Индивидуальная образовательная программа учителя

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Северо-Енисейская средняя школа №2»

Индивидуальная образовательная программа

                     Роляк Людмилы Николаевны,

                  учителя начальных классов

  высшей категории

на 2015-2016 г.г.

гп Северо-Енисейский

2015г.

Пояснительная записка.

Индивидуальная образовательная программа представляет собой проект, направленный на удовлетворение личных образовательных потребностей в области профессиональной деятельности.

 Образовательные потребности: в соответствии с требованиями ФГОС результатом освоения ООПНОО является система планируемых результатов - личностных, метапредметных и предметных.

 В результате изучения всех учебных предметов на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия  как основа умения учиться. В основе реализации ООПНОО лежит системно -деятельностный подход.

 Обучающиеся приобретут первичный опыт работы с информацией, овладеют элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме, научатся работать с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы. Овладеют первичными навыками проектной деятельности как особой формы учебной работы.

В связи с этим испытываю потребность в изучении теории по данным вопросам, знакомстве с опытом работы и применении в своей педагогической практике.

Цель: Обеспечение образовательного результата средствами образовательных технологий  деятельностного типа в соответствии с ФГОС.

Задачи:

·        Изучить и реализовать систему планируемых результатов, соответствующих ФГОС, использовать в практической деятельности.

·        Совершенствовать приемы организации проектной деятельности учащихся, применить на практике.

·        Достичь нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа:

1.     Проблемно – диалогической

2.     Технологии продуктивного чтения

3.      Технологии оценивания образовательных достижений.

4.     ИКТ-технологии

·        Обеспечить планируемые результаты по достижению учащимися целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых потребностями и возможностями школьника через СДП.

·        Выйти на самостоятельный творческий уровень по созданию новой образовательной практики формирования универсальных учебных действий.

·        Продолжить работу по обмену опытом в сети Интернет:  nsportal.ru, www.infoyrok.ru/user/rolyak-lyudmila-nikolaevna; на  школьном сайте: 2.39160.3535. ru/about/obrazovanie/; на портале http://mk.sevono.ru/; portfolio; festival; school2100.

·        Самообразование через дистанционные курсы и «Портфолио».

Система действий

№/п	тема деятельности	модуль	Способ деятельности	время	Форма отчетности
1.	Планируемые результаты освоения обучающимися ООПНОО	1)самопод готовка 2)участие в работе ШМО, РМО	Разработка целевого раздела программы в части «Планируемые результаты»	1 четв. 2015г.	Создание целевого раздела программы в части «Планируемые результаты»
2.	Технологии деятельностного типа: проблемно – диалогическая, технология продуктивного чтения, технология оценивания образовательных достижений.	1)самопод готовка 2)участие в работе ШМО, РМО	Самостоятельная разработка конспектов, технологических карт уроков и Презентаций	2 четв. 2015	Обмен опытом и ЦОР Выступление по теме «Технология оценивания образовательн. достижений» (шк.семинар)
3.	Технология оценивания образовательных достижений. Изменение правил оценивания, диагностические карты, таблицы требований.	1)самопод готовка 2)участие в работе РМО	Самостоятельный просмотр вебинара, подготовка Презентации и доклада по теме	Декаб 2015г.	Выступление на РМО Обмен опытом и ЦОР (шк.семинар)
4.	Создание новой образовательной практики формирования универсальных учебных действий.	1)самопод готовка 2)участие в работе школьных семинаров	Самостоятельная разработка конспектов, технологических карт уроков и  Презентаций	2-4 четв. 2015-2016гг	Открытый урок РМО Открытый урок СДП (школа)
5.	Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе	1)изучить методические рекомендации по проведению группового проекта	Презентация по теме «Групповой проект в начальной школе»	1-2 четв. 2015г	Выступление по теме Обмен опытом и ЦОР
6.	Пути достижения образовательного результата в соответствии с ФГОС  НОО	Самообразов.	Дистанц. курсы при УМЦ «Школа 2100»	2015-2016	Свидетельство УМЦ «Школа 2100»
7.	«ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ: содержание, способы работы учителя»	Участие в разработке Адаптирован ных программ для обучающихся с ОВЗ	КГБОУ «Красноярский педколледж№1»	2015г	Удостоверение о прохождении курсов КГБОУ

Примерный маршрут освоения программы: 2015-2016 уч.г.

Образовательный ресурс:

·        Владение технологиями деятельностного типа: проблемно - диалогической, продуктивное чтение, оценивание образовательных достижений.

·        Участие в школьном педагогическом проекте «Перспектива»

·        Участие в семинаре «Создание оригинального учебного плана как способа введения ФГОС» - 2011г. Сертификат

·        Курсы повышения квалификации «Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС» - 2011г. Удостоверение

·        Курсы повышения квалификации «Методическое сопровождение введения ФГОС» - 2012г. Удостоверение

·        Участие в муниципальных педагогических чтениях «Читательская грамотность» - 2013г. Сертификат

Методические материалы:

Сборник «Достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа ОС «Школа 2100» в практику ОУ»

Е.И.Матвеева. Мастерская учителя. Учим младшего школьника понимать текст

Стандарты. Система заданий. Формирование универсальных учебных действий  в начальной и в основной школе.

Создание архива с материалами по темам:

Системно - деятельностный подход

Технология продуктивного чтения

Портфолио

ЦОР: Презентации, Вебинары, технологические карты.

                                                                           Подпись: Роляк ЛН