Анализ урока с позиций формирования универсальных учебных действий

Анализ урока с позиций формирования  универсальных учебных действий                              (рекомендации УИПК ПРО)

№	Характеристика урока	Показатели
1.	Целеполагание: - постановка и доведение цели урока до учащихся; - принятие цели учащимися; - соотнесение известного, усвоенного учащимися  и того, что еще не известно
2.	Организация действий учащихся по принятию деятельности на разных уровнях: - планирование последовательности действий; - прогнозирование результата и уровня усвоения знаний; - контроль деятельности по результату; - коррекция плана и способов действия; - оценка качества и уровня усвоения; - саморегуляция (способность преодолевать препятствия)
3.	Содержание учебного материала (СУМ) обеспечивает: - соответствие содержания учебного материала ТЦУ; - ориентацию на личностный опыт учащихся; - опору на межпредметные связи; - использование практикоориентированных заданий из реальной жизни; - практическую значимость полученных знаний; - ценностно-смысловую ориентацию учащихся
4.	Методы обучения (МО) а) соответствуют: - СУМ (содержание учебного материала); - ТЦУ (триединая цель урока)  а) обеспечивают: - мотивацию деятельности; -стимулирование мыслительной деятельности учащихся; -свободу выбора действий; -сотрудничество учителя и учащихся; -использование знаково-символических средств; -построение  и работу с моделью; -приёмы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; -умение работать со всеми видами информации; -контроль и самоконтроль; -рефлексию способов и условий действий.
5.	Формы организации познавательной деятельности: а) соответствуют МО, СУМ, ТЦУ; б) сочетают индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работы; в) обеспечивают: -познавательную активность учащихся; -учебное сотрудничество между учениками, учениками и учителем; -диалогическое взаимодействие; -включение каждого ученика в деятельность по достижению ТЦУ; -смену видов деятельности учащихся.
6.	Система оценивания: - самооценка; - взаимооценка; - оценка учителя
7.	Уровень достижений ТЦУ: - познавательный аспект; - воспитательный аспект; - развивающий аспект

Бальные оценки:

- реализовано полностью-2б;

- реализовано частично-1б;

- не реализовано -0б.

Эффективность урока (Эу) рассчитывается по формуле:n/82*100, где n – сумма баллов, выставленных экспертов, 82- максимально возможная оценка баллов.

Если Эу = 85%- урок ориентирован на формирование УУД,

Если Эу от 65% до 84%-допустимый уровень проведения урока;

Если Эу от 45%  до 65%- урок проведён удовлетворительно.