Занятие для группы продленного дня "Привет! Это я!"

МКОУ «Широковская СОШ» Далматовский район

Разработка воспитательного мероприятия для ГПД в 1 классе

Тема «Привет! Это я!»

Автор: воспитатель ГПД «Широковской СОШ»

Шаламова Татьяна Алексеевна

с. Широковское, 2017

Разработка воспитательного мероприятия для ГПД.

1-й класс. Тема: "Привет! Это я!"

В соответствии с требованиями ФГОС подготовительный этап обучения начинается с курса общения. Учащихся 1 класса в этот период необходимо ввести в мир коллективов и общества, помочь установить контакт между ними, создать в классе атмосферу доброжелательности и взаимопомощи.

Цель - введение детей в мир общения, помощь в установлении контактов между детьми, воспитание чувства коллективизма.

Задачи:

Образовательные:

·       научить некоторым правилам речевого этикета;

·       познакомить детей с новыми играми;

·       научить действовать по правилам игры, слажено и дружно.

Развивающие:

·       развивать коммуникативные навыки детей;

·       развивать познавательные процессы и интересы ребенка;

·       повысить самооценку ребенка.

Воспитательные:

·       познакомить детей друг с другом и с учителем;

·       формировать умение работать в команде;

·       воспитывать чувство коллективизма.

Мероприятие направлено на достижение следующих результатов:

Личностные результаты:

- осознание ребенком своей ценности, как личности, члена команды (коллектива);

- готовность учащегося слушать другого и высказываться самому;

- способность ребенка работать в команде.

Метапредметные результаты:

- умение ребенка корректировать свои действия, для достижения общего результата;

- осознание ошибочных действий;

- способность преодолевать препятствия;

-умение вступать в диалог;

- умение продуктивно взаимодействовать с товарищами и взрослым (учителем).

Предметные результаты:

- умение правильно приветствоваться товарищей и взрослых;

- знакомство детей между собой, нахождение общих интересов;

- сплочение класса в коллектив (команду).

Оборудование: костюм Лунтика, клубок ниток, карточки «Речевой этикет» (приложение 1), спортивный инвентарь: кегли, обруч, мел, скакалка, мячи; «волшебная палочка», музыка, карточки с геометрическими фигурами (приложение 2), школьная доска.

Класс 1 (6-7 лет)

Ход занятия

Организационный момент

Усадить детей на места, желательно не за парты, а например полукругом и просто на пол, на ковер. Поздороваться, представиться учителю.

- Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие. У нас с вами гость! Попробуйте угадать, кто он! Я загадаю вам несколько загадок о нашем таинственном незнакомце.

1. Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши. (Лунтик)

2. Знают взрослые и дети,
Что упал с другой планеты —
Фиолетовый зверек,
Детям маленьким дружок. (Лунтик)

3. Непонятный этот зверь
Открывает в сказку дверь.
Непонятно фунт — не фунтик.
А зовут зверушку .. (Лунтик)

- Конечно, ребята, это Лунтик! Давайте поприветствуем его! Ведь он сегодня отложил все свои игры с Кузей и Милой, чтобы поиграть с вами.

Входит Лунтик (ученик 4-го класса в костюме Лунтика). Дети аплодируют и встречают гостя.

Лунтик: Здравствуйте, Ребята! Я очень рад быть сегодня здесь с вами. Но мне немного неловко, потому вы все меня знаете, а я вас – никого… (грустит)

Учитель: Ребята, так не годится. Давайте познакомимся с Лунтиком и сделаем это интересно и весело! Предлагают поиграть в игру «Паутина».

Цель: знакомство

Описание игры:

Все садятся в круг. Учитель берет свободный конец нити и крепко держит в руке. Представляется и говорит, что он любит, чем нравится заниматься. Затем кидает клубок другому участнику, который зажимает нить в руке, представляется и кидает клубок следующему и так далее.

Учитель: Давайте начнем с нас с Лунтиком.  Здравствуйте, меня зовут Татьяна Алексеевна. Мне нравится читать и слушать музыку. (кидает клубок Лунтику)

Лунтик: Привет! Меня зовут Лунтик. Мне нравится гулять с Кузей и собирать цветы с бабой Капой. (кидает клубок ребенку)

После того, как выступил последний ребенок, клубок возвращается к  учителю.

-Учитель: Ребята, посмотрите, какую паутину мы с вами сплели! Теперь вы видите наглядно, что такое общение. Это связи людей друг с другом. Мы только что знакомились и общались! И после этого между нами образовались вот такие нити или связи, которые уже никак не распутать и они сохранятся на  долгое-долгое время! Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на занятии? (дети пробуют сформулировать цель занятия)

Лунтик: Ребята, как вы думаете, почему я говорю вам «Привет!», а Татьяна Алексеевна говорит вам «Здравствуйте» и почему вы ей говорите «Здравствуйте», а не «Привет»?? (дети обсуждают, предлагают варианты ответов)

Учитель: Вы правы, ребята. Существует такое понятие как «речевой этикет». Это правила приветствия, то есть то, как правильно здороваться друг с другом. Давайте потренируемся. Я буду показывать вам картинки, где изображены несколько людей. А вы будете подсказывать мне, кто должен поздороваться первым и как правильно это сделать. Договорились?

Игра «Речевой этикет»

Описание игры:

На шести карточках изображены разные жизненные ситуации. Дети отвечают на вопросы учителя (Кто должен поздороваться первым? Как правильно здороваться в этой ситуации?)

Лунтик: Это очень здорово, друзья! Теперь, после того как мы познакомились и пообщались, давайте скорее играть!

