Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыВведение в цифровую трансформацию образовательной организации. Практическое задание 1.3.2

Введение в цифровую трансформацию образовательной организации. Практическое задание 1.3.2

Шкурин Д.Н. Заместитель директора МБОУ «СОШ №9»

г.Вязники Владимирской обл.

Практические задания 1.3.2

Задание 1. Проанализировать образовательную среду школы как пространства прототипирования желаемых изменений.



Версии педагогов по результатам опроса «Идеальная школа – это…»:

  1. Комфортная современная образовательная среда.

  2. Коллектив единомышленников.

  3. Минимум «бумажной» рутинной работы (отчётов и т.п.)

Версии обучающихся:

  1. Возможность выбора образовательного маршрута.

  2. Наличие современного оборудования, бассейна, клубов по интересам.

  3. Педагоги – профессионалы.

Версии родителей

  1. Комфортные, современные, безопасные условия обучения.

  2. Индивидуальный подход к учащимся.

  3. Наполняемость классов не более 20 человек.


ВЫВОД – признаки идеальной школы:

  1. Комфортные, современные, безопасные условия обучения.

  2. Коллектив учителей-профессионалов.

  3. Индивидуализация обучения, возможность выбора образовательного маршрута.



Задание 2. Проанализировать возможность персонализации образования в массовой школе.


Персонализация — это осознанное образование, умение учиться самостоятельно и возможность выбора предметов для изучения. Персонализированное образование не ограничивается школой и выходит за рамки системы образования, затрагивая стремление, выбор роли в жизни общества, личное развитие. Педагогам в персонализированном обучении отведена очень важная роль: они должны научить детей анализировать собственные потребности и возможности, рассказать о том, какие инструменты доступны для обучения. Но главное в персонализации — сами ученики.


Возможности персонализации образования в массовой школе:

  • Повышение значимости и ответственности каждого ученика в ходе учебного процесса.

  • Возможность показать обучающимся их влияние на результаты обучения, их роль в развитии системы образования.

  • Большая  возможность раскрытия личностного потенциала обучающихся.


Возможные механизмы выявления образовательных запросов обучающихся:

  1. Мониторинг образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей с использованием диагностического инструментария.

  2. Анализ и оценка результатов мониторинга образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей.

  3. Принятие управленческих решений по реализации образовательных запросов.


Возможные функциональные требования к цифровому сервису обеспечения образовательными ресурсами для предоставления ученикам возможности освоения образовательной программы в сетевой форме.

Сетевая форма не является основной и обязательной и применяется образовательной организацией только в тех случаях, когда это требуется для обеспечения необходимого уровня подготовки учащихся и является целесообразным (индивидуальные занятия, занятия с обучающимися с ОВЗ, работа в условиях карантина и т.д.).

Сетевая форма образования направлена:

  • на повышение качества образования;

  • освоение образовательной программы обучающимися в течение определенного времени за пределами своей образовательной организации;

  • сетевая форма расширяет границы информированности обучающихся о имеющихся образовательных ресурсах и позволяет ему сделать осознанный выбор собственной образовательной траектории, что повышает мотивацию к учебе, осознание ответственности за достижение результата.

Требования к цифровому сервису: обеспечение стабильным и быстрым Интернет-соединением, доступность, комфортность, системность в изложении материала, обратная связь.



Вывод:

Введение дистанционного обучения значительно расширило образовательные возможности школы, обеспечило принципиально новый подход к организации образовательного пространства, предоставило условия для самостоятельной деятельности обучающихся.

Можно сказать, что дистанционное обучение станет реальностью и необходимостью образовательного процесса, будет результативным и эффективным при умелом и уместном использовании.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 490 237 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.08.2020 157
    • DOCX 18.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шкурин Дмитрий Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Шкурин Дмитрий Николаевич
    Шкурин Дмитрий Николаевич
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 227891
    • Всего материалов: 151