Урок технологии «Изготовление круга в технике изонить»

ГБОУ СПО Педагогический колледж №8

Подпись методиста:_______

Подпись учителя:_________

Конспект урока труда на тему

«Изготовление круга в технике изонить»

Проведенного в 3 «б» классе

Выполнила студентка 313 группы

Сорокина Юлия

Санкт – Петербург

2013

Тема: «Изготовление круга в технике изонить»

Цель урока: выполнить панно «круг» в технике изонить

Задачи:

обучающие:

продолжать знакомить детей  с правилами  работы в технике «Изонить»;

развивать  практические умения работать по схеме (заполнение окружности);

развивающие:

развивать фантазию и творчество;

развивать познавательные, индивидуальные способности учащихся;

развивать память, мелкую моторику кисти рук;

развивать образное мышление;

развивать интерес к рукоделию;

воспитывающие:

создать благоприятную атмосферу для совместной творческой деятельности;

воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам;

воспитывать аккуратность, интерес к работе.

Планируемые результаты:

·         Закрепить умения детей в работе с картоном и нитью.

·         Закрепить знания техники безопасности при работе с иглой и ножницами.

·         Продолжать обучать детей действовать по плану и предложенной схеме.

·         Обучать детей анализировать изделие

Планируемые УУД:

Личностные:

·         Развитие познавательного интереса к изготовлению изделий в технике «Изонить».

Регулятивные:

·         Знать правила безопасности при работе с иглой и ножницами.

·         Освоить приемы работы с нитью.

·         Умение осуществлять действия по образцу.

Познавательные:

·         Формировать представление о технике «Изонить».

·         Умение осуществлять анализ.

·         Освоение приема создания узора «круг».

·         Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные:

·         Слушать учителя, одноклассников.

·         Развитие монологической речи.

Оборудование:

Учитель: презентация, образец изделия, правила безопасности.

Учащиеся: раздаточный материал (картон с начерченной окружностью и разметкой), ножницы, иглы, магнит, нити, папка для труда.

Ход урока:

Этапы урока	Время	Деятельность учителя:	Деятельность ученика:
1.Организационный момент:	2-3 мин	-Здравствуйте, меня зовут Юлия Андреевна! Сегодня мы с вами научимся изготавливать круг в технике «Изонить».	Приветствуют учителя
2.Вводная беседа: 3.Анализ образца изделия. (Показ образца изделия) 4. Практическая работа:	5 мин 3 мин 15-20 мин	-Ребята, сегодня мы знакомимся с новой техникой – «Изонить». Посмотрите, какие замечательные изделия  можно сделать при помощи этой техники!  -Давайте посмотрим, что такое изонить? Изонить - техника, в которой создаются узоры путем пересечения нитей. Где же впервые появилась изонить? Изонить впервые появилась в Англии в 17 веке. 1. Сложное изделие или простое? (Сложное) Почему? (Требует внимательного выполнения работы и уверенных практических умений в разметке изделия и во  владении иглой). 2.А какие материалы мы используем при работе в этой технике? Верно, картон и нитки с иголкой. 3. А какие инструменты? (Игла, ножницы, карандаш для разметки, циркуль) 4.Можем ли мы взять нитку и картон одного цвета? Почему? Правильно, не можем, так как фон не должен сливаться с цветом нити – узор будет не видно. 5.А как вы думаете, сейчас эта техника  используется? Где? Да, для оформления интерьера, для изготовления подарков и сувениров, украшения предметов быта. Хорошо, мы с вами освежили  знания о технике изонить и теперь приступим к нашей основной части работы, а именно - выполнение узора «круг». Посмотрите, какие замечательные работы при помощи этого узора мы можем сделать!(иллюстрация изделий при помощи презентации) По какому плану мы будем работать, чтобы выполнить изделие (разметка, сборка, раскрой, оформление)	Слушают Смотрят презентацию
Вводный инструктаж.		1.Сборка изделия: Для работы нам с вами понадобятся картон, нить и игла и ножницы. Давайте вспомним правила техники безопасности. Как нужно обращаться с иглой и ножницами? 1.     Рабочее место следует содержать в порядке, чтобы все инструменты находились на своем месте. 2.     Игла должна быть с иголкой, чтобы ее легче было найти. 3.     Нельзя вкалывать иглу в одежду. 4.     Не подносить работы близко к глазам, руки держать на вису, сидеть прямо. 5.     Никогда не брать в рот нитки, иглы, булавки и пр. 6.     Не откусывать нитку – это портит зубы. 7.     Ножницы передают той стороной, где находятся кольца, а иголки – тупым концом. Итак, перед вами лежат заготовки нашей окружности. Нам понадобится сделать проколы иглой в местах, обозначенных точками. Для этого возьмите нить и ножницы. Конец нити держите пальцами правой руки, катушку - левой. Оберните локоть согнутой правой руки и соедините два конца нити, как я показываю. Теперь отрезаем отмеренную нить и вдеваем ее в иглу. Теперь делаем по одному проколу  для каждой точки, не продевая нитки в картон. Посмотрите на экран – с лицевой стороны наше изделие будет выглядеть как звезда, а с изнаночной нитка будет повторять контур окружности.  Возьмите в руки карандаши и проставьте 12 цифр рядом с точками как показано на схеме (слайд презентации). Теперь берем в руки иглу с нитью и с оборотной стороны выводим нить на лицевую в  точке 1.	Отвечают Выполняют задание за учителем
Заключительный инструктаж. Контроль за выполнением изделия. Самоконтроль. 5. Подведение итогов. Оценка детских работ. Выставка. 6. Уборка рабочих мест.	2-3 мин 1 мин	Далее мы следуем вместе со мной схеме, находящейся на слайде. Что мы научились делать? Кому было трудно? В чем состояли трудности? Молодцы, все старались, получились хорошие результаты.	Дети готовят изделия к выставке. Оценивают свои изделия. Дети убирают рабочие места.