Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Начальные классы КонспектыУроки математики по теме: " Решение задач способом составления уравнений".

Уроки математики по теме: " Решение задач способом составления уравнений".

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок Математики

Тема: «Решение задач способом составления уравнений».

Учебник 2 часть стр. 88-89.

1. Прочитайте новую информацию на стр. 88.

- Запомните, что неизвестное число, о котором спрашивается в задаче, мы обозначаем буквой х.

- Для решения задачи составляем уравнение. Корень этого уравнения будет ответом на вопрос задачи.

2. Прочитайте задание № 305 (1). Рассмотрите схему:

- Что обозначает верхний отрезок? (Он обозначает посетителей во вторник и в среду).

- Что обозначает нижний отрезок? (Он обозначает посетителей в четверг и в пятницу).

- Что можно сказать об обоих этих отрезках? (Верхний отрезок такой же, как нижний).

- Записываем усложнённое уравнение и решаем его.

x + 125 = 157 + 118

x + 125 = 275

x = 275 -125

x = 150 (корень уравнения - это ответ на вопрос задачи).

150+ 125 = 157 + 118

275 =275

- Пишем ответ в задаче: 150 человек было в музее во вторник.

3. Прочитайте задание № 305 (2).

- Начертим отрезок. Отметим на отрезке ту часть провода, которую отрезали (7 м).

- Покажем, оставшуюся часть отрезка, которая на 4 м меньше, чем отрезали (7 - 4 м).

7 – 4 (м) 7 м

осталось отрезали





Х м

- Составляем усложнённое уравнение: x – 7 = 7 – 4 и решаем его письменно.

- Записываем ответ в задаче.

4. Прочитайте № 306 и найдите задание 136 (с. 40).

- Составим таблицу к задаче:

- Объясните по таблице, как рассуждала Маша, если у неё получилось уравнение:

x ∙ 4 = 12

- Решите это уравнение письменно и запишите ответ в задаче.

5. Прочитайте № 307.

- Рассмотрите, как составили уравнение Миша и Маша?

- Уравнение можно записать двумя способами, значит, оба составили правильно.

6 . Дом. задание: Уч. стр. 89, №308 (1,3,5) составить уравнения, пользуясь способами Маши и Миши.







Урок Математики


Тема: «Решение задач способом составления уравнений».


Учебник 2 часть стр. 89-90.



1. Прочитайте задание №309.

- В задаче № 61(с. 16) буквой x обозначают массу яблок в 32 корзинах.

- Тогда 144 : 16 – масса яблок в одной корзине, а x : 32 – тоже масса яблок в одной корзине.

- Составляем уравнение: 144 : 16 = x : 32.

- Решаем уравнение, упростив левую часть: 144:16 = 9.

- Получаем простое уравнение:

x : 32 = 9

х = 9∙32

х = 288 (корень уравнения – это ответ на вопрос задачи)

- Делаем проверку:

144 : 16 = 288 : 32

9=9

- Пишем ответ в задаче: 288 кг яблок в 32 корзинах.

2. Прочитайте задание № 310.

- В задаче 36 (с.11) буквой x обозначим количество мешков, которое может перевезти машина.

- Если масса одного мешка 50 кг, то 50 ∙ x = 5000, так как 5 т = 5000 кг

- Запишите уравнение в тетрадь: 50 ∙ x = 5000.

-Решите уравнение и запишите ответ в задаче.

3. Прочитайте задание № 311.

- В задаче 311 цена кофейного сервиза обозначается x руб.

- Пять чайных сервизов стоят столько же, сколько три кофейных.

- Найди цену кофейного сервиза, если цена чайного 960 руб.

- Пользуясь схемой, составь уравнение.






- При решении задач способом составления уравнений буквой x обычно обозначается то, о чём спрашивается в вопросе задачи.

- Пять чайных (Ч.) и три кофейных (К.) сервиза обозначаются на схеме одинаковыми отрезками.

- Составляем уравнение: 960 ∙ 5 = x ∙ 3

- Решите уравнение и запишите ответ задачи.

4. Дом. задание: Уч. с. 90, №313 (решить уравнение и записать ответ задачи).


Помощь в объяснении: обозначим буквой x количество пакетов, в которые можно разлить 120 л сока. Пакеты по условию одинаковые; значит, масса сока в одном пакете одинакова.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.