Урок по теме "Координатная плоскость"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости
  Задачи:
  ознакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости;
  научить свободно ориентироваться на координатной плоскости;
  хорошо воспринимать на слух координаты;
  четко и аккуратно выполнять геометрические построения;
  развивать творческие способности;
  активизировать внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств;
  воспитывать интерес к предмету и ответственность за общий результат

• 3 слайд

  Координатная прямая или координатная ось (ось x) -
  - прямая на которой выбраны:
  начальная точка О (начало отсчета),
  масштаб (единичный отрезок, т.е отрезок, длина которого считается равной 1)
  положительное направление.

• 4 слайд

  Сколько точек соответствует каждому числу на координатной прямой?

• 5 слайд

  Давайте вспомним название числовых промежутков
  открытый луч
  луч
  интервал
  отрезок
  полуинтервал

• 6 слайд

  Существуют ли целые числа принадлежащие промежуткам? Назовите их
  
  (0;1)
  
  
  [3.4; 5)
  
  
  [2;4]
  
  (7.5; 8]

• 7 слайд

  Постройте геометрическую модель числовых промежутков:
  (-5,-3)
  (-1,7]
  (3, 6 )
  [-2, 8]

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Ось абсцисс

• 15 слайд

  Алгоритм построения точки А(х;у) в прямоугольной системе координат
  
  На оси абсцисс найти точку х.
  Через нее провести прямую, перпендикулярную оси абсцисс.
  На оси ординат найти точку у.
  Через нее провести прямую, перпендикулярную оси ординат.
  Точка пересечения проведенных прямых и есть искомая точка A с координатами ( х ; у )
  Какие координаты имеет точка A?

• 16 слайд

• 17 слайд

  Начертите в тетради систему координат, взяв единичный отрезок длиной 1 см. Отметьте точки:
  А(4;3)
  В (-3;4)
  С(1;0)
  D(0;3)
  E(-3;-2)
  F(5;-4)

• 18 слайд

• 19 слайд

  Вариант 1
  Вариант 1
  (2; - 3), (2; - 2), (4; - 2), (4; - 1),
  (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (- 3; 2),
  (- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8),
  (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3)(4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8),
  (1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9),
  (- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3),
  (- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8),
  (- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1),
  (- 14; - 3),(- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4),
  (- 4;5), (2; 4), (6; 4).

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Домашнее задание
  Нарисовать на координатной плоскости рисунок, состоящий из ломаных и «зашифруйте» его с помощью координат точек. Работу оформить в виде презентации.

• 23 слайд

  Спасибо за урок