Классный
руководитель:
Батенёва Ирина
Сергеевна
ОМСК – 2010/2011.
Анализ воспитательной
работы за 2009/2010 уч.гг.
Основные цели: воспитание гармоничной, всесторонне
развитой творческой личности, способной к самореализации и формирование
групповой сплоченности в классе на основе различных форм деятельности.
Основные задачи:
1) Продолжить работу по формированию коллектива, для этого и в новом
учебном году необходимо изучить личность ребенка через анкетирование, тестирование.
2) Воспитывать и развивать чувство справедливости, любви к семье, школе,
Родине, развивать гражданско-патриотические чувства и нравственные качества
учащихся.
3) Создать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих
способностей детей.
4) Продолжить работу по воспитанию у учащихся мотивации здорового образа
жизни.
5) Продолжить работу по созданию и закреплению схемы: ученик + родитель +
учитель =друзья.
В классе в прошлом
учебном году обучалось 18 человек учащихся.
Уровень
сплоченности коллектива: работает актив класса,
некоторые учащиеся выполняют отдельные поручения.
Органы
самоуправления: дети по заданию классного руководителя
собираются сами, вырабатывают план действий, учитывая особенности класса, классному
руководителю приходится контролировать и иногда помогать учащимся.
Класс принял
участие практически во всех школьных мероприятиях
кроме научно-практической конференции.
«Трудно быть воспитанным,
если тебя не воспитывают».
Н.Е. Щуркова.
Прошел
еще один учебный год, пришло время подвести итоги, проанализировать работу 7
класса.
Успех
учебно-воспитательной работы определяется умением ставить перед классным
коллективом цели; определять задачи; умением конкретно и обоснованно
планировать эту работу и объединять силы учителей, учащихся и родителей в
выполнении этих целей. Планирование, как функция управления занимает важное
место в управленческой деятельности. Учить каждого ученика, давать ему глубокие
и прочные знания, безусловно, первостепенная задача, строящая перед каждым
учителем. Но она не единственная. Знающий человек должен быть еще и
воспитанным. Понятие воспитательного процесса многогранно. Это и уроки в школе
и кружки, и секции, и всевозможные классные и общешкольные мероприятия.
В
8а классе на начало 2010-2011 учебного года 16 человек, из них 8 мальчиков и 8
девочек (выбыли Ш.М., Щ.Л., Ш.П. в течение лета). С данным классом я, как
классный руководитель, работаю третий год.
В классе в неполных семьях растут – К.А., К.Я., Н.Я. (19 % учащихся).
2 человека (13 %) из многодетных семей – Р.А., В.И.
На конец 2009-2010 учебного года в классе всего 6 ударников (33%) – Н., П., П.,
Щ., Ш., Ш.. Слабый уровень обученности учащихся 8а класса обусловлен их
способностями, детям необходим постоянный контроль и помощь в выполнении домашних
заданий. Неформальные лидеры: Ц.Егор, Н.Яна.
Успехи
в учебе и познавательная активность этих учащихся сформировали общественное
мнение в классе: учиться хорошо – это престижно. Вместе с тем, нелегко дается
учеба целому ряду учеников, а у 7 (43%) ребят наблюдается ослабленный интерес к
учению. Неустойчивый познавательный интерес и неустойчивая мотивация обучения
прослеживаются у 4 человек (23%). Отношение к себе как к школьнику не
сформировано, мотивация обучения нейтральная у 3 человек (17%). Но ребят из
двух последних групп привлекает внеурочная, общественная и спортивная
деятельность.
Диагностика
класса показывает, что коллектив находится на стадии “мерцающий маяк”, который
горит не постоянно, а периодически “выбрасывает пучки света”. Преобладает
желание трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе. В классе есть
положительные лидеры (К. и Н. - работают в паре, помогают друг другу в
организации класса на мероприятия). Однако не во всех делах проявляется единое
общественное мнение, не всегда ребята проявляют инициативу, многих приходится
постоянно “тормошить”. Воспитанники имеют общественные поручения, ответственно
относятся к их выполнению. Для выполнения разовых поручений учащиеся сами
объединяются в группы, выбирают ответственного и работают под его руководством.
П.Юлия (6%)
занимается в художественной школе, Н.Яна, К.Алина, Г.Анастасия (19%)– в
музыкальных школах. К.Яна, Н.Яна (13%) – тхэквандо, Р. Артем (6%) – по футболу,
М.Виталя, Ш.Владимир (13%) - МОУ ЦДОД Октябрьский информационные технологии, К.Игорь,
В.Ирина (13%) - плавание. 63% учащихся задействованы в системе дополнительного
образования.
Дети в классе отзывчивы, работоспособны, артистичны, хотя не внимательны,
рассеяны, не ответственны. Принимают активное участие во всех школьных и
классных мероприятиях.
Многие
ребята имеют ослабленное здоровье: 6 (37%) ребят – слабое зрение; 3 (18%) -
хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, заболевания органов
дыхания, опорно-двигательного аппарата; Ц.Е., К. И., Б.О., В.И., регулярно
наблюдаются у специалистов в медицинских учреждениях. Со школьным медработником
проводилась профилактическая работа: плановые медосмотры, вакцинации. Велась
работа с родителями по проблемам укрепления здоровья детей. Проблемы со
здоровьем очень часто появляются у ребят из-за учебных перегрузок.
Малоподвижный образ жизни, дефицит свободного времени, неумение организовать
себя приводят к ослаблению здоровья школьников. Эти проблемы в той или иной
мере должны решаться и в новом учебном году.
В течение летних каникул перешла в другое образовательное учреждение Щ. Лия,
Ш.Михаил, Ш. Полина.
Дети
с интересом откликались на участие во всех внеклассных и внешкольных
мероприятиях. В начале сентября провели организационное собрание, где выбрали
актив класса, который в течение года помогал мне во всех организационных
моментах. В сентябре принимали участие в общешкольном турслете. В конкурсе военно-патриотической
песни, посвященному Дню Победы заняли призовое место, принимали участие в
конкурсе на лучшее украшение класса к Новому году. В сентябре, апреле и мае все
классы участвовали в субботнике, и наш класс в том числе.
Трудовую практику
по неуважительной причине не прошли 2 человека, а трое предоставили справки и
освобождения.
Наиболее эффективными формами работы с детьми (лично для меня) является
постоянные индивидуальные беседы - так называемый «разговор по душам»,
внеклассные совместные мероприятия.
По мнению
учащихся и учителей, в классе относительно благоприятный микроклимат. Дети бывают
вспыльчивыми, агрессивными, но, по моему мнению, это особенности возраста.
Девочки по отношению ко мне достаточно доверчивы и благожелательны, этот
говорит о том, что в этих детях необходимо увидеть личность и оценить их. Со
второй половины учебного года я заметила, что и мальчики тоже стали частенько
заглядывать на переменках и после уроков с предложениями о помощи в кабинете,
рассказывали о своих достижениях.
Проводилась постоянная коллективная и индивидуальная
работа по разрешению конфликта, созданию в коллективе атмосферы дружбы и
взаимопонимания. Велась работа по изучению учащихся, их взаимоотношений в
классе, индивидуальных особенностей и проблем в общении. С ребятами проводились
беседы по этикету поведения в общественных местах, работа по вовлечению в
активную внеурочную и внеклассную деятельность. Практически все учащиеся класса (за
исключением 6 человек) были охвачены кружковыми занятиями и спортивными
секциями. Все говорит о том, что передо мной встала задача дополнительного
изучения личности каждого ребенка и коллектива в целом, поэтому намеченный план
воспитательной работы корректировался в процессе общения с учащимися на
протяжении всего учебного года.
На протяжении всего
прошлого учебного года очень тесно поддерживались отношения с родителями,
которые оказывали помощь классному руководителю. Но на родительские собрания
приходили не все, а только родители тех учащихся, кто в учебе себя сумел
зарекомендовать с положительной стороны, кто в течение года помогал классному
руководителю и кто ни в поведении, ни в учебе нареканий не имел.
За прошедший учебный год проведено 4 родительских собрания, посвященных
особенностям подросткового возраста. Явка на собрания средняя, проводятся
довольно часто индивидуальные беседы, консультации с родителями. Цели и задачи
поставленные в прошлом учебном году реализовывались через вовлечение класса в
различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.
Главное
внимание в течение учебного года уделяла решению следующих задач:
1.
Организация всех видов
деятельности, способствующих сплочению классного коллектива.
2.
Организация интеллектуально - познавательной
деятельности учащихся.
3.
Изучение личности каждого
ребенка, его физического и психического состояния.
4.
Мотивация здорового образа
жизни.
5.
Развитие
гражданско-патриотических и нравственных качеств.
6.
Обеспечение контроля за
учебной деятельностью учащихся.
Все
вышеизложенные задачи решала с помощью различных форм работы:
-уроки;
-классные
часы;
-конкурсы;
-родительские
собрания;
-беседы;
-индивидуальные
беседы;
-наблюдения
за поведением учащихся;
-изучение
личности ребенка через анкетирование, тестирование.
Нельзя сказать, что все в классе гладко и замечательно, но нужно
стремиться к этому. Весь класс разбит на мелкие группировки:
Развитию
субъективности личности школьника должно способствовать формирование
самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса. Самоуправление
осуществлялось посредством деятельности и смены старосты класса, создания и
работы советов дела при подготовке классных и общешкольных мероприятий,
чередования групповых творческих поручений.
Основные внутренние
и внешние связи классного сообщества (ученики – учитель – родители – другие
учителя – другие классы) базируются на следующих принципах:
- много знать –
престижно;
- помогать друг
другу – нормально;
- жить в неуютной
обстановке – нельзя.
Критериями
эффективности воспитательной системы класса являются
следующие:
1.
сформированность нравственного, познавательного,
коммуникативного, художественного и физического потенциала личности школьника;
2.
развитость креативных способностей учащихся;
3.
проявление индивидуальности каждого ученика и
классного сообщества в целом;
4.
сформированность классного коллектива.
Для
отслеживания личностного роста каждого ученика я использовала различные методы
изучения личности воспитанника: наблюдение, посещение уроков, индивидуальные
беседы, анкетирование.
Проведена
диагностическая работа по выявлению состояния духовно-нравственных качеств
личности, воспитанности детей, динамики развития ученика и выявлению его
личностного роста, умений самоутверждаться.
Анализ
диагностических данных по самооценке нравственных качеств показал, что у многих
учащихся она завышена и не совпадает с мнением классного руководителя. В
будущем необходима серьёзная работа по формированию адекватной самооценки.
Высокий уровень духовно-нравственной сферы у Щ., Ш.,Ш.. Средний уровень – у
большинства учащихся (11 человек – 61%) и низкий уровень - у одного
воспитанника.
Изучение
уровня воспитанности показало значительный рост этого критерия у 6 человек -
33%. Уровень воспитанности понизился у 3 чел (16%). Думаю, что сказывается
подростковый возраст, желание выделиться, утвердиться любым путём. Это явление,
скорее всего, ситуативное и временное.
Не
смотря на снижение показателей по предыдущей диагностике, я отмечаю личностный
рост абсолютного большинства воспитанников. На прежнем уровне остался 1
человек, спад отмечается тоже у одного ученика.
Динамика
развития учащихся прогрессивна у 16 человек (88%), регрессивна у 1 (5%) человека.
Мнение
классного руководителя и воспитанников не совпадает, оценка учителя ниже, чем
самооценка учащихся. Это несомненно связано с возрастными особенностями
подростков. Классному руководителю и родителям необходимы тактичность,
терпимость и понимание в отношениях с воспитанниками.
Таким
образом, диагностические данные указывают на необходимость серьёзной работы
классного руководителя и родителей по формированию духовно-нравственных качеств
личности, их воспитанности и желанию самоутвердиться.
Исходя
из анализа работы за прошедший учебный год и выявленных проблем, в новом
учебном году главную цель формирую так:
воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой
личности, способной к самореализации и развивать самостоятельности и инициативы
учащихся в организации их деятельности.
Задачи:
1. способствовать стремлению учащихся к самообразованию и к
самовоспитанию;
2. содействовать воспитанию демократической культуры и гражданственности;
3. стимулировать воспитанников к социальному творчеству, умению
действовать в интересах совершенствования своей личности;
4. способствовать формированию самостоятельности, готовности брать
ответственность за себя и свои поступки;
5. способствовать сознательному выбору профессии.
Направления
деятельности:
·
нравственность, духовность, саморазвитие;
·
художественно-эстетическое направление,
креативность;
·
здоровье и спорт;
·
патриотизм и гражданственность;
·
познавательная деятельность - интеллект.
