Внеклассное занятие №4 по математике во втором классе

Занятие 4.

Задачи-шутки.

       1. В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться?

       2. 6 картофелин сварилось в кастрюле за 30 минут.  За сколько минут сварилась одна картофелина?

       3. Пара лошадей пробежала 20 км. По сколько км пробежала каждая лошадь?

       4. 7 воробьишек спустились на грядки,

            Скачут и что-то клюют без оглядки.

            Котик-хитрюга внезапно подкрался,

            Мигом схватил одного и умчался.

            Вот как опасно клевать без оглядки!

            Сколько теперь их осталось на грядке?

Математическая загадка.

Сколько всего гусей?

Летела стая гусей: один гусь впереди, а два позади; один позади, а два впереди; один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было всего гусей?  (Ответ: 3 гуся, изобразить их по - разному.)

Задачи-смекалки.

      1. На сколько единиц больше наибольшее двузначное число, чем наибольшее однозначное число?

         2. Сколько получится, если сложить наибольшее двузначное число и наименьшее однозначное?

Ребусы.

       Э  100 НИЯ           РАС  100 ЯНИЕ              3  ТОН         

       ВО    100    К                КОС.

Занимательные вопросы.

1.     На одной странице нарисованы туфли и ботинки, на другой – сапоги и кепка.Что из нарисованного на второй странице не подходит к первой?

2.     Даша и Инна читали: кто-то из них книгу, кто-то – журнал. Даша читала книгу. Кто не читал журнал?

Математические фокусы.

          Задумайте число от 1 до 10. прибавьте к нему 1, ещё 1, ещё 1. отнимите 1, ещё 1, прибавьте 1. Скажите результат, а я скажу, сколько вы задумали.

Занимательная задача.

           Ваня разложил на столе камешки на расстоянии 2см один от другого. Сколько камешков разложил он на протяжении 10 см ? (Ответ: : 6 камешков).

Краткое описание документа:

На занятии математического кружка в процессе логических упражнений дети практически учатся сравнивать объекты, выполняя простейшие виды анализа и синтеза. Логические упражнения не требуют вычислений, а лишь заставляют детей выполнять правильные суждения и приводить несложные доказательства. упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности.

Занятие 4.Задачи-шутки. Математическая загадка. Задача-шутка. Задача-смекалка. Ребусы. Занимательные вопросы. Математические фокусы. Занимательная задача.