ПАВЛОДАРСКАЯ ОБЛАСТЬ ИРТЫШСКИЙ РАЙОН
ГУ ЛЕНИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА.
«УТВЕРЖДАЮ»
«СОГЛАСОВАНО»
директор Ленинской средней заместитель
директора
общеобразовательной школы по
учебной работе
_________ Баймышев Р.
А. . ________Абигузина
С .К.
«______»
___________2015 г «______»
__________2015г
ПРОГРАММА
Факультативного
курса для 4
класса
«Раз
зарядка-два зарядка»
( рассмотрено на заседании
МО начальных классов,
протокол №
____ от «_____»_________ 2015 г.)
Составила:
учитель начальных классов Любич Н. С.
село
Ленино 2015 г
Содержание рабочей программы:
Раздел 1. Пояснительная
записка
Раздел 2. Цели и задачи
курса
Раздел 3. Общая характеристика
курса
Раздел 4. Содержание
курса «Раз зарядка- два зарядка»
Раздел 5. Тематическое
планирование. Используемая литература
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Формирование навыков здорового образа жизни у
подрастающего поколения — одна из важнейших задач, стоящих перед учреждениями
общего
начального образования.
На протяжении последних лет растет количество
детей с хронической патологией и функциональными отклонениями, высокой остается
острая заболеваемость. В структуре заболеваний прослеживается тенденция
значительного роста болезней нервной, сердечно-сосудистой систем, органов
пищеварения.
Стойкая тенденция ухудшения здоровья детей
связана не только с экономическим состоянием, но и с нарастающим масштабом
загрязнения окружающей среды, широким распространением вредных привычек,
увеличивающих риск возникновения болезней.
Программа факультативных занятий «Здоровый образ
жизни» для I—IV классов создана с учетом
состояния здоровья детей младшего школьного возраста, предусматривает формирование
у детей способности осознавать необходимость здорового образа жизни,
приобретать вышеуказанные навыки.
Цели и задачи
курса:
Главная цель
факультативных занятий «Здоровый образ жизни» — формирование у ребенка ответственности
за свое здоровье, личностного отношения к здоровому образу жизни; обучение
жизненным навыкам сохранения и охраны здоровья.
Основные
задачи курса «Раз зарядка- два зарядка»:
♦ организовать
обучение детей в школе в условиях доброжелательности, комфортности и
безопасности;
♦ расширить
представления учащихся о школе, школьных помещениях;
♦
формировать у учащихся навыки безопасного поведения в помещениях школы и в
школьном дворе;
♦
формировать у детей представление о причинах школьного травматизма, учить его
предупреждать;
♦
формировать у учащихся элементарные представления о правилах поведения в
учреждении образования, умения и навыки общения со сверстниками,
старшеклассниками, учителями; учить детей избегать ссор, конфликтов и других
опасных ситуаций;
♦
формировать умения и навыки учебного труда, умения организовать отдых после
занятий в школе, во время школьных каникул
Программа курса
рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия
не должна превышать 45 минут.
Содержание
курса: «Раз зарядка - два зарядка»:
В содержание программ входят следующие разделы
«Здоровый образ жизни», «Здоровое сердце», «Школа здоровья».
Здоровый образ жизни: Природа и
здоровье. Природа — среда обитания. Природа — источник восстановления сил.
Природа — средство духовного развития человека. Кладовая здоровья на огороде.
Питательные и целебные качества овощей и фруктов. Для чего нужна зарядка? Воздух
— источник жизни. Вода — источник здоровья.
Здоровое сердце: Здоровый образ
жизни как средство предупреждения сердечно - сосудистых заболеваний.
Режим дня. Значение режима дня для деятельности
сердечно - сосудистой системы. Утомление и отдых. Для чего нужна смена видов
деятельности.
Роль движения в укреплении сердечно - сосудистой
системы. Ежедневная зарядка. Физические упражнения, полезные для сердца.
Подвижные игры на свежем воздухе. Посильный физический труд, его значение.
Здоровое питание — профилактика сердечно - сосудистых
заболеваний. Продукты, укрепляющие сердце и кровеносные сосуды. Продукты,
оказывающие негативное влияние на деятельность сердца и сосудов. Болезни сердца
и сосудов, связанные с неправильным питанием. Ожирение. Истощение. Контроль за
весом тела.
Школа здоровья: Изменения в твоем
организме. Все ли дети одинаковы. Почему ты растешь. Масса тела и рост детей.
Твое здоровье. Кто должен заботиться о твоем здоровье. Изменение массы тела и
роста детей. Требования к режиму дня школьника. Анализ режима дня.
Общая
характеристика курса «Раз
зарядка - два зарядка»:
Изучение курса «Раз зарядка - два зарядка» определяет ряд задач
1.
