конспект
занятия "Модный магазин"
Программное содержание:
Учить
детей называть предметы своей одежды, их цвет и другие признаки. Помочь детям
усвоить правильные формы родительного падежа множественного числа имен
существительных (много туфель, носков). Упражнять в использовании имен
прилагательных, в том числе обозначающих цвет, в родительном падеже и
согласовании их с именами существительными.
Активизировать
в словаре детей слова: мода, покупатель, продавец, названия предметов одежды и
обуви. Познакомить со словами «витрина», «начинающий», пословицей: «Хоть в шелк
одень неряху, а все глядеть не на что». Учить понимать смысл пословицы,
взаимозависимость между одеждой, обувью и погодой, временами года.
Совершенствовать навыки аккуратного наклеивания. Развивать мышление, мелкую
моторику кистей рук. Воспитывать эстетический вкус, желание быть опрятным.
Оборудование:
Дидактические
картинки «Одежда», «Обувь»; картинки с изображением магазинов, витрин; картинки
к дидактической игре «Чего не хватает» с изображением обуви и одежды с
недостающими деталями; нарисованные на листах бумаги фигуры человека,
вырезанные из цветной бумаги различные предметы одежды и обуви; оборудование
для аппликации; запись фоновой музыки.
Предварительная работа:
Обрисовка
детьми фигуры человека по шаблону, дорисовывание лица, волос.
Настольно-печатная игра «История моды» (типа «Одень куклу»).
Ход занятия:
Ребята,
бывали ли вы когда-нибудь в магазине? Конечно бывали. А в каких именно
магазинах вы бывали?
Дидактическое
упражнение «Назови магазин»
1.
Магазин, в котором продают обувь, называется
…какой магазин? Обувной магазин.
2.
Магазин, в котором продают рыбу, называется
…какой магазин? Рыбный магазин.
3.
Магазин, в котором продают продукты, называется
…какой магазин? Продуктовый магазин.
4.
Магазин, в котором продают мебель, называется
…какой магазин? Мебельный магазин.
5.
Магазин, в котором продают одежду, называется
…магазин чего? Магазин одежды.
6.
Магазин, в котором продают игрушки, называется
…магазин чего? Магазин игрушек.
Сегодня
мы отправимся в два магазина: магазин одежды и обувной магазин. Прежде всего,
давайте посмотрим на свою одежду и обувь, которую вам уже купили родители.
Давайте устроим показ одежды и обуви.
Дидактическая
игра «Показ мод»
Для
этого нужно пройти вот здесь, остановиться и рассказать о том, что на вас
надето и во что вы обуты. Прошу вас на показ мод. Вы уже знаете, что такое
мода? Мода – это людям что-то особенно нравится в данное время. В старину модно
было носить мужчинам чулки и банты, а в наше время мужчины одеваются совсем
иначе. Вот сейчас начинается показ современной моды, вы покажите вещи, которые
носят сегодня, которые модны в настоящее время. Начну показ мод я сама: я одета
в красный свитер и черную юбку, а на ногах у меня черные колготы и красные
туфли. А теперь ваша очередь.
Вот
мы и в магазине. Взгляните на витрину. Витрина – это такое место в магазине,
куда выставляют самые красивые и модные товары, чтобы их было хорошо видно.
Что
вы видите на витрине. (Воспитатель побуждает детей называть не только вид
одежды, но и ее цвет, длину, детали). Если мы вернемся в этот магазин через
некоторое время, то увидим, что в витрине произошли изменения. Какие-то вещи
были проданы, а какие-то просто поменяли местами.
Дидактические
игры «Чего не стало» и «Что изменилось»
А
сейчас немного поиграем.
Динамическая
пауза с элементами зрительной гимнастики
Все, ребятки, поднимайтесь
И в обновки наряжайтесь!
Глазами брюки мы найдем,
Наденем и гулять пойдем.
Дети
находят висящие под потолком в разных углах комнаты картинки, изображающие
предметы обуви и одежды, имитируют их надевание (с застегиванием или
зашнуровыванием) движения (ходьба, бег, игра в снежки и т. п.)
