Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Алгоритм системы проведения диагностической работы

Алгоритм системы проведения диагностической работы

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Министерство социального развития Саратовской области

государственное бюджетное учреждение Саратовской области

«Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»











АЛГОРИТМ СИСТЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ

ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

на 2015 год Глинчевой И.А.- логопеда,

отделения амбулаторно-реабилитационной помощи.























Саратов 2015

Налаживание эффективного обучения детей невозможно без проведения тщательной всесторонней диагностики, задачи которой - выявить характер речевой патологии, ее структуру, степень выраженности, индивидуальные особенности проявления, установить иерархию выявленных отклонений, а также наличие сохранных звеньев. Обследование позволяет определить несформированные механизмы, обуславливающие отклонения в речевом развитии, выбрать адекватные методы коррекции и компенсации дефектных механизмов.

Дети и подростки с речевой патологией имеют различные стартовые возможности, вариативность недоразвития основных компонентов речевой системы. Динамика развития ребенка определенна большим количеством факторов, среди которых, в первую очередь, необходимо отметить уровень развития и возможность реализации компенсаторных возможностей. Важно иметь представления о различном реабилитационном потенциале детей, включающем когнитивный, мотивационный, коммуникативный компоненты.

Алгоритм логопедической работы

Логопедическая диагностика включает в себя три этапа:

  1. Первичная (комплексная) диагностика речевого развития.

  • комплексное всестороннее обследование детей и подростков, в котором принимают участие педагоги, специалисты, а также медицинские работники.

  • обмен диагностической информацией.

  • обсуждение результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования для получения конкретных данных о вербальном и невербальном развитии детей, уточнения логопедического заключения.

  • формирование информационной готовности педагогов, специалистов и родителей к проведению коррекционно - развивающей работы с детьми.

Результаты обследования фиксируются в речевой карте.

Данные диагностического обследования позволяют определить задачи и содержание коррекционно-образовательной работы. На диагностической основе выявляются индивидуальные особенности и при необходимости намечается индивидуальный маршрут коррекционной работы. Для максимального раскрытия потенциала ребенка подбираются эффективные методы и приемы логопедического воздействия.

В результате формируется план коррекционно-образовательной работы (перспективное планирование).

2. Промежуточная диагностика проводится в ходе коррекционно-развивающего процесса с целью выявить особенности продвижения. Данные мониторинга позволяют вовремя скорректировать характер логопедического воздействия на детей, степень включенности в коррекционную работу тех или иных специалистов и родителей.

Динамическое диагностическое исследование позволяет оценить адекватность выбранных путей, методов и содержания коррекционной работы. На основании анализа уточняется мера и характер коррекционного воздействия, определяются цели и задачи коррекционно-развивающей работы.

В результате достигается определенный положительный эффект в устранении отклонений в речевом развитии детей.

3. Заключительный: контрольно-диагностический.

Оценка качества и устойчивости результатов коррекционно-развивающей работы, уровня сформированности основных компонентов речевой системы (отмечается характер динамики и уровень достижений детей), изучение изменений, произошедших в личностном, психическом и речевом развитии.

Итоговая диагностика – сравнение достижений в речевом развитии с данными первичного обследования ( т.е. опора на критерий относительной успешности результатов коррекционно-образовательного процесса ) позволяет установить более или менее выраженную положительную динамику в расширении речевой компетентности детей. В то же время необходимо использование критерия абсолютной успешности, предполагающего сравнение уровня речевого развития ребенка с условным возрастным эталоном, который является определяющим.

Решение задач диагностического блока и очерчивание проблемных полей, в которых предстоит работать, во многом предопределяет успешность дальнейшей деятельности логопеда, помогает определить формы, методы и содержание коррекционного воздействия. С другой стороны - закладывается основа для установления обратной связи в ходе коррекционно-речевой работы и отслеживания ее результатов. Анализ результатов (коэффициент эффективности) фиксируется в речевой карте.

Этапы логопедического обследования

I этап. Ориентировочный

Организация эффективного коррекционного обучения невозможна без решения следующих задач.

Задачи:

выявление запроса родителей, жалоб;

  • сбор анамнестических данных;

  • выявление предварительных данных об индивидуально- типологических особенностях ребенка.

Методы обследования:

  • изучение медицинской и педагогической документации;

  • беседа с родителями.

Понимание личности ребенка и его социального окружения принципиально важно для адекватной организации следующих этапов обследования.

II этап. Диагностический

Задачи:

  • выяснить какие языковые средства сформированы, а какие не сформированы к моменту обследования;

  • определить характер несформированности языковых средств.

Методы обследования:

  • беседа с ребенком;

  • наблюдение за ребенком;

  • игра.

Характер дидактического материала будет зависеть от:

  • возраста ребенка;

  • уровня развития речи;

  • уровня психического развития ребенка;

  • уровня обученности ребенка;

  • социального опыта ребенка.

III этап. Аналитический

Задачи:

  • интерпретация полученных данных;

  • заполнение речевых карт (с последующим развернутым логопедическим заключением).

IV эman. Прогностический

Это очень важное звено в системе логопедического обследования, поскольку на основании имеющихся фактов и их осмысления специалистом решаются следующие задачи.

Задачи:

  • определение прогноза дальнейшего развития ребенка;

  • выяснение основных направлений коррекционной работы с ребенком;

  • решение вопроса об индивидуальном образовательно-коррекционном маршруте.

  • составление перспективного планирования.

V этап. Информационный

Задача:

  • сообщение родителям заключения и направлений коррекционной работы и ее организационных форм;

Методы обследования:

  • беседа с родителями.

Предложенная система комплексного, всестороннего, динамического обследования позволяет получить наиболее полное и точное представление о состоянии речи ребенка, правильно оценить структуру дефекта, выявить потенциальные возможности и предложить систему реабилитационных мероприятий, позволяющих адаптировать ребенка к полноценной жизни в обществе.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-445903
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>