Выполнение элементарных гигиенических правил, формирование
здоровых привычек, воздержание от курения и употребления алкоголя и наркотиков;
2.
Регулярное выполнение физических упражнений, в том числе занятия
физкультурой и спортом, посильный физический труд;
3.
Расширить представления детей о деятельности сердечнососудистой
системы;
4.
познакомить учащихся с наиболее распространенными сердечно-сосудистыми
заболеваниями;
5.
Сформировать представление о здоровом образе жизни как средстве
эффективной профилактики сердечно-сосудистых заболеваний;
6.
Организовать обучение детей в школе в условиях
доброжелательности, комфортности и безопасности;
7.
Расширить представления учащихся о школе, школьных помещениях;
8.
Формировать у учащихся навыки безопасного поведения в помещениях
школы и в школьном дворе;
9.
Формировать у детей представление о причинах школьного
травматизма, учить его предупреждать;
Программа факультативных занятий «Здоровый образ
жизни» предусматривает формирование у детей способности осознавать
необходимость здорового образа жизни, приобретать вышеуказанные навыки.
Календарно
– тематическое планирование
«Раз
зарядка-два зарядка»
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Здоровый образ жизни (9 часов)
|
1
|
Природа
и здоровье
|
1
|
02.09.2015
|
2
|
Природа-
среда обитания.
|
1
|
9.09.2015
|
3
|
Природа-
источник восстановления сил
|
1
|
16.09.2015
|
4
|
Природа-
средство духовного развития человека
|
1
|
23.09.2015
|
5
|
Кладовая
здоровья на огороде
|
1
|
30.09.2015
|
6
|
Питательные
и целебные качества овощей и фруктов
|
1
|
07.10.2015
|
7
|
Для
чего нужна зарядка?
|
1
|
14.10.2015
|
8
|
Воздух-
источник жизни.
|
1
|
21.10.2015
|
9
|
Вода-источник
здоровья
|
1
|
28.10.2015
|
Здоровое сердце (17 часов)
|
10
|
Здоровый
образ жизни как средство предупреждения сердечно-сосудистых заболеваний
|
1
|
18.11.2015
|
11
|
Режим
дня
|
1
|
25.11.2015
|
12
|
Значение
режима дня для деятельности сердечно- сосудистой системы
|
1
|
2.12.2015
|
13
|
Утомление
и отдых
|
1
|
9.12.2015
|
14
|
Для
чего нужна смена видов деятельности
|
1
|
18.12.2015
|
15
|
Роль
движения в укреплении сердечно-сосудистой системы
|
1
|
23.12.2015
|
16
|
Ежедневная
зарядка
|
1
|
9.01.2016
|
17
|
Физические
упражнения, полезные для сердца
|
1
|
13.01.2016
|
18
|
Подвижные
игры на свежем воздухе
|
1
|
20.01.2016
|
19
|
Посильный
физический труд, его значение
|
1
|
27.01.2016
|
20
|
Здоровое
питание- профилактика сердечно- сосудистых заболеваний
|
1
|
3.02.2016
|
21
|
Продукты,
укрепляющие сердце и кровеносные сосуды
|
1
|
10.02.2016
|
22
|
Продукты,
оказывающие негативное влияние на деятельность сердца и сосудов
|
1
|
17.02.2016
|
23
|
Болезни
сердца и сосудов, связанные с неправильным питанием
|
1
|
24.02.2016
|
24
|
Ожирение
|
1
|
2.03.2016
|
25
|
Истощенин
|
1
|
9.03.2016
|
26
|
Контроль
за весом тела
|
1
|
16.03.2016
|
Школа здоровья (9 часов)
|
27
|
Изменения
в твоем организме
|
1
|
6.04.2016
|
28
|
Все
ли дети одинаковы
|
1
|
13.04.2016
|
29
|
Почему
ты растеш?
|
1
|
20.04.2016
|
30
|
Масса
тела и рост детей
|
1
|
27.04.2016
|
31
|
Твое
здоровье
|
1
|
4.05.2016
|
32
|
Кто
должен заботиться о твоем здоровье?
|
1
|
11.05.2016
|
33
|
Требования
к режиму дня школьника
|
1
|
18.05.2016
|
34
|
Анализ
режима дня
|
1
|
24.05.2016
|
|
Всего
|
34
часа
|
|
Ожидаемый
результат:
После
изучения данного курса, учащиеся будут выполнять
комплекс утренней зарядки; простейшие правила безопасности при выполнении работ
в саду и огороде; Будут знать о значении питания
для роста и развития организма, здоровья; как
избежать вредных последствий стрессов с помощью сил природы, физических
упражнений, посильного физического труда, сна, отдыха, общения с растениями,
животными и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.