№
|
Наименование
разделов, тем
|
Ко
ли
чес
тво
ча
сов
|
Характеристика
основных видов деятельности учащихся
|
Планируемые
результаты (УДД)
|
Формы
контроля
|
Вид
занятия
|
Нагляд
ные
пособия
|
Дата
|
1-2
|
Числа
от 1 до 20
|
2
|
Образовывать,
называть, сравнивать, записывать, классифицировать, заменять числа в пределах
20
|
Умение
находить значение выражений; решать простые задачи.
|
Фрон
тальн.
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
3
|
Десятки.
Счет десятками до 100
|
1
|
Образовывать,
называть и записывать числа в пределах 100.
|
Знание,
что такое «десяток», как образуются числа, состоящие из десятков.
|
Самопроверка
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
4-5
|
Числа
от 11 до 100
|
2
|
Образовывать,
называть числа в пределах 100
|
Умение
определять разрядный состав числа, складывать и вычитать числа
|
Фрон
тальн.
|
Комбинированный
урок
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
6
|
Однозначные
и двузначные числа.
|
1
|
Образовывать,
называть и записывать числа в пределах 100.
|
Умение
записывать числа от 11 до 100.
|
Устный
счет
|
Урок
формирования первоначальных предметных навыков
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
7-8
|
Миллиметр.
|
2
|
Переводить
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот
|
Усвоить
понятие : однозначное, двузначное число; умение сравнивать единицы измерения
|
Работа
в паре
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
9
|
Контрольная
работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»
|
1
|
Соотносить
результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивать их и делать выводы.
|
Проверить
прочность усвоения материала курса математики первого класса.
|
Контрольная
работа
|
Контрольный
урок
|
Доска,
карточки
|
|
10
|
Анализ
контрольной работы. Наименьшее трехзначное число.
|
1
|
Соотносить
результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы
|
Умение
определять разрядный состав чисел, преобразовывать величины, решать задачи
|
Самопроверка
|
Урок контроля
знаний и умений
|
Доска,
карточки
|
|
11
|
Метр.
Таблица мер длины
|
1
|
Переводить
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот
|
Знание
единицы измерения длины- метр, умение сравнивать именованные числа,
преобразовывать величины
|
Фронтальн.
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
12
|
Сложение
и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5.
|
1
|
Заменять
двузначное число суммой разрядных слагаемых
|
Знание
нумерации чисел в пределах 100, умение определять разрядный состав чисел
|
Фронтальн.
|
Урок систематизации,обобщения
знаний и умений
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
13
|
Замена
двузначного числа суммой разрядных слагаемых
|
1
|
Заменять
двузначное число суммой разрядных слагаемых
|
Знание
нумерации чисел в пределах 100, умение определять разрядный состав чисел
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
14
|
Единицы
стоимости. Рубль. Копейка.
|
1
|
Переводить
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот
|
Знание
денежных единиц; умение преобразовывать величины
|
Работа
в парах
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
15-16
|
Закрепление
изученного «Числа от 1 до 100. Нумерация. »
|
2
|
Заменять
двузначное число суммой разрядных слагаемых
|
Знание
нумерации чисел в пределах 100, умение определять разрядный состав чисел
|
Самопроверка
|
Урок комплексного применения
знаний
и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки
|
|
17
|
Контрольная
работа по теме «Числа от 1 до 100.»
|
1
|
Соотносить
результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы
|
Умение
находить периметр и длину; решать числовые выражения
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний
и умений
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
18
|
Анализ
контрольной работы. Задачи обратные данной.
|
1
|
Составлять
и решать задачи, обратные данной, моделировать с помощью схематических чертежей
зависимости между величинами в задачах.
|
Умение
решать задачи, составлять схемы к задачам
|
Фронтальн.
|
Урок коррекции знаний,
умений и навыков
|
|
|
19
|
Сумма и
разность отрезков
|
1
|
Моделировать
с помощью схематических чертежей зависимости между величинами.
|
Умение
решать задачи, обратные данной, составлять схемы к задачам; усвоить понятие
«отрезок»
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
20-21
|
Задачи
на нахождение неизвестного уменьшаемого
|
2
|
Моделировать
с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на
нахождение неизвестного слагаемого (уменьшаемого)
|
Умение
сравнивать число и числовые выражения
|
Работа
в паре
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
22
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера.
|
Умение
записывать условие и вопрос к задаче разными способами
|
тест
|
Урок комплексного применения
знаний и умений (урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
23
|
Единицы
времени. Час. Минута.
|
1
|
Переводить
одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот
|
Знание
единицы измерения времени «час, минута»
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
24
|
Длина ломаной
|
1
|
Работа
с именованными величинами: вычислять длину ломаной и периметр многоугольника
|
Умение
самостоятельно чертить ломаную и находить ее длину
|
Практич.