Найдите синие кроссовки,
В них побегаем мы ловко.
Ищите свитер полосатый,
Он согреет нас, ребята.
Чтоб со снегом поиграть,
Перчатки надо надевать.
Но
вернемся в наш магазин. Недавно в нем побывал один начинающий художник. Как вы
понимаете слова «начинающий художник»? Начинающий – это тот, кто только
начинает чем-либо заниматься. Так и наш художник – только недавно начал
рисовать. Так вот, побывал он в магазине одежды, и нарисовал витрину. А рисунок
подарил магазину. Взгляните на него.
Дидактическая
игра «Чего не хватает?»
У
куртки не хватает одного рукава, у перчаток – пальца, на одном ботинке нет
шнурка, у платья – одного манжета на рукаве и т. п.
Мы с
вами покупатели или продавцы, когда приходим в магазин за покупками. Мы
покупатели, потому что покупаем. А кого называют продавцом? Продавец – это тот,
кто продает. Давайте поиграем в покупателей и продавцов.
Дидактическая
игра «Что я хочу купить»
Сначала
я буду покупателем, а один из вас продавцом. Будьте добры. Я хочу купить одежду
для мальчика, зеленого цвета, эту вещь одевают, когда ну улице прохладно или
идет дождь. Ребенок-продавец выбирает картинку с изображением зеленой
мальчишечьей куртки и говорит: «Купите вот эту куртку». Теперь вы сами будете и
продавцам и покупателями. Игра продолжается.
Что-то
мы задержались в магазине одежды, пора заглянуть в обувной магазин и подобрать
обувь к нашим покупкам. Помните, что обувь должна не только вам понравиться, но
и подойти к вашей одежде. Даже самые красивые босоножки не оденешь в морозный
денек. А в сапожках будет жарко летом, когда мы носим майки и шорты. Обратите
внимание, как много в нашем магазине разнообразных туфель. И мужских, и
женских, и детских туфель. Запомните, что правильно говорить: «много туфель». И
«много носков». Давайте повторим хором и постараемся запомнить: «много туфель»,
«много носков».
Дидактическое
упражнение «Подбери обувь к одежде»
Подвижная
игра «Платочки»
Каждому
ребенку со стороны спины в области поясницы прикрепляется платок. На
ограниченном пространстве дети стараются сорвать чужие платочки, в то же время,
сохранив свой собственный. Побеждают те, кто, сохранив свой платок, наберет
большее количество чужих платков.
Когда
мы с вами рассматривали картинки об истории моды, то говорили о том, что
праздничная одежда, а также одежда королевских особ шилась из ткани, которая
называется шелком. Вот сегодня я принесла вам кусочки шелка. Потрогайте шелк,
можете провести лоскутком по щеке. Какова шелковая ткань на ощупь? В наше время
не только королевские особы, а любой человек может купить или сшить себе одежду
из шелка. Но по-прежнему шелковая одежда используется для торжеств и
праздников. У кого-нибудь из вас или ваших близких есть одежда из шелка? Что
это за одежда?
Послушайте
пословицу: «Хоть в шелк одень неряху, а все глядеть не на что». Кто такой
неряха? Как вы понимаете эту пословицу? Даже самая красивая одежда, если
она грязна и измята, выглядит некрасиво.
А
теперь ваша задача – подобрать одежду. На этих листах нарисованы фигуры
человека. (Дети сами накануне обвели их по шаблонам). А здесь приготовлены
разнообразные модели одежды и обуви. Ваша задача – полностью одеть своего
человечка.
Аппликация
«Подбери одежду»
Во
время работы детей, воспитатель задает вопросы, побуждающие детей рассказывать
о том, какую одежду и обувь они выбрали, для какой погоды и т. д.
ЗАНЯТИЕ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ .
Тема :магазин одежды.
Цель:
связная
речь—учить детей описывать предметы одежды, выделяя отличительные признаки;
познакомить детей с профессией «продавец».развивать диалогическую речь.