Игра «Паровозик» (на сплочение)

Описание игры:

Участники становятся в колонну друг за другом, руки кладут на плечи впередистоящему. Лунтик выполняет роль локомотива, и движется по маршруту, проложенному кеглями или начерченному мелом, где встречаются различные препятствия (стулья, скакалки, обручи и т.п). Остальные члены команды выполняют роль вагончиков. Смысл игры, чтобы пройти весь маршрут, не расцепляясь. Если цепь прерывается, то все начинается сначала.

Игра проходит под веселую музыку.

Лунтик: Друзья, мы с вами большие молодцы! Мы действовали как один слаженный организм, поэтому у нас все получилось!

Учитель: Ребята, именно так устроена работа коллектива. Коллектив – это команда, у которой есть одна общая цель. Ваш класс – это коллектив. Это самая настоящая команда!  И каждый член этой команды -  ее важное звено. Нужно помогать, подсказывать и подбадривать друг друга. Как это вы делали только что.

Лунтик: Ребята, я пришел к вам сегодня не с пустыми руками. У меня есть самая настоящая волшебная палочка! (показывает) И она тоже хочет поиграть.

Игра «Волшебная палочка»

Цель: развитие внимания друг к другу

Лунтик: Ребята, садитесь парами. Сейчас я взмахну волшебной палочкой и в течение минуты вы будете внимательно рассматривать друг друга. Следующий взмах – вы поворачиваетесь друг к другу спинами. Теперь тот, на кого я укажу волшебной палочкой, должен представиться и ответить на мой вопрос о своем соседе.

Примерные вопросы: Как зовут соседа? Какого цвета волосы, глаза… Во что одет? И тд.

Учитель(после игры): Быть внимательным  друг к другу очень важно. Ведь для того чтобы поддержать друга или помочь ему, нужно многое о нем знать.  У каждого человека должен быть друг, с которым он делится самым сокровенным и такое доверие нужно ценить и дорожить им.

Лунтик: Я тоже так считаю. Вот я, например, знаю все о моем друге Кузе. Он кузнечик и он зеленый. Он очень смешной и добрый. Он любит играть в разных сценках и спектаклях. И прямо сейчас он.. (задумался) играет с Милой в мяч, я думаю (улыбается).

Учитель: Следующая наша игра называется «Я тебя понимаю».

Игра «Я тебя понимаю» (на взаимопонимание)

Учащиеся становятся в колонну друг за другом перед классной доской. Последний встает Лунтик. Учитель отдаёт Лунтику карточки с геометрической фигурой. Лунтик берёт карточку с рисунком фигуры (например, круг) и рисует пальцем на спине последнему ученику, не называя фигуры. Последний игрок рисует её на спине впереди стоящему ученику и так по цепочке.

Первый игрок должен нарисовать эту фигуру на доске. Если геометрическая фигура на карточке  помощника и на доске совпадает, дети хлопают 3 раза в ладоши. Примерное количество карточек 4.

Учитель: Теперь вы понимаете, как важно правильно понимать товарища. Ведь если бы Дима не понял, что рисует на его спине Рита, он бы допустил ошибку и нарисовал неправильную фигуру. А Рита в свою очередь постаралась хорошо и четко «объяснить» Диме, что именно она хочет ему сказать.

Лунтик: Дааа.. Это довольно сложно.. Всегда правильно друг  друга понимать. Но я уверен, что у вас все получится, ребята! И я обязательно поиграю в эту игру дома с Пупсенем и Вупсенем. Им это точно не помешает. Вы же их знаете (улыбается).

Лунтик: Ребята, я очень рад был познакомиться со всеми вами! И мне очень понравилось играть с вами. Вы такие умные!

Рефлексия.

Учитель: А вам, ребята понравилось сегодняшнее наше занятие? (дети отвечают) Давайте каждый из вас расскажет, что особенно запомнилось ему не сегодняшней нашей встрече. Начнем с Лунтика.

Лунтик: Мне очень понравилось играть с вами в паровозик!

Дети по порядку высказываются о своих впечатлениях. Заканчивает учитель.

Учитель: А мне, ребята, понравилось, что вы все сейчас знаете, как правильно нужно здороваться! Вы молодцы!

Учитель: Ребята, мы сегодня узнали, как важно быть единой командой, помогать и поддерживать друг друга. А давайте подумаем, что полезного может сделать каждый из нас для нашей команды? Я начну.  Например, я могу испечь вкусный пирог и всех угостить. А ты, Лунтик?

Лунтик: А я умею красиво раскрашивать картинки! И всем от этого будет радостно!

(каждый ребенок высказывается, учитель помогает по мере необходимости)

Лунтик: Ну что ж, пора прощаться. До новых встреч, друзья. Если вы не против, я приду к вам на занятия снова. (дети приглашают) Пока-пока!

Лунтик уходит.

Учитель: Ребята, спасибо вам за интересный урок. До свидания.

Конец занятия.

Список использованных ресурсов

1.      Гайдина Л. И., Кочергина А. В. Группа продленного дня, 2014г. издательство Вако

2.      Гайдина, Кочергина: Дневник воспитателя группы продленного дня, 2015г.

3.      Портал https://infourok.ru/

4.      Издательский дом 1сентября.рф

5.      https://nsportal.ru

Приложение 1

Приложение 2

Краткое описание документа:

Занятие разработано для для первых дней пребывания детей в группе продленного дня. Знакомство детей друг с другом и воспитателем. Урок проходит с участием помощника - персонажа из мультфильма Лунтик. Лунтик помогает детям познакомиться и научиться некоторым правилам речевого этикета. Рекомендовано для проведение на 1 или 2 занятии в начале учебного года.