Цели и задачи
воспитательной работы педагогического коллектива школы
на 2010/2011 уч. гг
Основная идея: «С днём рождения,
любимая школа»
Цель: воспитание
социально успешной личности, формирование её социальной и гражданской
активности.
Задачи:
·
Внедрение технологии возрастно-сообразного
индивидуального психолого-педагогического сопровождения
·
Актуализация гражданско-патриотического воспитания
школьников в рамках реализации государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан»
·
Разработка и внедрение социальных проектов в рамках
целевых программ
·
Расширение ролевого диапазона на основании методики
социальных проб
·
Повышение профессиональной компетенции педагогов в
реализации воспитательных функций
Цели и задачи
воспитательной работы
классного руководителя
на 2010/2011 уч. гг
Цель:
воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой
личности, способной к самореализации и развивать самостоятельности и инициативности
учащихся в организации их деятельности.
Задачи:
1.
способствовать стремлению учащихся к
самообразованию и к самовоспитанию;
2.
содействовать воспитанию демократической культуры и
гражданственности;
3.
стимулировать воспитанников к социальному
творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности;
4.
способствовать формированию самостоятельности,
готовности брать ответственность за себя и свои поступки;
5.
способствовать сознательному выбору профессии.
Направления:
1.
художественно-эстетическое направление,
креативность;
2.
здоровье и спорт;
3.
патриотизм и гражданственность;
4.
познавательная деятельность - интеллект.
Ведущий вид деятельности:
Ценностно-Ориентировочный (Гуманность,
Гражданственность, Жизнь достойная человека, Нравственный выбор,
Ответственность в жизни)
Список учителей,
работающих в классе
Предмет
|
ФИО учителя
|
Русский язык
|
|
Литература
|
|
Математика
|
|
Биология
|
|
География
|
|
Обществознание
|
|
История
|
|
Физика
|
|
МХК
|
|
Английский язык
|
|
Немецкий язык
|
|
Французский язык
|
|
Технология
|
|
Физкультура
|
|
Информатика
|
|
Расписание занятий
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сведения о
занятости учащихся
во внеурочное время
(кружки, секции,
факультативы)
Участие в смотрах,
конкурсах, олимпиадах
План работы с родителями
Состав классного родительского
комитета
№
|
ФИО родителей
|
Место работы
|
№ телефона
|
Поручение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протоколы
родительских собраний
Протокол № 1
Присутствовало ________ человек
Отсутствовало ________ человек
Повестка дня:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Были
заданы вопросы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________ Секретарь___________________
Протокол № 2
Присутствовало ________ человек
Отсутствовало ________ человек
Повестка дня:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Были
заданы вопросы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________
Секретарь___________________
Протокол № 3
Присутствовало ________ человек
Отсутствовало ________ человек
Повестка дня:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Были
заданы вопросы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________ Секретарь___________________
Протокол № 4
Присутствовало ________ человек
Отсутствовало ________ человек
Повестка дня:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Были
заданы вопросы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________
Секретарь___________________
Протокол № 5
Присутствовало ________ человек
Отсутствовало ________ человек
Повестка дня:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Были
заданы вопросы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение родительского собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________
Секретарь___________________
ОТЧЕТ
классного
руководителя ________________ _______ класса
о работе с
классом в 2010-2011 году
№ п/п
|
Вид работы
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
|
|
1
|
Индивидуальные беседы,
психолого-педагогические консультации для ученика
|
|
|
|
|
3
|
Классный час:
|
|
|
|
|
4
|
Экскурсии, походы, спортивные
мероприятия, посещение театра, проведение вечеров, праздников и других форм
коллективной воспитательной работы
|
|
|
|
|
6
|
Посещение семей
|
|
|
|
|
7
|
Встречи с учителями, другими
специалистами школы. Малые педсоветы, педагогические консилиумы
|
|
|
|
|
8
|
Родительские собрания.
Индивидуальные консультации родителей
|
|
|
|
|
9
|
Контроль посещаемости,
организация питания
|
|
|
|
|
10
|
Дежурство по школе
|
|
|
|
|
11
|
Организация уборки кабинета
|
|
|
|
|
13
|
Проверка дневников
|
|
|
|
|
Подпись:
____________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.