Урок по русской грамоте для 1 класса "Урок обобщения!"

Краткосрочное планирование

Ф.И.О. и место работы	Сердалина Б.Н. КГУ «Гимназия №93»	Предмет: Русская грамота	Класс: 1 «В»
Тема урока:	Урок обобщения
Цель: (SMART, из среднесрочного планирования)	дети закрепят знания о русском алфавите; приведут в систему знания об изученных звуках и буквах, их обо­значающих; научатся составлять звуковые схемы; запомнят алгоритм звуко-буквенного (фонетического) разбора слов; научатся составлять короткие рассказы и сказки; познакомятся с картинным и письменным планом; научатся самооценке; научатся воспринимать оценку учителя как объективный результат своей учебной деятельности.
Ожидаемый результат: (из среднесрочного планирования)	Развитие связной речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха, воспитывать интерес к чтению Воспитывать стремление в получении новых знаний, самостоятельность, настойчивость
Критерии успеха:	планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; внимательное, вежливое отношение к друг другу, умение слушать друг друга.
Ключевые идеи/подход:	направлять и оказывать помощь  учащимся в понимании и принятии ответственности за обучение, доброжелательного и уважительного отношения ребят друг к другу, развитие личностных качеств учеников.
Учебник: (рекомендованный МОН РК)	Павленко В. К. «Букварь» - Алматы: Алматыкітап баспасы, 2012г.

            Ход урока/заметки учителя:

Время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Оценивание		Ресурсы
			Формативное  (ОдО)	Суммативное (ОО)
1. Эмоциональный настрой	Прозвенел и смолк звонок,  Начинаем наш урок,                                        Мы за парты дружно сели Друг на друга посмотрели,   Пожелаем глазами удачи,                                 И, вперед, за новыми знаниями	Ученики выполняют действия
2. Формулирование учащимися темы и цели урока	- Составьте слово из рассыпанных букв. -Прочитайте пословицу Букварь — к мудрости ступенька. - Почему так говорят? - Чему научил нас Букварь? - Попробуйте определить тему урока	Букварь Урок прощания с Букварем			Красочные буквы на доске Слайд №1
3. Актуализа ция знаний	Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать по лучикам нашего солнышка. Каждый лучик имеет свое название и задание, которые мы должны будем выполнить.   Начнем наше путешествие.				Слайд №2
4. Работа по теме урока 1)	Первый лучик, на который мы отправимся, называется – «Повторялкин». Здесь мы будем отвечать на вопросы и задавать вопросы группам – Для чего нужна речь? (Ответы детей) – В каких формах существует речь? – Из чего состоит речь? – Из чего состоят предложения? – Из чего состоят слова? – Из чего состоят слоги? – А что обозначают буквы? - На какие группы можно разделить все звуки? - Как отличить гласные звуки от согласных?	Ученики отвечают на вопросы, составляют и задают вопросы группам -Речь бывает устная и письменная. - Речь состоит из предложений. - Предложения состоят из слов - Слова делятся на слоги. - Слоги состоят из букв. - Буквы обозначают звуки. - Звуки бывают гласные и согласные. - Гласные звуки поются, произносятся голосом, при произношении воздух, выходя из легких, не встречает преграды.			Слайд №3
2) 3) Собери слова	Молодцы, ребята, сейчас отправимся на следующий лучик под названием «Разминочный». - А сейчас я хочу вам загадать загадки про буквы, а вы внимательно послушайте и скажите, какая это буква. Загадки: 1.Вот два столба наискосок, А между ними поясок, Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква … (А) 2.  Эта буква широка И похожа на жука. (Ж) 3. Вы посмотрите: кто такой, Загородив дорогу Стоит с протянутой рукой, Согнув баранкой ногу. (Б) 4. На эту букву посмотри –  Она совсем, как цифра три. (З) 5. Подойди, цыплёнок Цып, Повторяй-ка: цып, цып, цып! Если выучишь урок, Подарю тебе цветок. Это цапля на крыльце Объясняет буква …(Ц) - Молодцы, ребята! Вы отгадали все буквы. Работа в группах Мы обычные слова, Всех нас знает каждый. Мы содержим букву «А» Трижды или дважды. Иногда всего одну – Только не в начале. Но сегодня – ну и ну! Все они сбежали. (БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СМХР, КРНДШ) 4.      Физкультминутка. Немного отдохнем и сделаем физическую минутку. Руки на локоток. Повторяем за мной. Здравствуй, солнце золотое! (соединяются мизинцы обеих рук) Здравствуй, небо голубое! (безымянные) Здравствуй, легкий ветерок! (средние)  Здравствуй, маленький дубок! (указательные) Мы живем в родном краю, (большие) Всех я вас приветствую! (ладошки пожимают друг друга)	Подведение итога			Слайд №4
4) Анализ слов	Работа в группах Собери пословицы - Что объединяет пословицы? В группе нарисуйте звуковой анализ слова книга	Хорошая книга – лучший друг. Будешь книги читать - будешь все знать Книга поможет в труде, выручит в беде Книга учит жить, книгой надо дорожить Кто много читает, тот много знает Книга – ключ к знанию Золото добывают из земли, а знания — из книги.
5) Работа с деформированным текстом	Книга твой лучший друг. Если будешь много читать-  будешь много знать. Книги нужно беречь и любить.	Друг  твой   лучший  книга Будешь если читать  много Знать много будешь Любить нужно и книгу беречь
4.    5. Итог урока. 5.      6.      7.      8.      9.      10.  6. Рефлек 11.  сия.	- Проверяю на внимание: На уроке мы слышали…звуки -Видели, читали…буквы выскажи своё отношение к уроку, используя слова, записанные на доске ·                     научился… ·                     узнал … ·                     понравилось … ·                     затруднялся … ·                     поделюсь … ·                     расскажу …

Краткое описание документа:

Урок обобщения по русской грамоте, составлен в игровой форме, в виде урока- путешествия по лучикам солнышка. Цель урока направлена на развитие связной речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха, воспитание интереса к чтению, воспитания стремления в получении новых знаний, самостоятельности, настойчивости. При подведении урока дети проводят рефлексию. Урок содержит слайды с заданиями