Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Урок развития речи по теме "Осень"

Урок развития речи по теме "Осень"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Тема: «Осень».

Цели:

коррекционно-образовательные цели:

  • обогащать и активизировать словарь по теме «Осень»;

  • упражнять в практическом употреблении и согласовании относительных прилагательных с существительными.

  • закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы;

коррекционно-развивающие цели:

  • развивать умение строить распространенные предложения путем введения второстепенных членов предложения;

  • развивать навыки овладения операциями обобщения, классификации, навыки звукового анализа и дифференциации;

  • развивать общую моторику;

  • стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления;

коррекционно-воспитательные цели:

  • воспитывать коммуникативные навыки;

  • воспитывать интерес к живой природе;

  • воспитывать чуткое и внимательное отношение друг к другу, умение выслушивать ответы товарищей.


Оборудование: изображение листьев, стихотворение каждому ученику, карточки со словами, пиктограммы.


Ход урока

I Организационный момент


II Речевая разминка

  1. Упражнение «Листочки»

Ребята, подул осенний ветерок и принес на ваши парты листочки с разных деревьев. Давайте подумаем, с каких деревьев эти листья и как они правильно называются.

Клён – кленовые,

Рябина – рябиновые,

дуб – дубовые,

берёза – березовые,

ива – ивовые.

Дыхательная гимнастика

Положите свой листочек на ладошку и подуйте на него, чтобы он взлетел.


  1. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, а какие ваши листочки? (разноцветные). Почему листья поменяли свой цвет и прилетели к нам на урок? Почему они не остались на деревьях? (наступила осень).

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить про осень, составлять словосочетания и предложения про это чудесное время года. А в конце урока мы с вами придумаем красивый рассказ про осень.


  1. Речевая разминка.

  • Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь) .

  • Как можно назвать осень в сентябре? (Ранняя)

  • Как можно назвать осень в октябре? (Золотая)

  • Как можно назвать осень в ноябре? (Поздняя)

  • Какое время года было перед осенью? (Лето)

  • Какое будет после осени? (Зима)


Чтение стихотворения про осень:


Листья с деревьев в лесу осыпаются.

Дождик уныло по крышам стучит.

Светлое небо с землёю прощается.

Хмурая осень в окошко глядит.


Объясните выделенные слова.

Запись в тетради числа, классной работы и темы урока «Осень».


III Работа по теме урока

  1. Работа над словом.

а) Вот снова подул осенний ветер и принес к нам слова, связанные с осенью. Вы должны прочитать их, запомнить и записать в тетрадь:

осень

листопад

дождь

лужи

б) А сейчас я зачитаю вам другие осенние слова. Вам нужно их запомнить и записать в тетрадь:

птицы

ветер

листья

тучи



в) А теперь давай те эти слова назовем ласково:


птицы – птички,

ветер – ветерок,

листья – листочки,

тучи – тучки.

С какой частью речи мы сейчас работали? (с существительными)


  1. Работа над словосочетанием.

Работа в парах.

И снова подул наш осенний ветерок и принес вам на парты новое интересное задание. Сейчас мы посмотрим, как вы умеете работать в парах.

На каждой парте лежит своё существительное. Прочитайте его. Вам нужно из предложенного списка прилагательных выбрать только те, которые подходят к вашему существительному. Подчеркнуть их и записать в тетрадь. После этого придумать своё прилагательное и записать его.


Существительные: осень, солнце, небо, листья, животные, одежда.


Прилагательные: золотая, пасмурное, низкое, демисезонная, разноцветные, холодная, осеннее, тусклое, яркие, запасливые, тёплая, занятые.


Давайте разберем пример:

Осень – золотая, холодная, поздняя.


На доске пиктограммы (осень, солнце, небо, листья, животные, одежда).


Проверка:

Солнце – осеннее, тусклое, низкое.

Небо – пасмурное, низкое, мрачное.

Листья – яркие, разноцветные, красочные.

Животные – запасливые, занятые, сонные.

Одежда – демисезонная, тёплая, осенняя.

Физминутка:

Шлёп-шлёп-шлёп - иду по лужам. Ритмичное постукивание ладонями по

коленям.

Хлюп-хлюп-хлюп – вода в ботинках. Ритмичное притопывание.

Кап-кап-кап – мне зонтик нужен. Поднять руки вверх и ритмично

встряхивать

кистями.

Оп-оп-оп – вода по спинке. Ритмичное похлопывание ладонями по

спине.

Буль-буль-буль – упала шапка. Выполняют «пружинку».

Ой-ой-ой – кругом вода. Ритмично кружатся.

Да-да-да – себя так жалко. Качают головой.

Одевайтесь в дождь всегда!


  1. Работа с предложением.

а) Подберите к каждой пиктограмме глагол.

Осень – наступила.

Солнце – не греет.

Небо, тучи – плывут.

Листья – опадают.

Животные – готовятся.

Одежда – надели.

б) Составление предложений.

Использую существительное, глагол и одно из прилагательных составьте устно предложение по каждой картинке.


Наступила золотая осень.

Осеннее солнце уже не греет.

По пасмурному небу плывут хмурые тучи.

С деревьев опадают разноцветные листья.

Запасливые животные готовятся к зиме.

Люди надели демисезонную одежду.


в) Составление рассказа.

Кто сможет повторить наш рассказ про осень? (2-3 ученика).


г) Работа в тетради.

Запишите то предложение, которое вам понравилось больше всего.

Проверка.


IV Итог урока

О каком времени года мы сегодня говорили?

Какое задание было самое трудное?

Выставление оценок.

Домашнее задание – выучить стихотворение.



Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров461
Номер материала ДВ-108208
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх