Урок-эстафета
«Тригонометрические уравнения и неравенства»
Условия
игры
Перед
игрой из учеников 10-х классов создаются группы экспертов по два человека для
каждой команды (на их роль лучше пригласить учащихся из параллельных классов) и
группа консультантов (два наиболее подготовленных ученика данного класса).
Класс
делится на две команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывает название.
Эстафета
состоит из трех этапов. На каждом этапе команды получают одни и те же задания,
за каждый верный ответ участник получает 3 балла. Если ответ неверен или
участник не может дать ответа, то он отправляется на консультационный пункт.
Консультационный пункт — это стол, на котором лежат учебники, справочники,
решения типовых задач. После консультации участник снова отвечает на вопрос и в
случае верного ответа получает 2 балла.
Команда
не может перейти к следующему этапу, пока на все вопросы не получены правильные
ответы. Как только эксперты разрешают команде перейти к следующему этапу,
капитан вывешивает на табло флажок и берет у ведущего пакет с заданиями
следующего этапа. Побеждает та команда, которая первой установит на табло три
флажка. А в личном первенстве победителем становится тот, кто наберет
наибольшее количество очков.
I
этап. Теоретический
1. Дайте определение
синуса и косинуса угла a, используя единичную окружность.
2. Дайте
определение тангенса и котангенса угла a. При каких значениях α определены tg α
и ctg α?
3. Как зависят
знаки sin α, cos α, tg α, ctg αот того, в какой координатной четверти лежит точка
Pα?
4. Постройте
график одной из тригонометрических функций.
5.Какой наименьший
положительный период имеют тригонометрические функции?
6. Какие из
тригонометрических функций являются четными, а какие нечетными?
7. Запишите
формулы для решения простейших тригонометрических уравнений:
sin
x = a, cos x = a, tg x = a.
На
II и III этапах каждому члену команды предлагается решить по одной задаче
(задачи однотипные). Задание выполняется под копирку: оригинал сдается
экспертам, а копия остается у игрока.
II
этап. «Видит око, да ум еще дальше!»
Решите уравнение
(1–4).
1.
2.
3.
4. 2cos x – 1 = 0.
Решите неравенство
(5–10).
5.
6.
7. 2cos x + 1 > 0.
8.
9.
10. sin 2x < 0,5.
III
этап. Доберись до вершины
Решите уравнение
(1–8).
1. 2sin2
x + 3sin x = 2.
2. 2cos2 x – 5cos x = 3.
3. tg2 x – 4tg x + 3 = 0.
4. 2sin2 x + sin x = 0.
5.
6.
7.
8.
Решите систему
уравнений (9–10).
9.
10.
IV
этап. На приз Питискуса
Слово
«тригонометрия» впервые встречается в заглавии книги (1505 г.) немецкого
теолога и математика Питискуса. Происхождение слова греческое, имеет две
основы: треугольник и мера. Иными словами, тригонометрия — наука
об измерении треугольников. Хотя название возникло сравнительно недавно, многие
относимые сейчас к тригонометрии понятия и факты были известны уже две тысячи
лет назад.
Графический
диктант
Результатом
выполнения диктанта в тетрадях учащихся станет такая запись
«+ – + + – – + + –
– + – – –»,
где знаками
обозначено: «+» — да, «–» — нет.
После
окончания диктанта команды передают свои листочки с ответами соперникам для
проверки. Верные ответы выписаны на доске. Диктант пишут все ученики класса.
Критерии
оценивания:
«5» — все верно
или есть 1 ошибка;
«4» — число ошибок не более 4;
«3» — число ошибок не более 6;
«2» — если число ошибок не меньше 7.
1. Функция y
= sin x определена при любом значении x.
2. Функция y = tg x определена при любом значении x.
3. Функция y = sin x — нечетная.
4. Функция y = cos x — четная.
5. Областью значений функции y = sin x является множество
действительных чисел.
6. Функция y = tg x возрастает на множестве действительных чисел.
7. Функция y = ctg x убывает на промежутке (0; π).
8. График функции y = sin x пересекает ось Oy в точке (0;
0).
9. Косинус отрицательного угла положителен.
10. Синус отрицательного угла положителен.
11. Функция y = tg x имеет наименьший положительный период π.
12. Функция y = sin x убывает на промежутке [–2π; 0].
13. Функция y = ctg x имеет минимум, равный единице.
14. График функции y = cos x симметричен относительно начала
координат.
V
этап. Мини-экзамен для консультантов
Мини-экзамен
проводится с помощью кубика-экзаменатора, на гранях которого записаны задания
(по 1 заданию, выбор случаен).
1. Найдите сумму
корней уравнения cos 2x + 1 = 0,
принадлежащих
промежутку
2. Найдите
наименьший положительный корень уравнения 2sin2 4x = 1.
3. Решите
неравенство cos 2x ≥ 0,5.
4. Решите систему
уравнений
5. Найдите сумму
корней уравнения sin 2x – 1 = 0, принадлежащих промежутку
6. Найдите
наибольший отрицательный корень уравнения 2cos2 3x = 1.
Учитель
отмечает работу наилучшей команды, капитанов, экспертов, консультантов и
благодарит всех за участие в эстафете. Определяется личное первенство (вручается
призы).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.