Викторина по здоровому образу жизни для первых классов "Чистые рук, чистое тело - смело берись за любое дело!"

Викторина «Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело!»

Цель: формирование навыков здорового образа жизни

Задачи:

1.        продолжить формирование у детей позиции признания ценности здоровья

2.        воспитание чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья

3.        расширение знаний и навыков по гигиеническим процедурам.

Воспитатель: ребята вы готовы сегодня поиграть и получить заряд хорошего настроения?

Здоровье человека в большей степени зависит от него самого. А как вы думаете, какие привычки оказывают плохое влияние на здоровье человека? (ответы детей)

- Мы уже поговорили о строении тела человека, о том, как ухаживать за своими глазками, зубами, ногтями, поговорили и правилах личной гигиены. И сегодня я предлагаю вам принять участие в викторине «Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело!» и вспомнить услышанное нами ранее, а заодно и проверить ваши знания.

Воспитатель: а начнем мы с темы «Здоровые зубки». Если вы знаете ответ на мой вопрос, поднимите руку.

·        сколько по времени необходимо чистить зубы? (2-3 минуты)

·        какое количество зубной пасты надо наносить на щетку? (с горошину)

·        к какому врачу нужно идти, если болят зубы? (к стоматологу)

·        как часто нужно посещать стоматолога? (1 раз в полгода)

·        приспособление для чистки пространства между зубов, но не зубная щетка (зубная нить)

8. Отгадайте загадки:

Организму для порядка
Каждый день нужна …(Зарядка).

Течет, течет — не вытечет,
Бежит, бежит — не выбежит. (Вода)

Гладкое, душистое,
Ароматное, запашистое.
Важно, чтобы у каждого было
Что это такое?… (Мыло)

Хожу-брожу не по лесам,
Как правило, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и у медведей. (Расческа)

Лег в карман и караулит реву,

Плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез.

Не забудет и про нос. (Носовой платок)

Там, где губка не осилит,

Не домоет, не домылит,

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка)

Воспитатель:  А теперь я попрошу вас встать и мы немного разомнемся с помощью уже знакомой нам игры «Вредно-полезно». Если то, что я прочитаю, полезно делать – вы поднимаете ручки вверх и хлопаете в ладоши, если вредно – топаете ногами.

Кушать плотно, переедать — вредно
Читать в постели — вредно
Делать зарядку на свежем воздухе – полезно
Прикасаться к глазам грязными руками – вредно
Круглый год спать с открытой форточкой – полезно
Смотреть целый день телевизор – вредно
Спокойный, достаточно продолжительный сон — полезно
Ухаживать за ногтями – полезно
Тщательно пережёвывать пищу – полезно

Слушать громкую музыку в наушниках – вредно

Носить тесную обувь – вредно

Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем в игру «Отгадай, что в мешке». Я буду подходить к кому-то из вас и показывать мешочек, в котором лежат предметы, которые помогают нам выполнять правила личной гигиены, вам же нужно будет наощупь угадать, что за предметы в мешке. (в мешке зубная щетка, мыло, расческа, ватная палочка, зубная паста, носовой платок, полотенце)

Тема «Личная гигиена»

Вопрос № 1 Почему необходимо мыть руки перед едой?

Правильный ответ. На грязных руках содержится большое количество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать заболевание.

Вопрос № 2 Зачем надо коротко стричь ногти?

Правильный ответ. Под ногтями собираются грязь и микробы – возбудители заразных болезней.

Вопрос № 3 Сколько раз в день необходимо умываться?

Правильный ответ. Умываться необходимо два раза в день – утром после сна и вечером перед сном.

Вопрос № 4  Как часто нужно мыть руки?

Правильный ответ. Руки нужно мыть несколько раз в день – перед едой, после посещения туалета, придя с улицы, после общения с животными, то есть после любого загрязнения.

Вопрос № 5 Как вы считаете, на сколько человек рассчитана одна расчёска? (почему?)

·        На трёх человек

·        На двух человек

·        Только на одного человека +

Воспитатель: а сейчас одно из самых сложных, но, в то же время, творческих заданий. Вам нужно придумать продолжение сказочной истории. Послушайте:

Жил-был микроб. Он очень любил путешествовать. У него не было своего дома, он жил, где хотел. Однажды решил микроб прогуляться по организму человека. Забрался он на ладонь мальчика и стал ждать…

Воспитатель: молодцы, ребята. А сейчас я попрошу вас ответить  на следующие вопросы:

·        Мне сегодня понравилось…

·        Мне было сложно…

·        Мне было легко…

Краткое описание документа:

В рамках кружка "Азбука здоровья" проведение данной викторины способствует продолжению формирования у детей позиции признания ценности здоровья, воспитанию чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширению знаний и навыков по гигиеническим процедурам. Задания составлены с учетом ранее пройденных тем и интересов младших школьников.