"Я - гражданин России" программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р.п. Озинки» Озинского района Саратовской области

«Рассмотрено» на педагогическом совете Протокол №___ от «___»_____20__г.

«Согласовано» Заместитель по УВР _________ В.А. Митина «___»______20__г.

«Утверждено» Директор МОУ «СОШ р.п. Озинки» ________ О.В. Бибикова Приказ № ___ от «___»___20__г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Я – гражданин России»

_____________________________________________________________________________

(Название программы)

Форма внеурочной деятельности    кружок

Направление внеурочной деятельности  духовно-нравственное

Возраст учащихся, на который рассчитана программа  7-8 лет

Срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана)   1  год

Автор программы (ФИО)   «Я – гражданин России»   Власенко И.Г.

Фамилия, имя, отчество учителя, работающего по данной программе

Афанасьева Татьяна Евгеньевна

Озинки, 2020-21 год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р.п. Озинки» Озинского района Саратовской области

«Рассмотрено» на заседании ШМО Протокол №___ от «___»_____20__г.

«Согласовано» Заместитель по УВР _________ В.А. Митина «___»______20__г.

«Утверждено» Директор МОУ «СОШ р.п. Озинки» ________ О.В. Бибикова Приказ № ___ от «___»___20__г.

Календарно-тематическое планирование

к рабочей программе внеурочной деятельности

«Я – гражданин России»

_____________________________________________________________________________

(Название программы)

Форма внеурочной деятельности  кружок

Направление внеурочной деятельности   духовно-нравственное

Класс  2 «В»

Режим занятий:

общее количество часов в год  34ч

количество занятий в неделю 1 раз

Автор программы (ФИО)     «Я – гражданин России»     Власенко И.Г.

Фамилия, имя, отчество учителя, работающего по данной программе

Афанасьева Татьяна Евгеньевна

Озинки, 2020-21 год

II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России» для 2 класса разработана на основе:

Ø  Стратегии развития и воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждено Правительством РФ от 29.05.2015г. № 996-р);

Ø  Основы государственной молодёжной политики РФ на период до 2025г. (утверждено Правительством РФ от29.11.2014 № 2403-р);

Ø  Конценции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Данилюк А.Я., Кондаков А.М, Тишков В.А.);

Ø  Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями);

Ø  Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности реализации дополнительных общеобразовательных программ» (методические рекомендации);

Ø  Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015г. №81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

Ø  Учебного плана МОУ «СОШ р.п. Озинки»  на 2020-2021 учебный год;

Ø  Авторской программы «Я – гражданин России», автор Власенко И.Г. опубликованной в журнале « Завуч начальной школы» №8, 2011г. и относится к духовно – нравственному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

Программа «Я – гражданин России» является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования  с учетом  воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.  Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации,   взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. 

          Актуальность программы «Я – гражданин России»  в том, что она предполагает формирование патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

        Практическая значимость программы.

       Программа   включает мероприятия по усилению противодействия искажения истории Отечества. Рекомендует привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и труда, воинов – афганцев в целях сохранения преемственности  славных боевых и трудовых традиций; проводить встречи с интересными людьми, экскурсии в краеведческие музеи; дискуссии, инсценированные представления, устные журналы, викторины; принимать участие в социальных проектах (вахта памяти, акция добра и милосердия).

         Цель программы: создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

         Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

Ø  создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

Ø  формировать эффективную работу по  патриотическому воспитанию, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

Ø  утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

Ø  развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

Ø  воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям;

Ø  повышать качество патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Программа  «Я -  гражданин России» реализуется на протяжении всей начальной школы. Содержание  её построено с учетом хронологического принципа. Темы  углубляют и расширяют знания детей о родной стране, ее территории, природном богатстве, национальном религиозном разнообразии народов России и особенностях народных традиций, обычаев, наших праздниках. Уже в начале программы определяется позиция гражданина своей страны, причастного к ее настоящему, защищенного правами и имеющего определенные обязанности.                                                                                                                 Программа “Я – гражданин России” включает  шесть  направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России.

1.      “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе;

2.      “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье;

3.       “Я и культура” – формирование отношения к искусству;

4.       “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе;

5.      “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству;

6.      “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы.

Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):                                                      беседы, предметные уроки (литературное чтение, русский язык, окружающий мир, музыка, ИЗО),классный час, сообщения, встречи с интересными людьми, литературно – музыкальные композиции, просмотр и обсуждение видеоматериала, экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная), походы по историческим и памятным местам.

В соответствии с учебным планом НОП МОУ «СОШ р.п. Озинки» на программу  «Я – гражданин России»  во 2-м классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели). Одно занятие во 2 классе рассчитано  35-40 минут.                                                                                      

 Формы подведения итогов реализации программы:                                                     творческие конкурсы и проекты, презентации, выставки декоративно-прикладного искусства, коллективные творческие дела, соревнования,  праздники, викторины, интеллектуально-познавательные игры, трудовые дела, тренинги, наблюдение учащихся за событиями в городе, стране, обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций, заочные путешествия, акции благотворительности, сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания.

