Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Тундра" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему "Тундра" 3 класс

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 3б классе.

Учитель Наумова Т.А.


Тема: « Тундра» 

Цель: 

Создать условия для организации исследовательской работы при изучении природной зоны «тундры.
Задачи:


  1. Развивать познавательные общеучебные умения: учить характеризовать части природного сообщества,

  2. устанавливать их взаимосвязь на основе круговорота веществ между живой и неживой природой;

  3. учить поиску необходимой информации, её структурированию и моделированию.

  4. Развивать регулятивные общеучебные умения: учить управлять учебной деятельностью посредством постановки целей,

  5. планирования, оценки успешности усвоения.

  6. Развивать коммуникативные умения: умение сотрудничать при выполнении совместной работы в группах,

  7. вести диалог, искать решения.

  8. Развивать личностные умения: уметь объяснять необходимость сохранения тайги как бесценного дара природы.
    Оборудование:
    карта природных зон; фотографии с изображением растений и животных;

задания для групповой, индивидуальной и самостоятельной работы;


Ход урока:
I.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята !Я рада приветствовать всех сегодня на уроке окружающего мира.

Пожалуйста поприветствуйте ладошкой партнёра по плечу и кулачком партнёра по лицу, пожелайте мысленно друг другу познать как можно больше нового и неизведанного.

Для того, чтобы у нас получилась плодотворная и интересная работа, мы должны уметь ставить перед собой цели, искать пути их достижения через проверку гипотез, решение задач, совместную деятельность, а в итоге получить результат.

Присаживайтесь. Давайте начнём нашу работу со слов известного писателя Ивана Сергеевича Тургенева:
«Человека не может не занимать природа. 
Он связан с ней тысячью неразрывных нитей.
Он – сын ее».
 И. C. Тургенев.

Фасилитирующий вопрос.

- Как вы понимаете высказывание?

( мы дети природы и должны её любить и оберегать)

II.Актуализация знаний. (работа в парах «Таймд пэа шеа»


Процедурный вопрос

Проверка домашнего задания –пересказ друг другу

-Вы готовы поделиться со своим товарищем по плечу своими ответами? Начинает тот у кого светлее волосы. На ответ даётся 1 минута.

Процедурный вопрос

-О чём рассказал товарищ по плечу? Оцените работу своего товарища по плечу .

III. Сообщение темы урока.

-А хотите узнать тему нового урока? Разгадайте ребус:

20


15

5

18

1

т

у

н

д

р

а

( Генеративный вопрос) Что у вас получилось? (тундра)

Тема урока «Тундра.»

Конструктивный вопрос

- Много ли вы знаете о тундре?

Слово “тундра” в переводе с финского значит “бесплодная” или “враждебная”. В конце урока вы выскажете своё мнение по поводу этих слов.

А хотите узнать больше?-Какая же цель нашей работы ? ( изучить природную зону тундры. )
Физминутка

lV.Открытие новых знаний.
Групповая исследовательская работа

Организация поиска новых знаний по учебнику по группам.

- У всех на партах лежат карточки с заданиями.

- Читая все пункты по порядку, вам в течение пяти минут нужно будет подготовиться к ответу. Географы расскажут о климате, об экологии. Ботаники о растениях. Зоологи о животных.

- Я желаю вам успеха! У вас все обязательно получится!

- Приступаем.

(Учитель в это время проверяет работу в классе, направляет).

Карточка – 1 группа географы.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Где расположена тундра? (На севере России)

3. Что характерно для зимы в тундре? /Зима долгая, холодная, а температура достигает минут 50°./

4. Что представляет собой поверхность тундры? (Снег, мерзлота, которая уходит на глубину до 500 метров).

5. Какие водоемы преобладают на территории зоны тундры и почему?

Цель: Изучить растительный мир Группа ботаников подготовит материал о растительности зоны тундры.

Карточка – 2 группа ботаники.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие растения населяют тундру? (Олений лишайник – ягель, мхи, морошка, голубика, брусника, карликовая березка, карликовая ива).

3. Почему растения в тундре низкорослые? (Так они приспособились к жизни в тундре. У поверхности земли теплее, ветер слабее. А зимой снег полностью укрывает низкорослые растения и защищает их от морозов и ветров).

Цель: Изучить животный мир тайги.

- Какие животные приспособились к жизни в условиях зоны тундры. Слово предоставляется зоологам.

Карточка – 3 группа зоологи.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие животные могут жить в тундре? Как они приспособились к условиям обитания?

А) насекомые

Б) птицы

В) животные

-Какие животные приспособились к жизни в условиях зоны тундры. Слово предоставляется зоологам.

- Как же связаны между собой обитатели тундры? Давайте проследим цепочки питания животных, обитающих в тундре?

1. Ягель – олень – волк

2. Ягода – лемминг – Белая сова

3. Ягода – лемминг – песец

4. Ягода – белая куропатка – белая сова

- К чему приводит нарушение человеком цепей питания? Как не допустить этого?

V.Итог урока: -Как вы полагаете , мы достигли цели урока? Изучили тундру?

Vl.Рефлексия -Что было интересным?-О чем хотели бы еще узнать?

Vll. Дом. задание

1.Подготовить пересказ «Природа тундры»

- Любите родную природу -

- Озера, леса и поля.

- Ведь это же наша с тобою

- Навеки родная земля.

- На ней мы с тобою родились,

- Живем мы с тобою на ней.

- Так будем же, люди, все вместе

- Мы к ней относиться добрей.














































Карточка – 1 группа географы.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Где расположена тундра?

3. Что характерно для зимы в тундре

4. Что представляет собой поверхность тундры?

5. Какие водоемы преобладают на территории зоны тундры и почему?

Карточка – 1 группа географы.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Где расположена тундра?

3. Что характерно для зимы в тундре

4. Что представляет собой поверхность тундры?

5. Какие водоемы преобладают на территории зоны тундры и почему?

Карточка – 1 группа географы.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Где расположена тундра?

3. Что характерно для зимы в тундре

4. Что представляет собой поверхность тундры?

5. Какие водоемы преобладают на территории зоны тундры и почему?

Карточка – 1 группа географы.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Где расположена тундра?

3. Что характерно для зимы в тундре

4. Что представляет собой поверхность тундры?

5. Какие водоемы преобладают на территории зоны тундры и почему?

Карточка – 1 группа географы.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Где расположена тундра?

3. Что характерно для зимы в тундре

4. Что представляет собой поверхность тундры?

5. Какие водоемы преобладают на территории зоны тундры и почему?





Карточка – 2 группа ботаники.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие растения населяют тундру?

3. Почему растения в тундре низкорослые?

Карточка – 2 группа ботаники.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие растения населяют тундру?

3. Почему растения в тундре низкорослые?



Карточка – 2 группа ботаники.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие растения населяют тундру?

3. Почему растения в тундре низкорослые?



Карточка – 2 группа ботаники.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие растения населяют тундру?

3. Почему растения в тундре низкорослые?

Карточка – 2 группа ботаники.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие растения населяют тундру?

3. Почему растения в тундре низкорослые?

Карточка – 3 группа зоологи.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие животные могут жить в тундре? Как они приспособились к условиям обитания?



Карточка – 3 группа зоологи.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие животные могут жить в тундре? Как они приспособились к условиям обитания?



Карточка – 3 группа зоологи.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие животные могут жить в тундре? Как они приспособились к условиям обитания?



Карточка – 3 группа зоологи.

1. Прочитайте с.112-117 .учебника и ответьте на вопросы.

2. Какие животные могут жить в тундре? Как они приспособились к условиям обитания?


Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала ДВ-083880
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх