Проект
воспитательного мероприятия по теме «Поклонимся великим тем годам…»
Автор проекта воспитательного мероприятия:
Поддубная Алёна Валерьевна, учитель русского языка и литературы,
МБОУ «Нижнеиртышская средняя школа» имени
М.Н. Макарова
село Нижнеиртышское, Саргатский район,
Омская область.
Тема проекта воспитательного мероприятия:
«Поклонимся великим тем годам…».
Мероприятие посвящено 75-летию Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Тема проекта воспитательного мероприятия
актуальна: связана с памятной датой – 75-летием
Победы, позволяет обратиться к событиям Великой Отечественной войны, отдать
дань памяти и уважения нынешнего поколения всем вернувшимся и погибшим в годы
жестокой войны.
Эта дань памяти сегодня особенно важна.
Среди наших ребят уже мало кто видел ветеранов, общался с ними.
Этапы мероприятия выстроены таким образом,
что патриотическое воспитание обучающихся осуществляется ненавязчиво. Кроме
того, сочетает и духовно-нравственное воспитание школьников.
«В
настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения
нравственно-моральных качеств и прежде всего чувства любви к своему Отечеству.
Настоящий патриот учится на исторических ошибках своего народа, на недостатках
его характера и культуры. Очень важно привить детям чувство любви и
привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно
на этой основе воспитывается патриотизм. Чувство любви к Родине - это одно из
самых сильных чувств. Тема Великой Отечественной войны постоянно волнует сердца
людей. Очень важно пробудить в детях любовь к родной земле и передать им
чувство ответственности за Россию и ее будущее». [1]
Целевая аудитория проекта воспитательного
мероприятия (с указанием возраста/класса).
Воспитательное мероприятие направлено на
обучающихся 6-10 классов (12-16 лет).
Воспитательное мероприятие было
организовано и проведено в 2019-2020 учебном году в 6 классе.
Роль и место проекта воспитательного
мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими
мероприятиями, преемственность).
Воспитательное
мероприятие «Поклонимся великим тем годам…» играет важную роль в моей системе
работы как классного руководителя. Оно позволяет реализовать цель
воспитательной работы в 6 классе: – создание благоприятных условий для
формирования и развития личности в соответствии с семейными, общественными,
духовно-нравственными и социокультурными ценностями, развития
социально-значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
- к семье как главной
опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному
способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного
профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству,
своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые
радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать (прослеживается
актуальная связь с темой воспитательного мероприятия);
- к миру как главному
принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений
с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей
собственной семье;
- к культуре как
духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты
проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр,
творческое самовыражение.
Итак, воспитательное
мероприятие «Поклонимся великим тем годам…» занимает центральное место в
деятельности классного руководителя, способствует реализации цели
воспитательной работы.
Кроме того,
воспитательное мероприятие связано с другими мероприятиями. Например, с
посвящённым 1 сентября классным часом по теме «75-летие Победы», ежегодным
общешкольным мероприятием «Знаем. Помним» - памяти М.Н. Макарова, ветерана
ВОВ, директора и учителя нашей школы». Конечно же, данное воспитательное
мероприятие связано с разнообразными конкурсами и событиями, связанными с
чтением стихотворений о войне, созданию творческих работ по военной тематике и
так далее.
Таким образом,
воспитательное мероприятие по теме «Поклонимся великим тем годам…» проходит
красной нитью через всю систему работы классного руководителя.
Цели, задачи и планируемые результаты проекта
воспитательного мероприятия.
Цели воспитательного мероприятия:
- воспитание гражданственности, патриотизма;
- увековечение подвига народа в Великой Отечественной
войне;
- формирование чувства
гордости за подвиги нашего народа в Великой Отечественной войне;
- повышение интереса к истории Родины.
Задачи воспитательного мероприятия.
Задачи
развивающие:
- способствовать развитию речи через чтение
стихотворений о Великой Отечественной войне;
-
развивать интерес к истории своей Родины, к Великой Отечественной войне.
Задачи воспитательные:
- воспитывать патриотические чувства к Родине,
уважительное отношение и чувство благодарности к ветеранам войны;
-
привлекать родителей к патриотическому воспитанию;
- воспитывать интерес
и любовь к культуре своей Родины, к обычаям и традициям.