С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности  программы, который проводится  2 раза в 1-2 классах (декабрь, май) Формы и средства контроля:

-       Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И.Шиловой; 

-       Анкета «Необитаемый остров»;  «Настоящий друг» (А.С.Прутченков);

-        Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью по методике А.А. Андреева;

-       Тест «Размышляем о жизненном опыте» (.Е.Щурковой).

          Ш. Содержание программы   внеурочной деятельности «Я – гражданин России»  

 2 класс  «Моя Малая Родина» (34ч)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
I.	Я и я.	4ч
II.	Я и семья.	5ч
III.	Я и культура.	4ч
IV.	Я и школа.	6ч
V.	Я и мое Отечество.	9ч
VI.	Я и планета.	6ч
	Всего	34ч

         Общий годовой план работы составляет -34ч, из них: теоретических -13, практических -21

1.“Я и я”(4ч) – формирование гражданского отношения к себе, другим людям.

Я – ученик. Мой портфель.

Подумай о других. Игры на развитие произвольных процессов.

 Диагностика. Сбор игр.

2.“Я и семья”(5ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

Я помощник в своей семье.

Моя любимая мамочка.  Об отце говорю с уважением. Мама, папа, я – дружная семья. Здесь живет моя семья.

Конкурсы рисунков, сочинений.

3.“Я и культура”(4ч) – формирование отношения к искусству.

Родной край в древности. Поэты и писатели нашего города.     

Что посеешь, то и пожнешь.

Широкая Масленица.       

Экскурсии в музеи, вернисажи.

4.“Я и школа”(6ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Обязанности ученика в школе. Я люблю свою школу. Самый уютный класс. Школьная символика (гимн, герб, флаг). По каким правилам мы живем в школе? Десант чистоты и порядка.

Конкурсы сочинений. Трудовой десант

5.“Я и мое Отечество”(9ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок Мира. Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг). Мы и наши права. 

Мой любимый город. Наш город. О чем шепчут названия улиц родного города.    

След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои Советского союза – наши земляки. Открытка ветерану.

Конкурсы рисунков, экскурсии в музеи, акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(6ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Осень в родном городе. Знай и люби свой край.

Экология нашего города. День добрых волшебников.

Уж тает снег, бегут ручьи. День птиц. 

Вывешивание кормушек, выставки рисунков.

IV.Метапредметные и личностные планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности «Я – гражданин России» во 2 классе

Личностные результаты:

- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметными результатами являются:

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.).

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- способность использовать источники художественного наследия в пе­ресказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

- совершен­ствование логичности, доказательности суждений, умозаключе­ний, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей.

- приобретение  навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).

- совершенствование в умениях чтения, слушания общество­ведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе использо­вания историко-литературных источников, художественного на­следия для приобретения обобщенных представлений и перво­начальных понятий по истории; в анализе своего пересказа по­лученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).

V. Календарно - тематическое планирование  внеурочной деятельности                                       «Я – гражданин России»  2 класс (34 ч)

№	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	В том числе		Дата
			теоретических	практических
1	Урок Мира.	1	1
2	Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).	1	1
3	Обязанности ученика в школе. Беседа.	1	1
4	Осень в родном городе. Фотоконкурс.                     Практическое занятие.	1		1
5	Подумай о других. Беседа с элементами игры.	1	1
6	Я – ученик. Беседа с творческим заданием.	1	1
7	Проект «Родной край в древности». Экскурсия в музей.	1	1
8	Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.	1	1
9	Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.                        Практическое занятие.	1		1
10	Мой портфель. Игра – экспромт. Практическое занятие.	1		1
11	Моя любимая мамочка. Презентация.                    Практическое занятие.	1		1
12	Школьная символика (гимн, герб, флаг)	1	1
13	Мой любимый посёлок. Виртуальная экскурсия.	1	1
14	Наш посёлок. Конкурс визиток. Практическое занятие.	1		1
15	Проект «О чем говорят  названия улиц родного посёлка». Конкурс рисунков. Практическое занятие.	1		1
16	Самый уютный класс. Конкурс. Практическое занятие.	1		1
17	Экология нашего посёлка. Беседа.	1	1
18	День добрых волшебников. Вывешивание кормушек. Практическое занятие.	1		1
19	Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.	1	1
20	Мы и наши права. Урок – игра. Практическое занятие.	1		1
21	Игры на развитие произвольных процессов.                          Практическое занятие.	1		1
22	Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.       Практическое занятие.	1		1
23	Мама, папа, я – дружная семья. Конкурс – соревнование. Практическое занятие.	1		1
24	По каким правилам мы живем в школе? Игра.                       Практическое занятие.	1		1
25	Проект «Широкая Масленица». Игра. Практическое занятие.	1		1
26	Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов.              Практическое занятие.	1		1
27	Здесь живет моя семья. Заочное путешествие.                        Практическое занятие.	1		1
28	Мы-дети Галактики. Интеллектуальна игра.	1		1
29	День птиц. Выставка рисунков.	1	1
30	След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.	1	1
31	Проект «Герои Советского союза – наши земляки». Урок Мужества. Практическое занятие.	1		1
32	Открытка ветерану. Акция. Практическое занятие.	1		1
33	Десант чистоты и порядка. Практическое занятие.	1		1
34	Знай и люби свой край. Викторина.                   Практическое занятие.	1		1