Предпросмотр материала:
|
Предмет: Литературное чтение |
Четверть: 4 |
Класс:2 |
Урок 1 |
|||||||
|
Тема урока: |
А Лингрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше». |
|||||||||
|
Ссылки, ресурсы |
Учебник, методичка. |
|||||||||
|
Цель: |
Расширить представления учащихся о жанре литературы, о понятии «сказочная повесть», об авторе и его произведении в жанре. |
|||||||||
|
Результат обучения |
Учащиеся узнают о жанре литературы, о понятии «сказочная повесть», будут уметь воспринимать и выделять учебную информацию, работать в группе. |
|||||||||
|
Ключевые идеи, значимые для занятия |
Где бы человек ни был ему нужны друзья. |
|||||||||
|
Время |
Действия учителя |
Действия учеников |
Используемые модули |
|||||||
|
Деление на группы |
|
До начала урока деление на группы по цвету |
Берут геометрические фигуры и распределяются на группы по выбранной фигуре. |
|
||||||
|
Психологический настрой |
2 мин |
Взяться за руки и пожелать друг другу удачного дня. |
Стоя в кругу, желают друг другу удачи. |
|
||||||
|
Вызов |
10 мин |
1. Раздаю разрезные буквы, для составления слов «сказка» и «повесть» по группам. А затем меняют существительное «сказка» на прилагательное «сказочная» 2. Предлагает определить тему урока. Предлагает объяснить понятие «сказочная повесть» 3. Предлагает определить цель урока. 4. Составление кластера на понятие «Приключение» |
Составляют слова «сказка», «повесть»
Получают словосочетание «сказочная повесть», Определяют тему урока, с опорой на название раздела
Определяют цель урока.
Защита работ ученик А Обсуждают в группе. Выбирают и оформляют работу. Затем защищают работу, обосновывая свой выбор. Остальные слушают и если нужно дополняют ответ. |
Обучение с учетом возрастных особенностей
Обучение критическому мышлению |
||||||
|
Осмысление |
8 мин
10 мин 10 мин |
Работа в группах Групповая работа по теме «сказка». -1 гр. Что такое сказка? ( из источника). 2 гр. Виды сказок (с примерами. 3гр. Элементы сказки). 4. Таблица «ЗХУ» 1. Знакомство с автором и его произведением.
2. Предлагаю проработать текст учебника.
3. Работа по прочитанному.
|
Работают в группе. Защита работы
Ученик А читает текст, остальные члены группы слушают, определяют сложные слова ученик В
|
, Новые подходы в обучении ДО, Обучение критическому мышлению |
||||||
|
Рефлексия |
5 мин |
Предлагает заполнить таблицу
|
Учащиеся заполняют таблицу, вспоминая этапы урока, виды работ и свою деятельность на уроке. |
Нов подходы в преподавании и обучении. С-регуляция |
||||||
|
Итог урока |
2 мин |
|
Формативное оценивание. (самооценивание ) |
ОдО,ОО |
||||||
|
Источники, оснащение и оборудование. |
|
Флитчарт, клей, картинки- иллюстрации по теме урока, таблица, иллюстрации, разрезные буквы, |
|
|
||||||
|
Последующие задания и чтение. Д/З |
|
Чтение первой части |
|
|
||||||
|
Анализ и оценивание практического задания |
|
Учащиеся с заданиями справились |
|
|
||||||
|
Изменения к заданиям |
|
Поменяю некоторые задания. |
|
|
||||||
Представленный Вашему вниманию конспект урока по литературному чтению, является первым в данной теме. На этом уроке учащиеся познакомятся с творчеством и биографией шведской писательницы Астрид Лингрен. Учащиеся откроют для себя понятие " сказочная повесть". Окунутся в увлекательный мир повести. Подробнее познакомятся с героем произведения- Малышом и членами его большой семьи. С Карлсоном который по своей сути является вымышленным или точнее воображаемым "другом" с которым главный герой произведения проводит время в отсутствии взрослых.
Представленный Вашему вниманию конспект урока по литературному чтению, является первым в данной теме. На этом уроке учащиеся познакомятся с творчеством и биографией шведской писательницы Астрид Лингрен. Учащиеся откроют для себя понятие " сказочная повесть". Окунутся в увлекательный мир повести. Подробнее познакомятся с героем произведения- Малышом и членами его большой семьи. С Карлсоном который по своей сути является вымышленным или точнее воображаемым "другом" с которым главный герой произведения проводит время в отсутствии взрослых.
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям