Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыЭлективный курс "Возможности человека"

Элективный курс "Возможности человека"

Скачать материал
библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Экспериментальная школа – интернат « Арктика » с углубленным изучением предметов гуманитарно – культурологического профиля»

















Методическое пособие

Элективный курс «Возможности человека».



















Унарова Мария Иннокентьевна,

воспитатель общины «Гиркил»





г. Нерюнгри, 2020



Пояснительная записка

Для человека нет ничего более

интересного в мире, чем люди.

Вильгельм Гумбольдт


Основные источники развития человека - это среда, наследственность и самосозидательный труд. Успех последнего зависит от того, насколько дети осведомлены о возможностях человека вообще и своих личных резервах в частности. Это оказывается на осуществлении стремлений и попыток улучшить свои личностные качества, развивать способности, воспитывать волю и характер.

Многие дети зачастую просто не знают, как работать над собой, как заниматься созиданием. Для полного развития своих возможностей человеку необходимо, по крайней мере, три условия:

Человек должен знать о неограниченных возможностях личности.

Человек должен захотеть развивать эти возможности.

Человек должен обладать волей, необходимой для претворения в жизнь своих планов.

Курс «Возможности человека» ориентирован именно на это.


Цель курса - развитие личности ребенка, содействие ему в определении и совершенствование его отношения к самому себе, окружающим людям, миру.

Задачи курса:

- Показать разнообразие способностей человека.

- Заинтересовать детей изучением себя и свои способностей (лучший на свете педагог – наш собственный интерес).

- Дать сведения о гигиене, об окружающем мире.

- Улучшить взаимоотношения с окружающими людьми и в общине.

- Способствовать развитию в детях потребности активно познавать мир.

- Способствовать формированию объективной самооценки.

- Развивать коммуникативные и поведенческие навыки.

- Улучшить успеваемость.

- Помочь в выборе будущей профессии.


Логика курса:


Изучать возможности человека вообще – изучать свои возможности – развивать свои возможности – использовать их.









Тематическое планирование

Курс состоит из восьми блоков:





  1. «Узнай себя»

  2. «О себе»

  3. «Игра»

  4. «Учеба»

  5. «Контакт»

  6. «Психика»

  7. «Здоровье»

  8. «Жизнь»

Каждый блок – это несколько занятий , относительно обособленных от других. В каждом блоке есть занятия, разные по сложности восприятия.



Формы контроля:

- фронтальный опрос;

- тестирование;

- самостоятельные домашние задания;

- проектная работа.




Требования к уровню подготовки:

Должны знать:

- этические нормы межличностных отношений;

- правила гигиены, сохраняющие здоровье человека;

- улучшить успеваемость;

Должен уметь:

- соблюдать правила личной и общественной гигиены.

- работать с литературой: с текстами, рисунками..;

- проводить самонаблюдения, ставить простейшее опыты.














1 блок. «Узнай себя»

1



Продолжать знакомство детей с возможностями человека.

Книга рекордов Гиннесса. – М., 1988.


Знакомство

1

Создать условия для более глубокого знакомства детей друг с другом, заинтересовать их изучением себя и других.


Большие полушария

1

Дать сведения о роли больших полушарий головного мозга.

Жариков Е., Крушельницкий Е. для тебя и о тебе. М., 1991.

Темперамент

1

Дать сведения о темпераменте человека.

Жариков Е., Крушельницкий Е. для тебя и о тебе. М., 1991.

Полет на планету Зирда

1

Выявить лидера, его помощников, «отверженных», определить дружеские связи.


Жаворонки и совы

1

Познакомить детей с классификацией людей по их активности в течение дня.

Предчувствие портрета.- Екатеринбург: ЛАДЪ, 1992.

Визуалы, аудиалы, кинестетики

1

Познакомить детей с тремя основными системами восприятия и переработки информации.

Гобова Е. С. Понимать детей дело интересное. – М.,: «А+», 1997

Кругозор

1

Предоставить возможность ребенку оценить свой кругозор

















2 блок. «О себе»




3 блок. «Игра»

Тема

Количество

Задача

Литература

Карта Проппа

1

Развитие фантазии, процесса сочинительства, развитие процесса общения, установление человеческих связей через игру.


Оригами

1

Изготовление оригами в подарок.

Оригами,- М: Владос, 1994.

Ролевые игры

1

Создание внутренних копилок интонаций, движений, жестов, взглядов, поз.


Игры со спичками

1

Тренировка творческого, нешаблонного подхода к проблеме.

Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе.- М., 1991.

Китайские головоломки

1

Тренировка воображения.

Минскин Е.- Пионерская игротека.-М: Молодая гвардия, 1962.

Правила выживания

1

Познакомиться с «Правила выживания», составленными в Джайпурском университете.


Законы Мерфи

1

Познакомить детей с законами Мерфи.

Первое сентября. Биология. 1999. №1.

4 блок. «Учеба»

Тема занятий

Кол-во часов

Задача

Литература

Диалоги с культурой

2

Поиск ответа на вопрос: «Почему некоторые дети не хотят учиться?»

Князева М.Л. ключ к самосознанию. – М.1990.

Взаимосвязь чтения и успеваемости

2

Показать взаимосвязь чтения и успеваемости.


Скорость чтения

1

Показать значение скорости чтения и понимание прочитанного.

Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей.- Минск: ООО СЛК, 1996.

Что читать?

2

Показать взаимосвязь чтения и умения правильно и понятно излагать свои мысли.

Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей.- Минск: ООО СЛК, 1996.

Память

2

Показать значение памяти для современного человека.

Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей.- Минск: ООО СЛК, 1996.

Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер. -М.: Просвещение, 1996.

С чего начать?

2

Дать рекомендации по подготовке к экзаменам.

Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе.- М., 1991.



5 блок. «Контакт»

Тема занятий

Кол-во часов

Задача

Литература

Мозговой штурм.

2

Тренировка умения работать в группе.


Я желаю тебе добра!

2

Создание комфортной обстановки в общине.


Приемы убеждения

2

Облегчить общение детей в общине.




6 блок. «Психика»

Тема занятий

Кол-во часов

Задача

Литература

Гимнастика чувств

2

Тренировка собственных чувств и эмоций.

Иванченко В.А. Тайны русского закала. – М.: Молодая гвардия, 1996.

Сила психики

2

Показать на примере силу и слабость психики человека.

Горбовский Н.А. Пророки? Прозорливцы?// знак вопроса.1990., «1. Росциус Ю. дневник пророка// Знак вопроса.1990.№4.



7 блок. «Здоровье»

Тема занятий

Кол-во часов

Задача

Литература

В здоровом теле

2

Показать, что уход за своим телом - важнейшая часть правильного образа жизни.

Иванченко В.А. Секреты вашей бодрости.- М.: Знание, 1988.

Закаливание










2

Показать значение закаливания для сохранения здоровья

Иванченко В.А. Тайны русского закала. – М.: Молодая гвардия, 1986.

Руки формируют человека

2

Показать значение тренировки рук.

Иванченко В.А. Секреты вашей бодрости.- М.: Знание, 1988.

Иванченко В.А. Тайны русского закала. – М.: Молодая гвардия, 1986.


Несимметрическая гимнастика

2

Ознакомить детей с

несимметрической гимнастикой.

Михайлов В.С., Палько А.С. Выбираем здоровье. – М.: Молодая гвардия, 1987.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.