Воспитывать уважение к профессии продавца, вежливость , доброжелательность.
Грамматика—учить
согласовывать прилаг. с именами сущ. в Род. падеже. Учить образовывать
прилагательные от сущ-х.
Словарь
--- активизировать в речи детей слова—продавец, покупатель , витрина.
Активизировать прилагательные .
Ход
занятия:
Дети заходят в группу ,останавливаются ,не садятся на свои места.
-- Ребята
, сегодня на занятии мы будем говорить о магазинах.
--
Что такое магазин? (ответы детей)
-- Правильно,
магазин --это здание в котором люди могут купить разные вещи , предметы
,одежду ,обувь ,продукты и многое другое. Чтобы запомнить какие бывают магазины
я предлагаю вам поиграть в игру «назови магазин»..(игра в кругу с мячом)
Дидактическое
упражнение «Назови магазин»
1.
Магазин, в котором продают обувь, называется
…какой магазин? Обувной магазин.
2.
Магазин, в котором продают рыбу, называется
…какой магазин? Рыбный магазин.
3.
Магазин, в котором продают продукты, называется
…какой магазин? Продуктовый магазин.
4.
Магазин, в котором продают мебель, называется
…какой магазин? Мебельный магазин.
5.
Магазин, в котором продают одежду, называется
…магазин чего? Магазин одежды.
6.
Магазин, в котором продают игрушки, называется
…магазин чего? Магазин игрушек.
-- А
сейчас проходите и садитесь за столы.(На столах у каждого лежат карточки с
изображением разной одежды и обуви).
-- Я
предлагаю вам рассмотреть карточки. Поднимите те предметы, которые продаются в
обувном магазине…назовите их. А теперь ,что продается в магазине одежды …
назовите их.
А
сейчас поиграем в новую игру «Составь предложение»
--Например
: кофта продается в магазине одежды. Сандалии продаются в магазине обуви.
Динамическая
пауза с элементами зрительной гимнастики
Все, ребятки, поднимайтесь
И в обновки наряжайтесь!
Глазами брюки мы найдем,
Наденем и гулять пойдем.
Дети
находят висящие под потолком в разных углах комнаты картинки, изображающие
предметы обуви и одежды, имитируют их надевание (с застегиванием или
зашнуровыванием) движения (ходьба, бег, игра в снежки и т. п.)
Найдите синие кроссовки,
В них побегаем мы ловко.
Ищите свитер полосатый,
Он согреет нас, ребята.
Чтоб со снегом поиграть,
Перчатки надо надевать.
Беседа
о профессии «продавец»
Ребята
когда вы приходите в магазин кто вас встречает? (продавец). Правильно продавец
– это такой человек который стоит за прилавком и предлагает нам самые разные
вещи, продукты ,обувь, одежду и т.д.Работа продавца очень сложная и нелегкая.
Надо быть вежливым ,внимательным, аккуратным. Продавец работает с деньгами
поэтому ему необходимо уметь хорошо считать, он может советовать покупателям ,что
им лучше купить, поэтому надо много знать о тех вещах которые он продает .Скажите
а кому продает продавец вещи? (покупателю).мы приходим в магазин что-то
покупать --- мы являемся покупателями. А человек который продает нам вещи –
продавец.
Д/и
«Что я хочу купить?»
Мы
приходим в магазин за покупками и что-то спрашиваем у продавца. Давайте
попробуем поиграть в продавца и покупателя. Сначала я буду продавцом ,Катя
покупателем, затем вы сами поиграете. Мы будем работать с использованием
мнемотаблицы.
-- знак
вопроса обозначает предмет.
--
снежинка и солнышко обозначают—зимняя или летняя это одежда.
--цветные
пятна обозначают – цвет одежды.
--
кармашек и бантики обозначают – чем украшена одежда.
Игра:
--Здравствуйте
! Что вы хотели купить?
--мне
нужна куртка для зимы,синего цвета,с замочком и большими карманами.
--Пожалуйста
возьмите.
--
Спасибо.
Итог
занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.