Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературе в 3 классе коррекционной школы: "Н. Носов "Живая шляпа".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по литературе в 3 классе коррекционной школы: "Н. Носов "Живая шляпа".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_feb15e0.gifhello_html_mb76dc5f.gifhello_html_5829f55b.gifhello_html_m6f393317.gifhello_html_3dd2d3d1.gifhello_html_8f1ae9b.gifhello_html_m35a8b652.gifhello_html_m7a42368a.gifhello_html_m1decb205.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m592b2623.gifhello_html_7e00b649.gifhello_html_29757c44.gifhello_html_m35553e17.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m3a5dea9a.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m38462618.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m989aaba.gifhello_html_m4dcda280.gifhello_html_4d811ffc.gifУРОК ЛИТЕРАТУРЫ.

ТЕМА: Н. Носов «Живая шляпа».

ЦЕЛЬ: Формирование навыков беглого выразительного чтения 1 и 2 части.

ЗАДАЧИ:

  1. Познакомить с произведением Н.Носова «Живая шляпа».

  2. Тренировать технику беглого и выразительного чтения.

  3. Развивать навыки выразительного чтения по ролям в малых группах.

  4. Развивать речь учащихся.

  5. Учить оценивать персонажей по их поступкам.

ПЛАН.

I Организационный момент. Сообщение темы и цели.

- Сегодня на уроке познакомимся с новым произведением Н. Носова, будем читать выразительно по ролям 1 и 2 части.

II Артикуляционная разминка:

  • Зарядка для язычка («Конфетка за щекой»).

  • Чтение слогов (закрытые слоги, открытые слоги). СЛАЙД № 1.

лк

дм

А кц ( Ы)

тм

кн

III Проверка Д/З: С.Маршак «Вот какой рассеянный».

- С каким произведением познакомились на предыдущем уроке?

- Кто автор?

- Каким является главный герой стихотворения? СЛАЙД № 2.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ХИТРЫЙ

НЕВНИМАТЕЛЬНЫЙ

ДОБРЫЙ НЕАККУРАТНЫЙ



- Все должны были подготовить наизусть понравившийся отрывок из данного стихотворения. (ЧТЕНИЕ НАИЗУСТЬ).

ВЫВОД (воспитательный момент):

Вырасти вырос, а ума не вынес! СЛАЙД № 3.

IV Работа по теме:

  1. Загадка о шляпе: Ношу на голове поля, но это вовсе не земля. (Шляпа).

  2. Сегодня познакомимся с рассказом Н.Носова «Живая шляпа»

СЛАЙД № 4.

  1. Какие произведения Н. Носова изучили?

- Чему учит нас рассказ «На горке». СЛАЙД № 5.

- Чему учит нас рассказ «Огурцы». СЛАЙД № 6.

  1. Несколько слов об авторе Николае Николаевиче Носове.

СЛАЙД № 5.

- Носова все называли «весёлым писателем». Дети – герои его книг – не пустосмехи, живут открыто, увлечённо. Герои часто попадают в смешные ситуации. Детство – это самое счастливое время. Н.Н. Носов помогает нам, своим читателям, увидеть прекрасное, доброе в любимых героях его произведений. Самые обычные жизненные ситуации превращаются в рассказах Носова в необычайно смешные поучительные истории.

4. Работа с текстом.

  • Словарная работа; СЛАЙД № 8 (картинки комода, клюшки).

ко-мод – предмет мебели, состоящий из выдвижных ящиков, расположенных

друг над другом, для хранения вещей.

клюш-ка – спортивный инвентарь для игры в хоккей.


  • Первичное знакомство:

- Почему рассказ называется «Живая шляпа»?

- Аудиозапись рассказа. Дети слушают.


  • Проверка восприятия:

- Дети отвечают на поставленный учителем вопрос.


Ф И З М И Н У Т К А «Чёрный кот».


  • Чтение длинных слов: СЛАЙД № 9


Рас-кра рас-кра-ши рас-кра-ши-ва-ли

О-бер о-бер-ну о-бер-ну-лись

По-полз по-полз-ла

Со-ско со-ско-чи-ли




З А Р Я Д К А Д Л Я Г Л А З




Таблица, в которой несколько кружков: красного, жёлтого, зелёного, синего цветов (в любой последовательности).

«Читая», дети называют цвет кружка в зависимости от задания:

- Чтение через один кружок.











  • Хоровое чтение текста 1 и 2 части выразительно


  • Чтение детьми 1 и 2 части «по цепочке».




  • Беседа о прочитанном:

- Как Васька попал под шляпу?

- Почему мальчики испугались?

- Как они спасались от «живой шляпы»?

- Как сказать по-другому: «позади мальчиков что-то плюхнулось»; «ребята трясутся от страха»?


  • Чтение по ролям (по 3 человека). Составление групп по цветовой гамме (у каждого ученика цветной квадратик, группа составляется из учащихся по цветным квадратикам).

  • Выразительное чтение по ролям вслух по желанию обучающихся.


V Итог урока:

- С каким рассказом познакомились?

- Кто автор?

- Весёлый или грустный этот рассказ?

- На смайликах изобразите своё настроение, используя образцы:


весёлое грустное безразличное





VI Домашнее задание:

- Читать выразительно по ролям 1 и 2 части.































Составила и провела

Учитель начальных классов

Сутолкина Ольга Андреевна






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок был проведён учителем начальных классов Сутолкиной Ольгой Андреевной в 3 классе коррекционной школы КГОБУ Спасская КШИ. Цель урока:

Формирование навыков беглого выразительного чтения 1 и 2 части.

ЗАДАЧИ:

  1. Познакомить с произведением Н.Носова «Живая шляпа».
  2. Тренировать технику беглого и выразительного чтения.
  3. Развивать навыки выразительного чтения по ролям в малых группах.
  4. Развивать речь учащихся.
  5. Учить оценивать персонажей по их поступкам.

Данный урок может быть использован учителями начальных классов.

Общая информация

Номер материала: 309247

Похожие материалы