласточка; 3 ряд: цапля, снегирь)

Учащиеся называют, а учитель прикрепляет фотографии этих птиц на доске.

 

 

5. Введение в тему. Постановка учебных задач. 

 

  - Посмотрите, сколько разных птиц.  Подумайте, могут ли все эти пернатые собраться          вместе в  зимнюю пору? Почему?

 

-  Сегодня поговорим о том, где и как зимуют птицы?  Как помочь птицам зимой?        

 

6. Работа над новым материалом.

 

6.1. Знакомство с осёдлыми птицами.               

 

-Отгадайте загадки:

 

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик – чирик! Не робей

Я бывалый (воробей).

 

Трещала с самого утра

«Пор-р-ра! Пор-р-ра!» А что пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит (сорока).

 

В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель!

И ставит подпись…(дятел).

 

-Что объединяет этих птиц? (Не улетают на зиму в тёплые края. Это зимующие птицы.)

-Таких птиц называют осёдлыми, так как они осели на одном месте.

 

 

-Я покажу фотографии ещё осёдлых птиц, а вы расскажите, что знаете о их жизни.

 

Синица.      

 

-Назвали её так за песенку: « Сии-сии». Летом птицы живут в лесу стайками по 25 птичек, питаются насекомыми. Зимой прилетают к нашим домам за помощью, ведь насекомые спрятались. В морозные ночи синицы прячутся в дупла деревьев, щели домов и спят, тесно прижавшись и согревая друг друга.

 

Поползень.

 

-Получил название за умение лазать по стволам деревьев вниз головой. Но самое интересное другое: запасает поползень на зиму корм! Жёлуди, орехи, крылатки клёна – всё запихивает в трещины, щели на стволах. Трудится до самого декабря. Конечно же, зимой он не все найдёт кладовые, но зато припрятанными семенами будут кормиться другие птицы.

 

Клёст.

 

- Хотите верьте, хотите нет, но существует на свете птичка, которая выводит птенцов зимой в лютые морозы. Эта птичка – клёст. Птица выводит птенцов зимой, когда на хвойных деревьях много шишек со зрелыми семенами. Появляются птенцы обычно в  конце зимы, в феврале.

 

- Почему у клестов птенцы зимой выводятся?

- Помните, что для птиц страшен не холод, а -  голод!

 

7. Физкультминутка.

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В сторону руки – плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Крылья сложили назад.

 

8. Работа над новым материалом (продолжение).

 

8.1. Знакомство с кочующими птицами. Рассказ учителя.

 

- Ещё наряднее становится зимняя природа, когда к нам из северных лесов прилетают красавцы-птицы. Они прилетают тогда, когда в их родных местах заканчивается корм. Чем меньше корма, тем раньше прилетают. Эти птицы в тёплые края не улетают, а только постоянно перелетают, то есть кочуют с места на место в поисках корма.

 

 

 

- Красавцы-снегири держатся небольшими стайками по 7-10 птичек. Птицы доверчивые и общительные. Если кто-нибудь из стаи попался в ловушку, остальные спешат на помощь. Питается почками и ягодами, из которых выбирает семена, а мякоть выбрасывает.

  Прилетает к нам зимой чечётка. Может ночевать в снегу. Ныряет в рыхлый снег, прокапывая тоннель. Проводит ночь в уюте и безопасности, а утром спокойно выбирается наружу. Питается семенами растений.

  Следующий гость получил своё название за мелодичное посвистывание.

         Наконец-то свиристели

         За окном засвиристели.

         Через бури и метели

         Прилетели! Прилетели!

  И густо облепив рябину, рвут и глотают ягоду за ягодой. Когда смотришь, как птица торопливо срывает и глотает промороженные в камень ягоды, то невольно ощущаешь мурашки на собственной спине. Ладонь немеет от горсти стылой рябины, а ведь птице надо отогреть эти ледышки внутри себя. Чтобы лучше понять, что такое зимняя трапеза свиристеля, представьте, что вам на морозе и ветру за полминуты надо проглотить 8 кг фруктового мороженого да ещё запить его ледяной водой.

    Вот как трудно зимующим птицам. Конечно, они могут сами найти себе корм, но будет лучше, если вы им поможете и сделаете кормушку. Главное, чтобы корм в ней был всегда, и не засыпан снегом. Ведь птицам страшен не холод, а – голод.

 

8.2. Знакомство с выставкой кормушек.

 

8.3. Знакомство с перелётными птицами.

 

- Зима на улице. Всё белым - бело. Вся живая природа готовилась к встрече с ней. Но все ли обитатели природы знают, что такое зима? Давайте послушаем разговор скворца и цапли.

 

(Сценка «Скворец и Цапля»).

 

Цапля.

- Здравствуй, Скворушка!

 

Скворец.

- Чти ты такая печальная, Цапля?

 

Цапля.

- Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик, важно вышагивая, чирикал, что после тёплого лета бывает дождливая осень, а какой-то пухлячишко серенький болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда?

 

Скворец.

- Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел.

Врут птицы, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы. Везде одно лето.

 

-Подумайте, почему птицы утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы?

-Верно, они перелётные птицы. На зиму они улетают, а возвращаются весной. В тёплых краях не строят гнёзд, не выводят птенцов.

 

9. Физкультминутка.

 

10. Работа по учебнику с. 38 Исследовательская работа.

 

- Рассмотрите рисунки и попробуйте догадаться, почему многие птицы улетают в тёплые края?

-Что помогает птицам определить, что пора улетать? (Долгота дня).

 

11. Работа по картине

-Посмотрите перелётных птиц: грач, аист, кукушка, дрозд, утки, гуси.

 

12. Работа по учебнику.             

 -  Рассмотрите рисунок в учебнике на с.39.

  - Каких ещё перелётных птиц можете назвать?

 

(Скворец, соловей, ласточка, жаворонок, зяблик, журавль.)

 

13.Рассказ учителя.

 

- Издавна спрашивал себя человек, куда это птицы улетают каждую осень? В прошлом, когда птичьи перелёты ещё не были изучены, существовало множество невероятных вымыслов. 300 лет назад считали, что птицы улетают на Луну, добираясь за 60 дней и погружаются в спячку, так как не находят еды. Другие считали, что птицы летят в дальние страны, но летят самостоятельно только большие и сильные, а маленькие и слабые путешествуют, пристроившись на спинах больших. Сейчас известно: как ни далёк, как ни труден птичий путь, летят они все самостоятельно. Только на собственные крылья могут полагаться, хотя преодолевают тысячи километров.

 

14. Рисунки «Оседлых птиц»

 

15. Рассказ учителя. Работа с картой полушарий.

 

- Куда же летят птицы? Учёные выяснили, что ласточки улетают в Африку. Грачи – во Францию. А утки зимуют в Северной Америке. А узнали они это с помощью маленьких колец, которые они одевали на лапку птице.  

  На каждом кольце свой номер, адрес, где была птица окольцована. И когда кто-то в других странах встречал эту птицу, он сообщал об этом.

 

16.  Беседа-вывод.

 

- Почему птицы улетают в тёплые края?

- А если там так тепло и сытно, зачем они возвращаются?

- А какая птица первой прилетает на родину?

- Недаром, писатель Николай Сладков говорил, что грачи на своих крыльях весну приносят.

 

17. Знакомство с птицами-синоптиками.

 

- Многие перелётные птицы умеют предсказывать погоду. Прочитаем хором приметы.

 

18. Самостоятельная работа в тетрадях с 22 -23 № 1. Проверка - работа в парах.

 

19. Закрепление.

- Каких птиц называем зимующими? Приведите примеры осёдлых, кочующих.

- Каких птиц называем перелётными? Каких птиц называем осёдлыми?

 

19.1 Работа со светофорчиками.

- Я прочитаю текст, если заметили ошибку, просигнальте.

 

   Я иду по зимнему лесу. Раздаётся барабанная дробь дятла. Весело поёт соловей. Слышится громкое: «Ку-ку». Трещат сороки.

 

19.2. Игра «Третий лишний».

 

20. Итог урока.

-Спасибо за работу!

- Берегите и охраняйте птиц, наших маленьких соседей по планете.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира по теме "Где зимуют птицы и как помочь птицам зимой?" (1 класс)"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 347 570 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 827
    • DOCX 50 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гребенюкова Лидия Егоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гребенюкова Лидия Егоровна
    Гребенюкова Лидия Егоровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10523
    • Всего материалов: 14

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Лицей №15" город Березовский
    Учитель - это человек душевной доброты, влюблённый в свою работу, любящий своих учеников и уважающий родителей. Ещё совсем маленькой я наблюдала за своим первым учителем и мамой-учителем начальных классов.Тогда уже мечтала, что обязательно буду такой же красивой, серьёзной, умной, доброй как моя мама, что меня будут окружать множество моих учеников, меня будут уважать и любить. С тех пор, вот уже 48 лет, каждый день с волнением переступаю порог школы, где меня ждут мои ученики, мои коллеги по работе. Иногда хочется "летать" от радости за успехи учеников, иногда хочется незаметно уйти так, чтобы никто не видел моих огорчений. Но на другой день снова иду с улыбкой в класс и начинаю урок, опять веду детей в мир знаний и открытий. Я знаю, что вокруг меня - дети, где каждый ребёнок - это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний, интересов, радостей, тревог, горестей, забот, т.е. личность, которая смотрит на тебя с широко открытыми глазами и ждёт от тебя нового и интересного и верит тебе. Я благодарна своим ученикам, за то, что они научили меня любить, мечтать, каждый день получать много ярких впечатлений. Но учитель получает удовлетворение не только от работы с детьми, но и взаимопонимания и поддержки со стороны родителей. Работая в сотрудничестве, мы стараемся создать условия для развития личности ребёнка, для сплочения не только классного коллектива, но и семьи. Любовь к детям, к профессии не иссякает, а день ото дня становиться более мудрой, глубокой. Найти своё призвание, утвердиться в нём - это счастье. Поэтому до сих пор у меня есть великое желание учить детей и учится самому!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 326 252 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Дифференцированное обучение и рефлексивные практики в работе учителя

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая среда и психическое здоровье

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные компетенции и технологии: ключ к росту и развитию

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов