Инфоурок Математика Другие методич. материалыИндивидуальное задание для студентов на самостоятельную работу по теме: «Приложение производной к исследованию функций».

Индивидуальное задание для студентов на самостоятельную работу по теме: «Приложение производной к исследованию функций».

Скачать материал

Индивидуальное задание для студентов на самостоятельную работу по теме: «Приложение производной к исследованию функций».

Задание: Исследовать методами дифференциального исчисления функцию и, используя результаты исследования, построить её график.

 1. .           

2. .           

3. .

 4. .        

 5. .          

6. .

 7. .    

8. .    

9. .

 10. .           

 


 

Схема полного исследования функции

    Для полного исследования функции и построения её графика применяется следующая примерная схема:

1. указать область определения функции;

2. найти точки разрыва функции, точки пересечения её графика с осями координат и вертикальные асимптоты  (если они существуют);

3. установить  наличие  или  отсутствие  четности,   нечетности,   пе­риодичности функции;

4. исследовать функцию на монотонность и экстремум;

5. определить интервалы выпуклости и вогнутости, точки перегиба;

6.  найти асимптоты графика функции;

7.  произвести необходимые дополнительные вычисления;

8.  построить график функции.

 

Пример. .

Решение.   Воспользуемся рекомендуемой схемой.

1. Областью определения функции является множество .

2.      Ордината точки графика у > 0 при  ,  при  .

3.       Точки пересечения графика данной функции с осями координат:

(0, –9/4) и (– 3, 0).

4. Легко находим, что  -  вертикальная асимпто­та, причем:

.

5.  Исследуем функцию на возрастание, убывание, ло­кальный экстремум:

.

Из условия у' = 0 следует  , откуда .

 

 

 

 


В интервале , следовательно, функция возрастает в этом интервале. В  у' < 0, т. е. функция убывает. Поэтому функция в точке  имеет локальный максимум: . В интервале (4; 11) у' < 0, следовательно, функция убывает на этом интер­вале; в  у' > 0, т. е. функция возрастает. В точке  имеем локальный минимум: .

       6.  Исследуем график функции на выпуклость, вогну­тость  и  определим  точки   перегиба.  Для  этого  найдем

.

Очевидно, что в интервале , и в этом интервале кривая выпукла; в  , т. е. в этом интервале кривая вогнута. Так как при  функция не определена, то точка перегиба отсутствует.

      7. Находим наклонные асимптоты :

,

Таким   образом,    существует   единственная    наклонная асимптота  .

9.     Строим график функции

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Индивидуальное задание для студентов на самостоятельную работу по теме: «Приложение производной к исследованию функций»."

Настоящий материал опубликован пользователем Федотова Анна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 22.12.2014 536
    • DOCX 90.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федотова Анна Ивановна
    Федотова Анна Ивановна

    преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 102903
    • Всего материалов: 28

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГАПОУ ПО "Пензенский колледж транспортных технологий"
    Почему я выбрала профессию педагога? Этот вопрос я задаю себе постоянно. Что удерживает меня в ней? Каждый день я вижу подростков, которые смотрят на меня широко распахнутыми глазами, ожидая чего-то необычного и интересного. А что я могу дать им? Что вообще может дать один человек другому? Кроме капельки тепла. Что Я могу? И что я хочу? Мое педагогическое кредо: Сделать мир лучше и добрее. Я хочу сделать так, что бы и мои студенты тоже хотели и могли изменить мир к лучшему! Я хочу, чтобы было хорошо. Не лучше, а просто хорошо. Всегда. Что бы люди радовались каждому новому дню, радовались жизни. Чтобы, просыпаясь утром, хотелось улыбнуться, обнять родных и увидеть, что сегодня они здоровы и счастливы и что у них тоже все хорошо. А потом чтобы было так: идешь на работу, улыбаешься, а тебя вдруг, случайно, останавливает незнакомый человек и спрашивает: «А где вы работаете?» А ты в ответ: «Я не работаю – я этим живу! Я живу колледжем!» Потому что еще Конфуций сказал: «Найди себе любимое дело, и тебе не придется трудиться ни дня!». И я стремлюсь, чтобы у меня было это любимое дело. Постоянно. И чтобы в нем мне всегда хватало терпения. Чтобы действительно разглядеть в подростке звездочку, нужно приложить немало усилий: нужно его понять, принять, поддержать, подсказать, помочь ему направить свою энергию в нужное русло. А еще нужно создать ему благоприятные условия для этого творчества. Нужно столько сделать! Мне самой сделать… А это нелегко… И даже трудно…. И еще я хочу верить. Верить, даже когда никто не верит. В то, что именно этот неказистый, угловатый юноша самый талантливый, самый мудрый, самый необыкновенный. И вообще – он гений! Потому что не у каждого студента есть понимающие мама и папа, друзья, которые готовы его во всем поддержать. Профессия педагога требует больших усилий и времени, но это так мало по сравнению с тем, что в подростке сохраняется вера в то, что он все может! А, я считаю, ВЕРА – это большая СИЛА. И когда ты по-настоящему веришь, веришь в себя, веришь в своих воспитанников, у вас появиться столько энергии, что с этой энергией всем вместе можно сделать многое, и даже зажечь на небе новую звездочку. А это важно. Ведь «если звезды зажигают, значит, это кому-то нужно». И еще…я хочу, чтобы каждый из нас был кому-то нужен: и я, и вы, и этот порою неказистый подросток. И, конечно же, я хочу верить, что каждая зажженная мною звездочка станет для кого-то в этом мире чистой, светлой, доброй и верной путеводной звездой. И тогда всем будет хорошо. Потому что каждое существо, имя которому Человек, – ЧЕЛОВЕК! – в свете этой путеводной звезды будет легко и уверенно шагать по жизни, совершая на своем пути добрые и благородные поступки. Вот так я считаю. И так я хочу. Быть путеводной звездой и зажигать на небосклоне новые звезды, обучая, любя и радуясь. Отбросив прочь свои сомненья, Ваять, писать и рисовать. Осуществлять одно призванье: Работой звёзды зажигать.

Контрольная работа «Исследование функций с помощью производной»

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
8005
84
02.12.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Старунова Марина Владимировна

учитель

Рабочий лист по алгебре для 11 класса по новой программе ФОП 2023-2024. Тема: «Контрольная работа Исследование функций с помощью производной» Работа состоит из 6 заданий на 2 листах, на 3 листе ответы. Задания базового уровня, могут быть применены для проведения знаний, учащихся по данной теме.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по алгебре для 11 класса по новой программе ФОП 2023-2024. Тема: «Контрольная работа Исследование функций с помощью производной»

Работа состоит из 6 заданий на 2 листах, на 3 листе ответы.

Задания базового уровня, могут быть применены для проведения знаний, учащихся по данной теме.

Смотреть ещё 5 819 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 310 582 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 290 535 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Фундаментальные основы психологической устойчивости

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 363 человека из 73 регионов
  • Этот курс уже прошли 160 человек
Смотреть ещё 5 819 курсов