Роль физминуток на уроках в 1-ом классе.
У детей
младшего школьного возраста наглядно-образное мышление. Это всегда необходимо
учитывать педагогу, работающему с учащимися начальных классов на всех этапах
урока. Уже много делают педагоги при подготовке наглядного материала по темам
уроков, используя современные инструменты, а на этапе физминуток чаще
используют устные комментарии, т.к. наглядно выполнить это технически сложно и
требуется много времени. Решить эту проблему можно введением готовых
анимированных физминуток. Анимационная (от лат. апіта - душа; animatus -
одушевление) физминутка способна отвлечь ребёнка, переключить его внимание,
снять усталость, восстановить силы и даже обучить основам здоровой жизни. А
также для младшего школьника она интересна.
Отдых
действительно играет огромную роль, поскольку помогает получить новый заряд
энергии. В современной школе уже пришли к пониманию правильной организации не
только учебной части урока, но и своевременному и правильному восстановлению
сил младшего школьника.
Проводить
анимационные физминутки можно так же, как и обычные, т.е. на двадцатой минуте
каждого урока. Если возникает необходимость, то и на 10 минуте. Комбинировать
паузы, включая упражнения для глаз, спины, рук. Анимированные физминутки,
представляют собой комплексы из 2-4 физических упражнений, которые не требуют
сложной координации движений. Здоровый и неутомленный ученик активен,
расположен к общению, с удовольствием включается в работу, предложенную
учителем, способен к более качественному усвоению знаний. Можно представить процесс
восстановления сил ученика на уроке по следующей схеме:
Цель:
восстановление физических и духовных сил —› Средство достижения цели:
физминутки —› Конечный результат: восстановление физических и духовных сил
ученика.
Физминутки на уроках в 1-ом классе должны быть
разнообразными: стихотворными и музыкальными. Для проведения музыкальных
физминуток также можно использовать диски Е.Железновой ( например,«Забавные
уроки»)
Пример музыкальной физминутки:
Мы
ногами топ-топ-топ.
Мы ногами топ-топ-топ,
( топаем)
Мы в ладоши хлоп-хлоп-хлоп,
( хлопаем)
И туда - и сюда повернёмся без труда.
(выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)
Мы головками кивнём, (киваем)
дружно ручками махнём, ( машем ручками)
И туда - и сюда повернёмся без труда.
( выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)
Мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так
легко, ( прыгаем на месте)
И туда - и сюда повернёмся без труда.
(выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)
Пример стихотворной физминутки:
У
оленя дом большой
У оленя дом большой.
Он глядит в своё окно.
Заяц по лесу бежит
В дверь к нему стучится.
- Тук-тук дверь открой-
Там в лесу охотник злой!!!
- Заяц, заяц, забегай
Лапу мне давай!
Пальчиковые игры.
Пальчиковые
игры дают возможность учителям начальных классов играть с учениками, радовать
их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику, помогают подготовить руки
детей к письму.
Для
проведения пальчиковой разминки можно использовать диски Е.Железновой «Пять
поросят», «Десять мышек».
Мальчик – пальчик
Мальчик
–пальчик, где ты был? сгибание-разгибание большого пальца
Я
на речке братьев мыл. «моем ручки»
С
этим братцем в лес ходил сгибание-разгибание указательного пальца
С
этим братцем щи варил сгибание-разгибание среднего пальца
С
этим братцем кашу ел сгибание-разгибание безымянного
пальца
С
этим братцем песни пел сгибание-разгибание мизинчика
Стихотворные
физминутки, собранные из различных источников.
Движения
подбираются по своему усмотрению.
Пчелы
в ульях сидят,
И
в окошко глядят.
Порезвиться
захотели-
Друг
за другом полетели.
|
Вышли
мышки как-то раз
Посмотреть:
который час?
Раз,
два, три, четыре.
Мышки
дёрнули за гири.
Вдруг
раздался страшный звон-
Убежали
мышки вон.
|
Рыбки
плавали, плескались.
В
чистом маленьком прудке.
То
сожмутся, разожмутся,
То
зароются в песке.
|
Раз,
два, три, четыре, пять –
Надо
пальцы нам размять.
В
кулачки мы их сожмем,
Быстро-быстро
разожмем.
А
потом, а потом-
Мы
руками потрясем.
И
теперь нам опять
Можно
к делу приступать.
|
Два
притопа, два прихлопа,
Ёжики,
ёжики,
Наковальня,
наковальня,
Ножницы,
ножницы.
Бег
на месте, бег на месте.
Зайчики,
зайчики.
Ну-ка,
вместе!
Ну-ка,
дружно!
Сели,
девочки, сели, мальчики.
|
Буратино
потянулся,
Раз-
нагнулся,
Два-
прогнулся.
Встрепенулся
и пошел.
Шел
он, шел и в класс пришел.
|
Раз-два
– выше голова,
Три-четыре
– руки шире,
Пять-шесть
– тихо сесть,
Семь-восемь
–лень отбросим.
|
Раз,
два, три, четыре, пять.
Вышли
дети погулять.
Остановились
на лугу-
Я
вперед быстрей бегу.
Лютики,
ромашки,
Розовые
кашки.
Собирал
наш первый класс:
Вот
какой букет у нас.
|
Мы
писали, мы писали.
Наши
пальчики устали.
Мы
немножко отдохнем
И
опять писать начнем.
|
Мы
топаем ногами, Мы хлопаем руками,
Киваем
головой.
Мы
руки поднимаем,
Мы
руки опускаем.
Мы
прыгаем, как зайцы.
Теперь
мы, как медведи…
А
теперь все тихо сели.
|
На
зарядку солнышко
Поднимает
нас,
Поднимаем
руки мы
По
команде: «Раз!»
А
над нами весело
Шелестит
листва.
Опускаем
руки мы
По
команде: «Два!»
|
Ветер
дует нам в лицо,
Закачалось
деревцо.
Ветер
тише, тише, тише…
Деревцо
все выше, выше, выше!
|
Летит,
летит по небу шар.
По
небу шар летит.
Но
знаем мы до неба шар-
Никак
не долетит.
|
Дима
шел, шел, шел-
Земляничку
нашел!
Ах,
какая ягодка!
|
Вверх
поднимем плечики-
Прыгайте,
кузнечики! Стоп!
Присели,
травку поели,
Встали,
поскакали, потихоньку сели!
|
Мы
дружно трудились,
Немножко
устали:
Быстро
все сразу
За
партами встали.
Руки
поднимем,
Потом
разведем,
И
очень глубоко всей грудью вздохнем.
И
левую ногу поднимем вперед,
И
дальше пойдем мы в поход.
|
Медвежата
в чаще жили,
Головой
всегда крутили – вот так!
Медвежата
мед искали,
Дружно
дерево качали- вот так!
Вперевалочку
ходили
И
из речки воду пили – вот так!
А
потом они плясали-
Дружно
лапы поднимали. Вот так!
|
У
оленя дом большой,
Он
глядит в свое окно.
Заяц
по полю бежит,
В
дверь к нему стучит:
«Тук-тук,
дверь открой!
Там
в лесу охотник злой!»
«Заяц,
заяц! Забегай!
Лапу
мне давай!»
|
Вот
помощники мои,
Их
как хочешь поверни.
Раз,
два, три, четыре, пять –
Не
сидится нам опять.
Постучали,
повертели
И
работать захотели.
|
Один,
два, три, четыре, пять.
Все
умеем мы считать.
Отдыхать
умеем тоже:
Руки
за спину положим,
Голову
поднимем выше
И
легко-легко подышим!
|
Руки
вверх мы поднимаем,
А
потом их опускаем,
А
потом их разведем
И
к себе скорей прижмем.
А
потом быстрей, быстрей:
Хлопай,
хлопай веселей!
|
Я
тетрадочку открою-
И
как надо положу.
Я,
друзья, от вас не скрою:
Ручку
вот как я держу!
Сяду
ровно, не согнусь,
За
работу я примусь.
|
Мы
писали, мы писали,
А
теперь все дружно встали.
Ножками
потопали, Ручками похлопали,
Затем
пальчики сожмем,
Сядем
и писать начнем.
|
Гуси
серые летели
На
лужайке тихо сели.
Походили,
поклевали,
Потом
быстро побежали.
|
С
Вини-Пухом в лес шагаем,
Выше
ноги поднимаем,
Дышим
ровно, глубоко.
Нам
шагается легко.
Вдруг
мы видим у куста-
Выпал
птенчик из гнезда.
Тихо
птенчика берем
И
назад в гнездо кладем.
Впереди
из-за куста
Смотрит
хитрая лиса.
Мы
лисичку обхитрим
На
носочках убежим.
|
Чудеса
у нас на свете:
Стали
карликами дети.
А
потом все дружно встали…
Великанами
мы стали.
Мы
становимся все выше,
Достаем
руками крыши.
На
два счета- потянулись,
Три-четыре
–руки вниз,
Раз,
два, три, четыре –
делаем
вперед наклон.
Покачаемся,
как слон…
|
Зайчик
быстро скачет в поле.
Очень
весело на воле!
Подражаем
мы зайчишке,
Непоседы-ребятишки.
Только
в лес мы пришли
Появились
комары.
Руки
вверх – хлопок над головой,
Руки
вниз- хлопок другой.
Раз,
два, три, четыре,
Пять-
хватит по лесу гулять.
Нужно
к делу приступать.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.