работа
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
25-26
|
Закрепление
изученного «Единицы времени»
|
2
|
Выполнять
задания творческого характера, применять знания и способы действий в
измененных условиях
|
Умение
решать круговые примеры; усвоить понятия: отрезок, прямая, кривая, ломаная
|
Самостоятельная
работа
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
27
|
Порядок
выполнения действий. Скобки.
|
1
|
Вычислять
значение выражений со скобками и без них
|
Умение
решать задачи выражением
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
28
|
Числовые
выражения
|
1
|
Вычислять
значение выражений со скобками и без них. Сравнивать два выражения
|
Умение
сравнивать два выражения; умение решать выражения
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
29
|
Сравнение
числовых выражений.
|
1
|
Вычислять
значение выражений со скобками и без них. Сравнивать два выражения
|
Умение
сравнивать два выражения; умение решать выражения
|
Фронтальн.
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
30
|
Периметр
многоугольника.
|
1
|
Вычислять
периметр многоугольника
|
Знание
понятий о периметре многоугольника.
|
Практич.
работа
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
31-32
|
Свойства
сложения
|
2
|
Вычислять
значение выражений со скобками и без них.
|
Умение
группировать слагаемые и складывать их
|
текущий
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
33-34
|
Закрепления
изученного «Свойства сложения»
|
2
|
Выполнять
задания творческого характера, применять знания и способы действий в
измененных условиях
|
Умение
решать круговые примеры
|
самопроверка
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
35
|
Контрольная
работа по теме «Числа от 1 до 100»
|
1
|
Соотносить
результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы
|
Умение
находить периметр и длину; решать числовые выражения
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний
и умений
|
|
|
36
|
Анализ
контрольной работы. Свойства сложения
|
1
|
Применять
переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях
|
Умение
решать примеры удобным способом
|
Фронтальн.
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
37
|
Подготовка
к изучению устных приемов вычислений
|
1
|
Моделировать
и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100
|
Умение
пользоваться изученной математической терминологией
|
Устный
счет
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
38
|
Прием
вычислений вида 36+2, 36+20
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Знание
новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме
разрядных слагаемых
|
Самопроверка
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
39
|
Прием
вычислений вида 36-2, 36-20
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Знание
новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме
разрядных слагаемых
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
40
|
Прием
вычислений вида 26+4
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Знание
новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме
разрядных слагаемых
|
Работа
в парах
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
41
|
Прием
вычислений вида 30-7
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Знание
новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме
разрядных слагаемых
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
42
|
Прием
вычислений вида 60- 24
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Знание
новых приемов сложения; умение решать примеры, представлять число в сумме
разрядных слагаемых
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложение
|
|
43, 44,
45
|
Закрепления
изученного . Решение задач
|
3
|
Записывать
решение составных задач с помощью выражения
|
Усвоить
приемы решения задач на движение, умение выполнять чертеж к таким задачам
|
Самостоят.
работа
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок
закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
46
|
Прием
вычислений вида 26+7
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Умение
решать выражения удобным способом
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
47
|
Прием
вычислений вида 35-7
|
1
|
Выполнять
устно сложение и вычитание в пределах 100
|
Умение
складывать и вычитать примеры вида 26+7, 35-7
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
48-49,
50
|
Закрепления
изученного . Решение задач
|
3
|
Выполнять
задания творческого характера, применять знания и способы действий в
измененных условиях
|
Знание
приемов сложения и вычитания, изученные ранее
|
Математич.
диктант
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
51
|
Контрольная
работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100»
|
1
|
Соотносить
результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивать их и делать выводы
|
Умение
выполнять сложение и вычитание в изученных случаях; решать выражения со
скобками, составные задачи
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний и умений
|
|
|
52
|
Анализ
контрольной работы. Буквенные выражения.
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера. Вычислять значение буквенного
выражения с одной переменной при заданных значениях буквы
|
Знание
понятия «буквенные выражения »
|
Фронтальн.
|
Урок актуализации
знаний и умений ( урок повторения)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
53
|
Буквенные
выражения. Закрепление
|
1
|
Вычислять
значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы
|
Умение
читать и записывать буквенные выражения
|
Самопрверка
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
54-55
|
Уравнение.
Решение уравнений методом подбора
|
2
|
Решать
уравнения вида: 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора
|
Знание
понятия «уравнение»
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное приложе
ние
|
|
56
|
Проверка
сложения
|
1
|
Выполнять
проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы вычислений
|
Знание,
что действие сложение можно проверить вычитанием
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
57
|
Проверка
вычитания
|
1
|
Выполнять
проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы вычислений
|
Знание,
что действие вычитание можно проверить сложением
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
58
|
Контрольная
работа по теме «Сложение и вычитание чисел»
|
1
|
Соотносить
результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивать их и делать выводы
|
Умение
выполнять сложение и вычитание в изученных случаях; решать выражения со
скобками, составные задачи
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний и умений
|
|
|
59-60
|
Работа
над ошибками. Сложение вида 45+23
|
2
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера. Применять приемы сложения
двузначных чисел с записью вычислений в столбик
|
Умение
пользоваться вычислительными навыками
|
Работа
в парах
|
Урок коррекции знаний,
умений
и навыков
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
61
|
Вычитание
вида 57-26
|
1
|
Применять
приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик
|
Знание
письменных приемов вычитания двузначных чисел без перехода через десяток
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
62-63
|
Проверка
сложения и вычитания. Закрепление
|
2
|
Применять
приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик
|
Знание
письменных приемов вычитания двузначных чисел без перехода через десяток
|
Самостоят.работа
|
Урок коррекции знаний,
умений
и навыков
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
64-65
|
Угол.
Виды углов. Закрепление
|
2
|
Различать
прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов
|
Знание
понятия «прямой угол»
|
тест
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
66
|
Сложение
вида 37+48
|
1
|
Применять
приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять
вычисления и проверку
|
Умение
записывать и находить значение суммы в столбик
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
67
|
Сложение
вида 37+53
|
1
|
Применять
приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять
вычисления и проверку
|
Знание
письменных приемов сложения двузначных чисел с переходом через десяток и
умение записывать их в столбик
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
68-69
|
Прямоугольник
|
2
|
Выделять
прямоугольник из множества четырехугольников
|
Знание
понятия «прямоугольник»; находить периметр прямоугольника
|
самопроверка
|
Урок коррекции знаний,
умений и навыков
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
70
|
Сложение
вида 87+13
|
1
|
Применять
приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять
вычисления и проверку
|
Умение
записывать и находить значение суммы в столбик
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
71
|
Закрепления
изученного . Решение задач
|
1
|
Применять
приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик,
выполнять вычисления и проверку
|
Знание
алгоритма решения примеров вида: 87+13; умение складывать и вычитать примеры
столбиком
|
Математ
диктант
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
|
|
72
|
Вычисления
вида 32+8,40-8
|
1
|
Применять
приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик,
выполнять вычисления и проверку
|
Знание
приема сложения и вычитания двузначных чисел вида: 32+8,40-8
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
73, 74,
75
|
Вычитание
вида 50-24. Закрепление
|
3
|
Применять
приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять
вычисления и проверку
|
Знание
приема вычитания двузначных чисел вида 50-24
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
Урок коррекции знаний,
умений и навыков
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
76
|
Контрольная
работа по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»
|
1
|
Соотносить
результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении
темы, оценивать их и делать выводы
|
Умение
выполнять сложение и вычитание в изученных случаях; решать выражения со
скобками, составные задачи
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний
и умений
|
|
|
77
|
Анализ
контрольной работы. Вычитание вида 52-24
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера. Применять приемы вычитания
двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и
проверку
|
Знание
приема вычитания двузначных чисел вида: 52-24
|
самопроверка
|
Урок коррекции знаний,
умений и навыков
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
78-79
|
Повторение
письменных приемов сложения и вычитания.
|
2
|
Применять
приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик,
выполнять вычисления и проверку
|
Умение
находить сумму одинаковых слагаемых; формировать вычислительные навыки
|
текущий
|
Урок актуализации
знаний и умений ( урок повторения)
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
80
|
Свойство
противоположных сторон прямоугольника.
|
1
|
Выделять
прямоугольник(квадрат) из множества четырехугольников. Применять знание
свойств сторон прямоугольника при решении задач
|
Умение
решать выражение, используя способ группировки; знание свойства
прямоугольника
|
текущий
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
81-82
|
Закрепление
изученного. Прямоугольник
|
2
|
Выделять
прямоугольник(квадрат) из множества четырехугольников. Применять знание
свойств сторон прямоугольника при решении задач
|
Умение
решать выражение, используя способ группировки; знание свойства
прямоугольника
|
Самостоят.
работа
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
83-84
|
Квадрат
|
2
|
Выделять
квадрат из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон
прямоугольника при решении задач
|
Знание
понятия «квадрат»; умение находить периметр квадрата и знание его свойства
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
85, 86,
87
|
Закрепление
изученного. Сложение и вычитание.
|
3
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера, применять знания и способы
действий в измененных условиях
|
Умение
правильно читать примеры с действием умножения, решать задачи по действиям
|
Тест
Работа
в парах
|
Урок комплексного применения
знаний и умений ( урок закрепления)
|
|
|
88-89
|
Конкретный
смысл действия умножения
|
2
|
Моделировать
действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и
чертежей.
|
Знание
конкретного смысла действия умножения, основанного на сумме одинаковых
слагаемых
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
90-91
|
Вычисление
результата умножения с помощью сложения
|
2
|
Моделировать
действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и
чертежей.
|
Знание
конкретного смысла действия умножения, основанного на сумме одинаковых
слагаемых
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
92-93
|
Задачи
на умножение
|
2
|
Составлять
план работы, анализировать, оценивать результаты освоения темы
|
Умение
решать задачи с действием умножения; сравнивать произведения
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
94-95
|
Периметр
прямоугольника
|
2
|
Вычислять
периметр прямоугольника с учетом изученных свойств и правил
|
Умение решать
задачи с действием умножения; сравнивать произведения
|
Практич
.работа
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
96-97
|
Умножение
нуля и единицы
|
2
|
Умножение
1и 0 на число. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и наоборот
|
Умение
умножать на1 и на 0. Уметь решать задачи с действием умножения
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
98
|
Названия
компонентов и результата умножения
|
1
|
Использовать
математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия
умножения
|
Знание
понятий : «множитель», «произведение»
|
Фронтальн.
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
99
|
Закрепления
изученного. Решение задач
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера, применять знания и способы
действий в измененных условиях
|
Умение
решать выражение, используя способ группировки; знание свойства
прямоугольника
|
текущий
|
Урок комплексного применения
знаний
и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
100-101
|
Переместительное
свойство умножения
|
2
|
Применять
переместительное свойство умножения.
|
Умение
решать задачи с действием умножения
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
102,
103, 104
|
Конкретный
смысл действия деления
|
3
|
Моделировать
действие деление с использованием предметов, схематических рисунков и
чертежей
|
Понимать
конкретный смысл действия деления; решать примеры действием деления и
записывать их
|
самопроверка
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
105
|
Закрепление
изученного. Умножение
|
1
|
Применять
переместительное свойство умножения.
