Занятие по математике на тему "Числа от 1 до 7. Дни недели"

Технологическая карта

организованной учебной деятельности старшая группа

        Область: Познание

Раздел: ФЭМП

Тема: Числа от 1 до 7. Дни недели.

Цель: выучить названия дней недели; продолжать работу по формированию представлений о времени: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета  до семи; развивать внимание и логическое мышление;

Оборудование и материал: предметный картинки, цифры;

Билингвальный компонент: дүйсенбі – понедельник, .сейсенбі – вторник, сәрсенбі – среда, бейсенбі – четверг, жұма – пятница, сенбі – суббота, жекснбі – воскресенье;

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
	Предлагаю детям прослушать стихотворение: Что за птицы прилетают ? По семерки в каждой стаяе. Вереницею летят, не воротятся назад. Ест семь братьев: Годами равные, Именами разные, Братьев ровно семь, Вам они известны всем. Каждую неделю кругом, Ходят братья друг за другом, Попрощается последний, Появляется передний, Протянулся мост, На семь верст, А  в конце моста, Золотая верста. (Неделя)	Слушают стихотворение.
Организационно – поисковый	-Ребята, о чем стихотворение? Кто ходит друг за другом? -Братья ходят друг за другом, по порядку. Все вместе называем, каждый день недели и вывешиваем их на доске. После предлагаю детям дать каждому брату порядковый номер, вывешивая под ним карточку с цифрой от 1 до 7. Предлагаю детям всем хором  повторить  названия и порядок: понедельник – первый, вторник – второй и т.д. Зачитываю стихотворение: В понедельник я стирала, Во второй день – подметала, В третий, я пекла калач. Весь четверг искала мяч. В пятый чашки перемыла, А в субботу торт купила, Всех подружек в выходной Позвала к себе домой. -Ребята,  что делали в какой день? -Ребята, как называется день когда люди отдыхают? А когда они ходят на работу, как называются эти дни? -Какой сегодня день? Какой был вчера? Какой будет завтра? Физминутка «Снежный ком» Работа в тетрадях: 1.соедини как надо; 2.соединить дни недели с цифрами; 3.раскрасить	Отвечают на вопросы Выполняют задания Отвечают на вопросы Выполняют физминутку. Работа в терадях
Рефлексивно – корригирующий	-Ребята, что нового вы узнали? Предлагаю детям перечислить дни недели и назвать их. Считаем в прямом и обратном порядке.	Отвечают на вопрос считают

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: названия дней недели и их последовательность;.

Понимают: представление о цикличности дней недели, о предыдущем и последующем дне;

 Применяют:  называть дни недели по порядку;

Краткое описание документа:

Цель: выучить названия дней недели; продолжать работу по формированию представлений о времени: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета до семи; развивать внимание и логическое мышление;

в начале занятия детям зачитывается стихотворение, в котором говорится о дня недели которые ходят друг за другом.

после идет закрепление порядкового счета в пределах 7, и так же закрепление названий дней недели.

так же в данном занятии предусмотрена работа в тетрадях.

в заключении занятия детям предлагается просмотреть мультфильм о паровозике "Чух - Чух", на закрепление названий дней недели.