Урок математики в 1 классе на тему "Число8. Цифра 8" (1 класс)

Дата:_____________                                                                              Математика

Тема: Число и цифра 8.

Образовательная: учащиеся знакомятся с числом и цифрой 8, учатся писать и решать примеры с цифрой 8,

К1- умеет в соответствии с темой правильно отвечать на вопросы; соблюдает нормы речевого этикета; работать над развитием внимания, наблюдательности учащихся; прививать детям аккуратность.

Воспитательная: учащиеся задумаются о применении числа и цифры 8 в жизни, задумаются об изменениях в природе осенью, о труде земледельцев, выращивающих богатый урожай для народа, К3 – умеет одеваться опрятно, придерживаться здорового образа жизни и культуры поведения, аккуратное обращение к учебным принадлежностям;

Развивающая: учащиеся развивают навыки  сотрудничества  и работы в парах, развивают навыки письма цифр, принимать решения.

Планируемый результат: знать название числа 8; уметь находить число 8 в числовом ряду; уметь записывать цифру 8.

Методы: слово учителя, объяснительно – иллюстративный, ответы на вопросы, самостоятельная работа учащихся в тетради, работа в парах.

Оборудование: презентация по теме урока, корзинки с овощами и фруктами, дидактический  материал, листы с примерами для каждой пары.

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока:

№	Этапы урока	Используемые методы	Проводимая работа	Время
1	Организационный момент	Слово учителя	Эмоциональный настрой класса	2 мин.
2	Опрос домашнего задания	Иллюстративный метод	Упражнение «Найди пропущенные числа»	10 мин.
3	Объяснение новой темы	Слово учителя Объяснительно – иллюстративный	Отгадывание загадок. Ответы на вопросы	15 мин
4	Закрепление темы	Работа в парах. Самостоятельная работа в тетрадях.	Составление рассказа по рисунку. Физкультминутка. Выполнение заданий для закрепления.	15 мин
5	Подведение итогов урока	Слово  учителя. Рефлексия.	Рефлексия.	3 минуты

I.                  Организационный момент. 2 мин

Чтоб урок наш стал светлее, 
Мы поделимся добром. 
Вы ладони протяните, 
В них любовь свою вложите, 
Ей с друзьями поделитесь 
И друг другу улыбнитесь. 

- Ребята, поздоровайтесь с гостями. К нам на урок сегодня пришли учителя, поделитесь с ними добротой и улыбкой. А теперь мысленно себе и своему соседу желаем удачи.

- Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?

-Я желаю всем сохранить хорошее настроение весь урок.

II.              Проверка домашнего задания. Тема:  Число 7.

- Что мы проходили на прошлом уроке?

На длинной ножке,

Застыв до поры,

Отдыхает палочка после игры. 1    

Это - месяц дугой,

ниже месяц другой.

А теперь -

Посмотри:

Получилась цифра :3!

Если школьник любит школу,

Любит он писать, считать

Если в школе его хвалят,

То в тетради цифра ..5.

Эта цифра- кочерга.

У неё одна нога. 7

- Перед вами числа

1     3     5     7

- Найдите закономерность

- Какие числа мы потеряли, вставьте пропущенные числа

1234567

-Назовите числа в порядке увеличения и уменьшения.

- Назовите «соседей» числа 6, 5.

Какое число стоит между числами 5 и 7 , 2 и 4, перед числом 5, следует за числом 6.

III.           Объяснение новой темы.  Тема: Число 8

Отгадайте загадки:

Ты со мною не знаком?

 Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног

Кто, скажи я

Осьминог.        

                         Показ иллюстрации. Это обычный осьминог.

Следующая загадка:

Восемь ног, как восемь рук,

 вышивают шелком круг.

Мастер в шелке знает толк.

 Покупайте, мухи, шелк.

-   Кто же этот мастер? ( паук )       

Показ иллюстрации.

Что за круг вышивает мастер? ( плетет паутину)

Что общего у осьминога и паука? ( 8 ног )

Что же объединяет загадки? (число 8 )

 Кто может назвать тему урока? (Число и цифра 8 )

Проводим беседу по учебнику стр. 24

- Знакомство с цифрой 8 (печатной и прописной).

- Давайте посчитаем до 8.

- После  какого числа стоит 8?

- Посмотрите, как пишется печатное число 8 и прописное.

У восьмерки два конца

Без начала и конца.

Цифра 8 так вкусна

Из двух бубликов она.

Цифру 8,цифру 8

На носу всегда мы носим,

Цифра 8 плюс крючки-

Получаются очки.

- Знакомство с составом числа 8.

IV.            Закрепление урока.

Выполнения задания №1

- Составьте маленький рассказ по рисунку и решите примеры.

.

В 1 супермаркете папа  купил  7 арбузов. Во втором супермаркете мама  купила один. Сколько всего  арбузов купили родители Машеньки?

7 + 1 = 8

Физкультминутка.

На дворе осень. Стало чуть холоднее. Чтобы не замерзнуть, сделаем небольшую зарядку.

Все вместе:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года осенью зовётся.

Выполнение задания № 2. Учитель раздаёт парам листочки,  на которых написаны числа от 1 до 8.

Учащиеся ставят по порядку эти числа, собирают их в цветочек.

1 , 2 ,3 , 4 , 5, 6, 7,  8.  Затем учитель раздает листочки с примерами. ученики решают примеры и приклеивают листочки и продолжают  делать аппликация цветка.

- Мы решили все примеры правильно. Чему же равна сумма во всех примерах. Конечно 8.

В центр цветка учитель приклеивает число 8.

 4+4=8

3+5=8

2+6=8

1+7=8

5+3=8

6+2=8

7+1=8

Слово учителя:  - При помощи ваших знаний и умений мы сделаи вот такой красивый цветочек. Этот цветочек будет украшать наш класс.

Выполнение задания №3.  Работа с геометрическими фигурами. учитель раздает парам заранее подготовленные треугольники трех цветов: синий, красный и зеленый. По образцу, который дан на слайде учащиеся учатся их сложению .Затем учитель задаёт вопрос:

- Сколько треугольников вы видите в каждой фигуре.

Ожидаемые ответы:

1. В первом синем три треугольника.

2. Во втором красном 5 треугольников.

3. В третьем   зелёном 7 треугольников.

Самостоятельная работа в тетрадях.

- Показ написания цифры 8.

- Самостоятельная работа учащихся.

-

Решите примеры

- Назовите фигуры и разукрасьте их.

Выполнение упражнения №4  «Собираем урожай».

Слово учителя: Наступила осень. А осенью все земледельцы собираю богатый урожай. Все лето они трудятся для того, чтобы наш стол был богатый. Мы тоже хотим попробовать при помощи своих знаний собрать урожай овощей и фруктов. Соберем фрукты и овощи в отдельные корзины. Кто хочет мне помочь?

Учитель делит класс на 4 группы и раздает им карточки овощей и фруктов. На доске четыре  корзиночки. Внизу каждой корзинки написаны примеры.

4+4=8

3+5=8

2+6=8

1+7=8

 Учитель дает задание собрать в каждую корзинку по 8 фруктов и овощей.

Слово учителя: Вы видите сколько труда нужно, чтобы собрать урожай. Давайте же скажем спасибо нашим земледельцам за их труд.

Все вместе:

Спасибо вам за овощи и фрукты,

Спасибо - за богатый урожай.

Мы будем грызть гранит науки,

Чтоб в будущем вам помогать.

V.               Итоги урока.

Рефлексия:

1. Что нового узнали? Чему научились?

2. С каким числом вы сегодня познакомились?

3. Что бы  вы хотели ещё узнать?

Проверила _______________ З. Зарымова

-                     

Краткое описание документа:

Урок математики в 1 классе на тему "Число 8. Цифра 8" составлен на основе развивающих методов и приёмов обучения.Урок направлен на развитие математических навыков и умений учащихся 1 классов. На уроке используются такие интерактивные методы и технические средства. Урок насыщен различными увлекательными заданиями и упражнениями, помогающие учащимся лучше усвоить тему урока.