|
Умение
решать задачи с действием умножения
|
тест
|
Урок комплексного применения
знаний
и умений ( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
106-107
|
Названия
компонентов и результата деления. Закрепление
|
2
|
Использовать
название компонентов при решении примеров
|
Знание
название компонентов: делимое, делитель, частное
|
текущий
|
Урок комплексного применения
знаний
и умений ( урок закрепления)
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
108
|
Контрольная
работа на тему «Умножение и деление»
|
1
|
Оценить
результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знании
|
Решать
задачи на умножение и деление, знать свойства прямоугольника и квадрата
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний и умений
|
|
|
109-110
|
Работа
над ошибками. Умножение и деление. Закрепление
|
2
|
Соотносить
проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы
|
Решать
задачи на умножение и деление, Умение решать задачи с действием умножения
|
Работа
в паре
|
Урок коррекции знаний,
умений и навыков
|
|
|
111-112
|
Связь
между компонентами и результатом умножения
|
2
|
Использовать
связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления
|
Умение
решать задачи, используя вычислительные навыки, решать уравнения, развитие
творческого мышления
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
113-114
|
Прием
деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения
|
2
|
Использовать
связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления
|
Умение
решать задачи, используя вычислительные навыки, решать уравнения, развитие
творческого мышления
|
текущий
|
Урок комбинированный
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
115-116
|
Приемы
умножения и деления на 10
|
2
|
Умножать
на 10, выполнять действия на основе знаний о взаимосвязи компонентов
умножения
|
Знание
приемов умножения и деления на 10
|
самопроверка
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
117-118
|
Задачи
с величинами «цена», «количество», «стоимость»
|
2
|
Решать
задачи с величинами: цена, количество, стоимость
|
Решать
задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Знание приемов умножения и
деления на 10
|
текущий
|
Урок
комбинированный
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
119
|
Задачи
на нахождение неизвестного третьего слагаемого
|
1
|
Решать
задачи,знание приемов умножения и деления на 10
|
Умение
решать задачи, используя вычислительные навыки
|
текущий
|
Урок усвоения
новых
знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
120
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера, применять знания и способы
действий в измененных условиях
|
Умение
решать задачи, используя вычислительные навыки
|
самопроверка
|
Урок комплексного применения
знаний и умений
( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
121
|
Контрольная
работа по теме «Умножение и деление на 10»
|
1
|
Оценить
результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знании
|
Решать задачи
с величинами: цена, количество, стоимость. Знание приемов умножения и деления
на 10
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний и умений
|
|
|
122-123
|
Работа
над ошибками. Умножение числа 2и на 2
|
2
|
Использовать
знания о конкретном смысле умножения при решении примеров
|
Составлять
примеры по теме «Умножение числа 2. умножение на 2 »
|
самопроверка
|
Урок коррекции знаний,
умений
и навыков
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
124-125
|
Приемы
умножения числа 2
|
2
|
Использовать
знания о конкретном смысле умножения при решении примеров
|
Умение
составлять таблицу умножение числа 2 и на 2, решать задачи и примеры
умножением
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
126-127
|
Деление
на 2
|
2
|
Использовать
знания о конкретном смысле деления при решении примеров
|
Умение
составлять таблицу деления на 2, опираясь на таблицу умножения числа 2
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
128,129,
130
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
3
|
Вычислять
значения числовых выражений с изучаемыми действиями
|
Умение
решать задачи умножением и делением, усвоить таблицу умножения и деления на 2
|
Тест
Самост.
работа
|
Урок комплексного применения
знаний и умений
( урок закрепления)
|
|
|
131-132
|
Умножение
числа 3 и на 3
|
2
|
Использовать
знания о конкретном смысле умножения при решении примеров
|
Составлять
примеры по теме «Умножение числа 3. умножение на 3»
|
Работа
в паре
самопроверка
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
133-134
|
Деление
на 3
|
2
|
Использовать
знания о конкретном смысле деления при решении примеров
|
Умение
составлять таблицу деления на 3, опираясь на таблицу умножения числа 3
|
текущий
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Таблицы,
Электрон
ное
приложе
ние
|
|
135-136
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
2
|
Оценить
результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знании
|
Знание
таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и
делением.
|
Фронтальн.
|
Урок комплексного применения
знаний и умений
( урок закрепления)
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
137
|
Контрольная
работа по теме «Табличное умножение и деление»
|
1
|
Оценить
результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знании
|
Умение
решать примеры в столбик; находить значение выражений удобным способом
|
Контрольная
работа
|
Урок контроля
знаний и умений
|
|
|
138
|
Работа
над ошибками. Решение задач
|
1
|
Соотносить
проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы,
оценивать их и делать выводы
|
Знание
таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и
делением.
|
самопроверка
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
|
|
139-140
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
2
|
Оценить
результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знании
|
Знание
таблицы умножения и деления на 2 и 3, умение решать задачи умножением и
делением.
|
Тест
Фронтальн.
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
Доска,
карточки,раздаточ
ный
материал
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.