Задачи образовательные:
-
способствовать расширению знаний детей о важности и значении Победы нашего
народа в Великой Отечественной войне;
-
вызвать интерес к истории и культуре нашей Родины;
- формировать патриотические качества: храбрость, сила духа,
мужество, честность, любовь к своей Родине, гордость за Россию.
Планируемые результаты.
Личностные результаты
- воспитание российской
гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости
за свою Родину;
- осознавать через историю своей семьи в
годы Великой Отечественной войны связь с семьёй, селом, страной;
- видеть и понимать взаимосвязь поколений,
прошлого и будущего, их преемственность;
- формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению;
-
формирование целостного мировоззрения;
- развитие чувства
прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность русской речи,
стремиться к совершенствованию собственной речи.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
- формулировать в сотрудничестве с
классным руководителем проблему и цели воспитательного мероприятия;
способствовать к целеполаганию, включая постановку новых целей;
- анализировать в обсуждении с классным
руководителем условия и пути достижения цели;
- работать по плану, сверяя свои действия
с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность под руководством
учителя;
- в диалоге с классным руководителем
вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и
работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
- владеть
различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);
- пользоваться словарями, справочниками;
- осуществлять анализ и синтез;
-
устанавливать причинно-следственные связи;
-
обобщать;
-
строить рассуждения.
Коммуникативные УУД:
- умение осознанно
использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для
выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
- планирования и регуляции
своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической
контекстной речью;
- учитывать разные мнения и стремиться к
координации различных позиций в сотрудничестве (при поддержке направляющей роли
учителя);
- уметь устанавливать и сравнивать разные
точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;
- слушать и слышать других, пытаться
принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
- уметь задавать вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером при
непосредственной методической поддержке учителя;
- уметь осуществлять взаимный контроль и
оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (в том числе и помощь
классного руководителя);
- оформлять свои мысли в устной и
письменной форме с учетом речевой ситуации, создавать тексты различного типа, стиля,
жанра;
- осуществлять речевой самоконтроль;
- оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового
оформления, эффективности достижения поставленных
Предметные результаты
Учащийся
научится:
- выявлять историю своей семьи в годы Великой
Отечественной войны;
- узнавать новое об истории своей семьи;
- создавать эссе по теме;
- аргументировать свою позицию;
- читать наизусть стихотворения о войне,
мире, победе, родине;
- создавать презентацию по теме «Любимые
строчки стихотворений о победе, мире, родине».
Форма проведения проекта воспитательного
мероприятия и обоснование её выбора.
Воспитательное мероприятие было проведено
в форме «Творческой мастерской» - выбор обусловлен спецификой заданий и
позволяет максимально полно реализовать цели, задачи воспитательного
мероприятия, раскрыть потенциал детей и классного руководителя.
Возможны и другие формы: квест, бег по
станциям.
Педагогические технологии, методы, приёмы
для достижения планируемых результатов.
Педагогические технологии:
- технология творческих мастерских;
- технология письмо;
- технология развития критического
мышления;
- информационно-коммуникативная
технология;
- технология формирования компетентностей
(коммуникативной, лингвистической, творческой, социально-деятельностной).
Методы:
- интервью/опроса;
- дедуктивный, индуктивный;
- практический метод;
- интерактивный;
- метод проекта;
- словесный.
Приёмы:
- мозговой штурм;
- проведи опрос и узнай историю своей
семьи в годы Великой Отечественной войны;
- напиши эссе;
- выучи стихотворение;
- создай презентацию;
- подготовь речь;
- пресс-конференция;
- что впереди?
Описание этапов подготовки и проведения
мероприятия.
Этапы подготовки.
1 этап: создать 2-3 команды обучающихся 6 класса,
придумать название и девиз. Привлечение в качестве жюри воспитательного
мероприятия учителя русского языка и литературы, учителя истории, школьного
библиотекаря, представителей родительского комитета.
2 этап: привлечение родителей, бабушек,
дедушек для подбора материалов эссе по теме «История моей семьи в годы Великой
Отечественной войны». Обращение к архивным данным школьного музея – привлечение
помощи учителя истории. Написание чернового варианта эссе. Написание чистового
варианта эссе.
3 этап: выучить наизусть одно
стихотворение о войне, мире, победе от команды. Привлечение родителей – выбор
музыкального фона для чтения стихотворения.
4 этап: поиск любимых строчек
стихотворений о победе, мире, родине, создание слайдов для презентации,
подготовка речи. Привлечение родителей к поиску таких стихотворений, учителя
информатики и ИКТ в создании презентации.
Этапы проведения мероприятия.
1 этап «Давайте познакомимся!»:
представление команд.
2 этап «Нам не забыть тех лет…»:
объединение всех эссе на один ватман. Чтение отрывков эссе каждой команды.
Жюри читает все эссе и оценивает по
следующим критериям:
|
№ п/п
|
Критерии
|
Баллы
|
|
1
|
Соответствие содержания
теме
|
0-3-5
|
|
2
|
Актуальность в
раскрытии темы
|
0-3-5
|
|
3
|
Аргументированность
(примеры, факты, аргументы - от 2 до 3)
|
0-1-2-3
|
|
4
|
Наличие своей позиции
|
0-1-2
|
|
5
|
Новизна работы
|
0-1-2
|
|
6
|
Смысловая цельность, речевая связность и
последовательность
изложения
|
0-1-2
|
|
7
|
Точность и
выразительность речи
|
0-1-2
|
|
8
|
Соблюдение орфографических норм:
- орфографических ошибок
нет (или допущена одна негрубая ошибка);
-допущено не более двух ошибок;
-допущено три-четыре ошибки;
-допущено более четырёх
ошибок.
|
3
2
1
0
|
|
9
|
Соблюдение пунктуационных норм:
- пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка);
- допущено одна–три ошибки;
- допущено четыре-пять ошибок;
- допущено более пяти
ошибок.
|
3
2
1
0
|
|
10
|
Соблюдение языковых норм:
- грамматических ошибок нет;
- допущено одна-две ошибки;
- допущено более двух
ошибок.
|
2
1
0
|
|
11
|
Соблюдение речевых норм:
- допущено не более одной речевой ошибки;
- допущено две-три ошибки;
- допущено более трёх
ошибок.
|
2
1
0
|
|
|
Соблюдение фактологической точности в фоновом
материале:
- фактические ошибки в фоновом материале
отсутствуют;
- допущены фактические ошибки (одна и более) в
фоновом материале.
|
1
0
|
|
|
Максимальное количество
баллов
|
34 б.
|
Примечание: минимальный объём
слов от 80.
Пока жюри читает эссе, команды готовятся к
следующему этапу.
3 этап «Пусть звучат эти строки…»: чтение
одного стихотворения о войне, мире, победе от каждой команды.
Жюри оценивает чтение наизусть по
следующим критериям:
|
№ п/п
|
Критерии
|
Баллы
|
|
1
|
Выбор текста
|
0-1-2-3
|
|
2
|
Глубина проникновения в
образную систему и смысловую структуру текста
|
0-1-2-3
|
|
3
|
Эмоциональность
прочтения
|
0-1-2-3
|
|
4
|
Артистизм исполнения
|
0-1-2-3
|
|
5
|
Грамотная речь
|
0-1-2-3
|
|
6
|
Фон
|
0-1-2-3
|
|
|
ИТОГО
|
18 б.
|
4 этап «И помнит мир
спасённый!» - корректировка презентации, представление
своей презентации каждой командой.
Критерии оценивания:
|
№ п/п
|
Критерии
|
Баллы
|
|
1
|
Актуальность
презентации
|
0-3-5
|
|
2
|
Содержательность
|
0-3-5
|
|
3
|
Творческий подход
|
0-3-5
|
|
4
|
Новизна
|
0-3-5
|
|
5
|
Завершённость презентации
|
0-3-5
|
|
6
|
Орфографическая
грамотность
|
0-1-2-3
|
|
7
|
Пунктуационная
грамотность
|
0-1-2-3
|
|
|
Максимальное количество
баллов
|
31 б.
|
5 этап: подведение итогов,
награждение, задачи на будущее.
Ресурсы, необходимые для подготовки и
проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические,
информационные и другие).
Информационные ресурсы: сведения об
истории семьи в годы Великой Отечественной войны.
Кадровые ресурсы: учитель информатики,
который поможет при подготовке презентации.
Материально-технические: интерактивная
доска, компьютер, проектор.
Рекомендации по использованию методической
разработки в практике работы классных руководителей.
Каждый классный руководитель может
реализовать данное воспитательное мероприятие, при необходимости корректируя
отдельные пункты (зависит от специфики целевой аудитории).
Библиография.
1. Интернет-источник.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.