Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению во 2 классе на тему В.А. Осеева "Хорошее"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению во 2 классе на тему В.А. Осеева "Хорошее"

библиотека
материалов


Урок по литературному чтению

во 2 классе




Тема. В. А. Осеева «Хорошее»






Составил учитель: Тимохина Галина Васильевна



















Тип урока: изучение нового материала.


Задачи:

*учить объяснять смысл названия произведения;

*учить характеризовать героев произведения;

*учить определять главную мысль произведения.


Планируемые результаты.


Предметные:

*читать без ошибок, полными словами;

*определять смысл названия и главную мысль произведения;

* подробно пересказывать текст.


Метапредметные:

*анализировать содержание произведения в объёме полученных знаний;


Личностные:

*осознавать, какими качествами должен обладать настоящий друг;

*стремиться поступать как настоящий друг и хороший человек;

*осознавать и выражать своё отношение к поступкам героев книг.


Межпредметные связи: русский язык « Тема и главная мысль. Диалог»


Ресурсы урока: учебник ,ч.2,с.93-95, презентация, карточки,портрет автора.


Ход урока.


1.Организационный момент.

-Поприветствуйте гостей. Примите правильное положение.

-Сегодня 19 марта. Литературное чтение.


2.Актуализация урока.

Проверка домашнего задания.

-С каким рассказом мы познакомились на прошлом занятии? Назовите автора. (Волшебное слово . В . А . Осеева)

-На какую тему рассказ? (О взаимоотношениях людей)

-Чему учит рассказ? (Поступай с другими та ,как хочешь, чтобы поступали с тобой)


3.Экспресс- опрос, карточка №1.

-Приготовьтесь к экспресс- опросу, возьмите карточку №1.Если утверждение верное-поставьте знак +, если неверное знак -.

1. Старичок был маленький, с длинной седой бородой.

2. Лицо мальчика (при встрече со старичком) было красное и сердитое.

3. Павлик не хотел убегать из дома.

4. Бабушка за одну морковку прогнала мальчика из кухни веником.

5.Говорить волшебное слово надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.

6. Лена дала брату зелёную краску.

7. Бабушка выбрала самый лучший, румяный пирожок.

8. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.


Ответы проверьте по рисунку. (++---++++)

-Поставьте отметку своим ответам:

0-1 ошибка-5

2-3 ошибки-4

3-4 ошибки-3

5 и меньше-2

Самопроверка.


4.Работа с поговоркой и пословицей.

-Прочитайте на доске пословицу.

(Красив тот, кто красиво поступает.)

- Что имеют в виду, когда так говорят?

( Человека украшает не одежда и не богатства, а его поступки)


- Прочитайте пословицу.

(Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить)

- Чему учит эта пословица?

(Лучше ничего не говорить , а делать хорошие поступки, чем хорошо говорить и при этом ничего не делать)

-Что объединяет эти высказывания? ( Они про поступки)


5. Работа со словарём.

-Что такое поступок? Обратимся к толковому словарю Ожегова.

( Поступок - совершённое кем-нибудь действие)

- Какие бывают поступки?

(на доске Поступки: хорошие, плохие, героические)

-Какие хорошие поступки вы совершаете? (ответы детей)

Вывод. Когда поступаешь хорошо, не требуй благодарности, делай от души.


6.Работа с презентацией.

Файл 8- рассмотреть.

- Как вы понимаете слова « Героический поступок»? (поступки, связанные с риском жизни)

-Человек , совершающий героический поступок ,герой.


7. Работа над техникой чтения. Файл 2.

-Встаньте , прочитайте слова четко ,ясно, душевно ,тихим голосом.


Я с бабушкой гулять иду,

Её я за руку веду.

Вот лужа - лужу обойдём.

Скамейка – сядем , отдохнём.

Пускай увидят все вокруг:

Какой хороший рядом внук.

Я бабушку не подведу,

Я хорошо себя веду.


-Можно ли сказать, что внук совершает хорошие поступки? Какие?

-Вам не кажется ,что внук немного хвастается?

-Для чего он гуляет с бабушкой? Найдите эти слова в тексте.

-Какой вывод можно сделать?

(Если делаешь добрые поступки-не хвастайся!)

-Что главное вы узнали о поступках?

(Когда совершаешь хорошие поступки, не хвастайся ,не требуй благодарности)


8. Задачи урока.

-Какие учебные задачи урока мы поставим?

(Осознанно , выразительно читать, бегло. Оценивать поступки героев. Высказывать свои мысли и предложения )


9.Работа над новой темой.

-Сядьте. Откройте учебник на 63-64 странице.

Файл 3. –Прочитайте название произведения и автора.

- Знаком ли автор?

- О Валентине Александровне Осеевой поговорим позже.

Файл 9.

-Рассмотрите рисунок и сделайте предположение, о чём будет произведение?

- Может кто назовёт жанр произведения? Обоснуйте свой ответ.


Чтение учителем.

- Я прочитаю произведение и убедимся, совпали ли наши предположения.

После чтения.

-Ваши впечатления? Понравились ли вам поступки Юры? Почему?

- Совпали наши предположения?

- О чем рассказ?

-Можно ли воображаемые поступки назвать героическими?


10. Физкультурная минутка.

-Если я назову героические поступки- вы присядьте, если хорошие-тихо хлопните в ладоши.

1.Спасти человека при пожаре.

2.Помыть посуду.

3.Спасти тонущего человека.

4.Уступить место в автобусе.

5.Спасти человека от волка в лесу.

6.Улыбнуться товарищу.


11. Чтение.

-Сядьте, примите правильное положение. Начинаем читать змейкой рассказ , правильно, осознанно.

(Чтение учащимися текста с комментированием)


12.После чтения.

1. способ

Работа по вопросам и заданиям к тексту в учебнике.

2.способ

-Объясните смысл названия рассказа.

( Мальчик думал о хорошем , героическом. А ведь хорошее можно сделать в простых жизненных ситуациях )

-Как вы относитесь к главному персонажу?

-Как автор относится к Юре?

(с иронией, но даёт Юре шанс исправиться)

13.Повторное чтение по ролям. (распределить роли)


-На какую тему рассказ? (о взаимоотношениях между людьми)


14.Физкультурная минутка.


15. Презентация . Файлы.

- Наступило время познакомиться с автором:

* биография;( карточка №2)

* творческая деятельность (карточка №3)

После презентации.

-Кем хотела стать Валентина Александровна в юности? (актрисой)

-Кем стала? (воспитателем беспризорников)


-У вас на столах лежит письмо (карточка №4) Валентины Александровны ко всем ребятам, осмысленно прочитайте его.

Чтение ветерком.

-О чем писала Осеева в своих рассказах?

-К чему призывает автор ребят?

16. Рефлексия.

-Что вы сегодня нового узнали на уроке?

- Что у вас получилось хорошо?

-Чему научил вас главный персонаж рассказа?

-Подходит ли пословица « Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить» к данному рассказу? Почему?

17.Отметки, оценки.

18. Домашнее задание.
























































Автор
Дата добавления 11.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров492
Номер материала ДБ-154615
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх