Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Жәдвәллик қошуш вә елишни тәкрарлаш

Жәдвәллик қошуш вә елишни тәкрарлаш

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәни: математика

Синипи: 2

Муәллим: Алмута шәһири М.Һәмраев намидики умумий билим беридиған мәктәпниң башланғуч синип муәллими- Ильясова Гульвира Нурлан қизи

Мавзу: Жәдвәллик қошуш вә елишни тәкрарлаш

Дәрис түри: Тәкрарлаш

Формиси: топта, жүптә иш, оюн элементлири

Усуллар: өз ара һәмкарлишиш, диалог арқилиқ оқутуш, проблемилиқ тапшурмилар

Технология: конструктивлиқ оқутуш

Талантлиқ вә қабилийәтлик

балилар билән иш: қелиптин сирт тапшурмилар

Қобул қилиши төвән балилар билән иш: йениклитилгән тапшурмилар

Пәнләр ара бағлиниш: ана тили, дуниятонуш, рус тили, қазақ тили

Асасий чүшәнчиләр:

Жәдвәллик қошуш вә елиш; қошунда вә айрима

Өткән мавзу билән бағлиниши:

Жәдвәллик көпәйтиш вә бөлүш

Баһалаш:

Критериаллиқ, қелиплаштурғучи


Мәхсити: Жәдвәллик қошуш вә елишни әмәллирини чапсан орунлап, билимини әмәлиятта үнүмлүк вә утуқлуқ пайдилинишни билишкә адәтләндүрүш

Вәзипиләр:

1.Қошуш вә елиш әмәллирини орунлаш жәриянида жәдвәлни пайдилинип ипадиниң мәнасини тепишни вә уни тәкшүрүшни мукәммәл өзләштүргүзүш

2. Әқлий әмгәктики төзүмини, мәхсәтлик түрдә топ билән бирликтә әмгәк қилишни, өзиниң вә өзгиләрниң әмгигини адил баһалашни билишини, пәнгә болған қизиқишини тәрбийилә;, эстетикилиқ тәләпләргә мувапиқ иш қилишни бойиға сиңириш, в.б.

3. Тонуп билиш, қобул қилиш, тәнқит нуқтисидин ойлаш қабилийитини вә әс, диққәт, тәпәккүр, зеһин қатарлиқ психологиялиқ процесслириниң хизмитини, нутқини, оқуш вә йезиш маһаритини риважландуруш.


Материаллиқ тәминлиниши: секундомер, 1,2, 3 һесаплар берилгән варақлар, «Бәйгә» мәйдани, сүрәтләр, баһалаш тахтиси

Этаплар


Ишниң түри

Ресурс вә әмәлгә ашуруш формиси


Баһалаш критерийлири


Уюштуруш



1. Түгәлләш

2. Оқуғучиларниң дәрискә тәйярлиғини тәкшүрүш:

а) материаллиқ

ә) психологиялиқ: тренинг

Төвәндики қәһриманларниң қайси хусусийити бизгә дәристә ярдәм қилиду?

3. Топқа бөлүш

Мевә, гүл вә көктат топлириға бириктүрүш



Мультфильм қәһриманлири: Винни Пух-илпәтчи,

Иа-жугач вә тәртиплик, Львенок-көңүллүк, Колобок-қорқумсиз



Карточкилар




Уларниң яхши хусусийитини ениқлаш






Пайдилиниш даирисини ениқлаш

ІІ



















ІІІ















































ІV


Өй ишини тәкшүрүш вә баһалаш

7-һесап 252-бәт

А) Саат билән ипадиләш:

1 сут.5с=29с 1 сут.15с=39с

1 сут.24с=48с 1 сут.0с=24с

Ә) Секунд билән ипадиләш:

1мин.30сек=90сек 1мин.5сек=65сек

1мин.15сек=75сек 1мин.60сек=120сек

Б) Минут билән ипадиләш:

1с 24мин=84мин 1с 4мин=64мин 1с 45мин=105мин 1с 60мин=120мин

В) Саат вә минут билән ипадиләш

90мин=1с 30мин 120мин=2с

60мин=1с 600мин=10с

Хуласә: вақит бирликлирини есимизға өсүш рети билән алайли

Секунд, минут, саат, сутка, һәптә, ай, пәсил, жил, әсир

Қазақ вә рус тилида аталамсиләр?

Дәптәр авуштуруш

Дәптәр билән иш:

А) Күн ретини йезиш

Ә) Таза хәт минуткиси+Санлиқ диктант

145 369 475 105 810 909 100

Муәллим: Балилар, иккинчи синипта биз жәдвәллик қошуш вә елишни үгәндуқ. Бүгүн дәристә жәдвәллик қошуш вә елиш бойичә «Бәйгә» уюштуримиз. «Бәйгә» дегән немә, аңлиғиниңлар барму? «Атлиримизни» жил бойи мусабиқигә қатнишиш үчүн яритип, тәйярлидуқ. Әнди бәйгә мәйданиниң қаидилирини түзәйли. Йәккә ишлигәндә қандақ қаидиләргә риайә қилиш керәк?

Тапшурма: 1,2,3 һесапларни орунлаймиз. Шәртини оқуп көрүңлар. Көз жүгәртип көрүп ейтиңларчу, бу һесапларни ишләш қийинчилиқ һасил қиламду? Оңай болса, пәқәт мурәккәвирәк һесапни йешип, тәкшүрүшкә бәш минут вақит берилиду. Варақта һәммә һесап йезилған. Пәқәт жававини йезип чиқиш һажәт. Нөвәттики һесапқа көчкәндә етиңларни кейинки балдаққа көтирисиләр. Биринчи болуп финалға йәткән адәм тахтидин соға елиш һоқуқиға муйәссәр болиду.

Практикилиқ иш-10 минут

Тапшурмилар ишлинип, тәкшүрүлүп болиду. Ғалиплар өз соғиси билән бөлүшкиси кәлсә, русчә БТ қаидилирини оқуп, синип билән тәржимә қилимиз.

1-Не открывай дверь чужим людям

2-Не рассказывай посторонним что происходит у тебя дома и то что ты сейчас один

3-На столе может стоять посуда с кипятком. Будь осторожен!

4-Не пробуй на вкус лекарства. 5-не играй со спичками.

Муәллим: Балилар, бу қаидиләр бизниң бехәтәрлигимиз үчүн қандақ шараитта һажәт болиду?

Балилар: Өйдә ялғуз қалғанда!

Топ билән иш: Ким чапсан?

4-һесап

6+6=12 8+8=16

7+7=14 9+9=18

Бу тәңликләрни қайси әмәл билән алмаштурушқа болиду?

Дәптәргә йезилиду.

Сәгәк минути. «Мени дора»

Балилар дәсләп муәллим қандақ һәрикәт қилса, шуни қайтилайду, андин оқуғучилардин бири башқуриду


Чәмбәр қуруп, қайси санға көпәйтиш жәдвилини карточка таңлаш арқилиқ ениқлаймиз. Алиқанға уруп жәдвәл ейтишни нөвәттики адәмгә өткүзүп беримиз.

Тапшурма: 5-һесапни тахтида орунлаймиз.

Өй тапшурмисини бериш

6-һесап 254-бәт



1) Бир бирини тәкшүрүш

2) Синип билән тәкшүрүш













Йәккә ишләш қаидиси илиниду


«Бәйгә» сүрәтлири илинип, чүшиник берилиду.


Қаидиләр илиниду.




Варақлар тарқитилиду вә бәйгә һәққидә чүшәнчә берилиду.



Топ билән ишләшниң қаидилири әскә елиниду







Бәйгигә лайиқ музыка челиниду


Секундомер пайдилинилиду


Соға ретидә

пайдилиқ мәслиһәтләр тәйярлиниду







Уйғурчә чүшәнчә берилиду


Һәр жаваптин кейин «Немишкә? дегән соал қоюлиду












Топ билән қәғәзгә жававини язиду

А4 форматтики қәғәзниң төрт тәрипигә оқуғучиларға топта йешишкә қолайлиқ қилип һесаплар йезилған






Топ билән ишлиниду.


«Зәнжир» усули қоллинилиду


Баһаси йәтмәй қалған балилар тахтиға чиқиду








Өзини вә өзгини объектив баһалаш: тоғра-1балл












Таза вә чирайлиқ-1 балл




















Баһалаш критерийлири:

1-һесап-1балл

2-һесап-1балл

3-һесап-2балл


































Йәңгән топ 1баллдин алиду. Топ башчиси қатнашмиған балини ениқлап бериду












Ғалиплар 1-2 балл билән баһалиниду




1-2 балл

Баһалаш

Баһалаш критерийлириниң нәтижиси бойичә қоюлиду.

Балилар, бүгүнки бәйгидә кимниң ети биринчиликни алди дәп ойлайсиләр? Немишкә?

«Йүздин жүгрүк чиқиду, миңдин-тулпар» дегән дана хәлқимиз. Тулпарлиримиз «5», жүгрүклиримиз «4», мусабиқидә қорқмай, ахириғичә «чепип» кәлгән атлиримизниң егилиригә «3» дегән баһаларни қойсақ қандақ қарайсиләр?

Баһасиға рази болмиған балилар нөвәттики дәристә түзитишкә пурсәт елишқа мүмкинчилиги бар


Рефлексия


Дәрис бешида ейтқан сөйүмлүк мультфильм қәһриманлириниң яхши хусусийәтлиригә ким лайиқ болди дәп ойлайсиләр?




Винни Пух-

Иа-

Львенок-

Колобок-

Хуласә





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Пәни: математика

Синипи: 2

Муәллим: Алмута шәһири М.Һәмраев намидики умумий билим беридиған мәктәпниң башланғуч синип муәллими- Ильясова Гульвира Нурлан қизи

Мавзу: Жәдвәллик қошуш вә елишни тәкрарлаш

Дәрис түри: Тәкрарлаш

Формиси: топта, жүптә иш, оюн элементлири

Усуллар: өз ара һәмкарлишиш, диалог арқилиқ оқутуш, проблемилиқ тапшурмилар

Технология: конструктивлиқ оқутуш

Талантлиқ вә қабилийәтлик

балилар билән иш: қелиптин сирт тапшурмилар

Қобул қилиши төвән балилар билән иш: йениклитилгән тапшурмилар

Пәнләр ара бағлиниш: ана тили, дуниятонуш, рус тили, қазақ тили

Асасий чүшәнчиләр:

Жәдвәллик қошуш вә елиш; қошунда вә айрима

Өткән мавзу билән бағлиниши:

Жәдвәллик көпәйтиш вә бөлүш

Баһалаш:

Критериаллиқ, қелиплаштурғучи

Мәхсити: Жәдвәллик қошуш вә елишни әмәллирини чапсан орунлап, билимини әмәлиятта үнүмлүк вә утуқлуқ пайдилинишни билишкә адәтләндүрүш

Вәзипиләр:

1.Қошуш вә елиш әмәллирини орунлаш жәриянидажәдвәлни пайдилинип ипадиниң мәнасини тепишни вә уни тәкшүрүшни мукәммәл өзләштүргүзүш

2. Әқлий әмгәктики төзүмини, мәхсәтлик түрдә топ билән бирликтә әмгәк қилишни, өзиниң вә өзгиләрниң әмгигини адил баһалашни билишини, пәнгә болған қизиқишини тәрбийилә;, эстетикилиқ тәләпләргә мувапиқ иш қилишни бойиға сиңириш, в.б.

3. Тонуп билиш, қобул қилиш, тәнқит нуқтисидин ойлаш қабилийитини вә әс, диққәт, тәпәккүр, зеһин қатарлиқ психологиялиқ процесслириниң хизмитини, нутқини, оқуш вә йезиш маһаритини риважландуруш.

Материаллиқ тәминлиниши: секундомер, 1,2, 3 һесаплар берилгән варақлар, «Бәйгә» мәйдани, сүрәтләр, баһалаш тахтиси

Этаплар

Ишниң түри

Ресурс вә әмәлгә ашуруш формиси

Баһалаш критерийлири

Уюштуруш

1. Түгәлләш

2. Оқуғучиларниң дәрискә тәйярлиғини тәкшүрүш:

а) материаллиқ

ә) психологиялиқ: тренинг

Төвәндики қәһриманларниң қайси хусусийити бизгә дәристә ярдәм қилиду?

3. Топқа бөлүш

Мевә, гүл вә көктат топлириға бириктүрүш

Мультфильмқәһриманлири: Винни Пух-илпәтчи,

Иа-жугач вә тәртиплик, Львенок-көңүллүк, Колобок-қорқумсиз

Карточкилар

Уларниң яхши хусусийитини ениқлаш

Пайдилиниш даирисини ениқлаш

ІІ

ІІІ

ІV

Өй ишини тәкшүрүш вә баһалаш

7-һесап 252-бәт

А) Саат билән ипадиләш:

1 сут.5с=29с1 сут.15с=39с

1 сут.24с=48с1 сут.0с=24с

Ә) Секунд билән ипадиләш:

1мин.30сек=90сек1мин.5сек=65сек

1мин.15сек=75сек1мин.60сек=120сек

Б) Минут билән ипадиләш:

1с 24мин=84мин1с 4мин=64мин1с 45мин=105мин1с 60мин=120мин

В) Саат вә минут билән ипадиләш

90мин=1с 30мин120мин=2с

60мин=1с600мин=10с

Хуласә: вақит бирликлирини есимизға өсүш рети билән алайли

Секунд, минут, саат, сутка, һәптә, ай, пәсил, жил, әсир

Қазақ вә рус тилида аталамсиләр?

Дәптәр авуштуруш

Дәптәр билән иш:

А) Күн ретини йезиш

Ә) Таза хәт минуткиси+Санлиқ диктант

145369475 105810909 100

Муәллим: Балилар, иккинчи синипта бизжәдвәллик қошуш вә елишни үгәндуқ. Бүгүн дәристә жәдвәллик қошуш вә елиш бойичә «Бәйгә» уюштуримиз. «Бәйгә» дегән немә, аңлиғиниңлар барму? «Атлиримизни» жил бойи мусабиқигә қатнишиш үчүн яритип, тәйярлидуқ. Әнди бәйгә мәйданиниң қаидилирини түзәйли. Йәккә ишлигәндә қандақ қаидиләргә риайә қилиш керәк?

Тапшурма: 1,2,3 һесапларни орунлаймиз. Шәртини оқуп көрүңлар. Көз жүгәртип көрүп ейтиңларчу, бу һесапларни ишләш қийинчилиқ һасил қиламду? Оңай болса, пәқәт мурәккәвирәк һесапни йешип, тәкшүрүшкә бәш минут вақит берилиду. Варақта һәммә һесап йезилған. Пәқәт жававини йезип чиқиш һажәт. Нөвәттики һесапқа көчкәндә етиңларни кейинки балдаққа көтирисиләр. Биринчи болуп финалға йәткән адәм тахтидин соға елиш һоқуқиға муйәссәр болиду.

Практикилиқ иш-10 минут

Тапшурмилар ишлинип, тәкшүрүлүп болиду. Ғалиплар өз соғиси билән бөлүшкиси кәлсә, русчә БТ қаидилирини оқуп, синип билән тәржимә қилимиз.

1-Не открывай дверь чужим людям

2-Не рассказывай посторонним что происходит у тебя дома и то что ты сейчас один

3-На столе может стоять посуда с кипятком. Будь осторожен!

4-Не пробуй на вкус лекарства. 5-не играй со спичками.

Муәллим: Балилар, бу қаидиләр бизниң бехәтәрлигимиз үчүн қандақ шараитта һажәт болиду?

Балилар: Өйдә ялғуз қалғанда!

Топ билән иш: Ким чапсан?

4-һесап

6+6=128+8=16

7+7=149+9=18

Бу тәңликләрни қайси әмәл билән алмаштурушқа болиду?

Дәптәргә йезилиду.

Сәгәк минути. «Мени дора»

Балилар дәсләп муәллим қандақ һәрикәт қилса, шуни қайтилайду, андин оқуғучилардин бири башқуриду

Чәмбәр қуруп, қайси санға көпәйтиш жәдвилини карточка таңлаш арқилиқ ениқлаймиз. Алиқанға уруп жәдвәл ейтишни нөвәттики адәмгә өткүзүп беримиз.

Тапшурма: 5-һесапнитахтида орунлаймиз.

Өй тапшурмисини бериш

6-һесап 254-бәт

1) Бир бирини тәкшүрүш

2) Синип билән тәкшүрүш

Йәккә ишләш қаидиси илиниду

«Бәйгә» сүрәтлири илинип, чүшиник берилиду.

Қаидиләр илиниду.

Варақлар тарқитилиду вә бәйгә һәққидә чүшәнчә берилиду.

Топ билән ишләшниң қаидилири әскә елиниду

Бәйгигә лайиқ музыка челиниду

Секундомер пайдилинилиду

Соға ретидә

пайдилиқ мәслиһәтләр тәйярлиниду

Уйғурчә чүшәнчә берилиду

Һәр жаваптин кейин «Немишкә? дегән соал қоюлиду

Топ билән қәғәзгә жававини язиду

А4 форматтики қәғәзниң төрт тәрипигә оқуғучиларға топта йешишкә қолайлиқ қилип һесаплар йезилған

Топ билән ишлиниду.

«Зәнжир» усули қоллинилиду

Баһаси йәтмәй қалған балилар тахтиға чиқиду

Өзини вә өзгини объектив баһалаш: тоғра-1балл

Таза вә чирайлиқ-1 балл

Баһалаш критерийлири:

1-һесап-1балл

2-һесап-1балл

3-һесап-2балл

Йәңгән топ 1баллдин алиду. Топ башчиси қатнашмиған балини ениқлап бериду

Ғалиплар 1-2 балл билән баһалиниду

1-2 балл

Баһалаш

Баһалаш критерийлириниң нәтижиси бойичә қоюлиду.

Балилар, бүгүнки бәйгидә кимниң етибиринчиликни алди дәп ойлайсиләр? Немишкә?

«Йүздин жүгрүк чиқиду, миңдин-тулпар» дегән дана хәлқимиз. Тулпарлиримиз «5», жүгрүклиримиз «4», мусабиқидә қорқмай, ахириғичә «чепип» кәлгән атлиримизниң егилиригә «3» дегән баһаларни қойсақ қандақ қарайсиләр?

Баһасиға рази болмиған балилар нөвәттики дәристә түзитишкә пурсәт елишқа мүмкинчилиги бар

Рефлексия

Дәрис бешида ейтқан сөйүмлүк мультфильм қәһриманлириниң яхши хусусийәтлиригә ким лайиқ болди дәп ойлайсиләр?

Винни Пух-

Иа-

Львенок-

Колобок-

Хуласә


Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала 286648
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх