Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс "школа 2100"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс "школа 2100"

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование уроков по курсу «Математика»

( 136 часов, 4 часа в неделю)

ОНЗ - урок открытия новых знаний УК - урок контроля ОУ – обобщающий урок

РУ - урок развития читательских умений


п/п

ч

Тема урока

Сроки


Тип урока

Основные виды УУД

Числа от 1 до 100 (10 ч)

1-й уровень (необходимый)

Учащиеся должны уметь:

  • использовать при решении учебных задач названия и последовательность чисел в пределах 1000 (с какого числа начинается натуральный ряд чисел, как образуется каждое следующее число в этом ряду);

  • объяснять, как образуется каждая следующая счётная единица;

  • использовать при решении учебных задач единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), объёма (литр, смі, дмі, мі), массы (кг, центнер), площади (смІ, дмІ, мІ), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и соотношение между единицами измерения каждой из величин;

  • использовать при решении учебных задач формулы площади и периметра прямоугольника (квадрата);

  • пользоваться для объяснения и обоснования своих действий изученной математической терминологией;

  • читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;

  • представлять любое трёхзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

  • выполнять устно умножение и деление чисел в пределах 100 (в том числе и деление с остатком);

  • выполнять умножение и деление с 0; 1; 10; 100;

  • осознанно следовать алгоритмам устных вычислений при сложении, вычитании, умножении и делении трёхзначных чисел, сводимых к вычислениям в пределах 100, и алгоритмам письменных вычислений при сложении, вычитании, умножении и делении чисел в остальных случаях;

  • осознанно следовать алгоритмам проверки вычислений;

  • использовать при вычислениях и решениях различных задач распределительное свойство умножения и деления относительно суммы (умножение и деление суммы на число), сочетательное свойство умножения для рационализации вычислений;

  • читать числовые и буквенные выражения, содержащие не более двух действий с использованием названий компонентов;

  • решать задачи в 1–2 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели);

  • находить значения выражений в 2–4 действия;

  • использовать знание соответствующих формул площади и периметра прямоугольника (квадрата) при решении различных задач;

  • использовать знание зависимости между компонентами и результатами действий при решении уравнений вида а ± х = b; а ∙ х = b; а : х = b;

  • строить на клетчатой бумаге прямоугольник и квадрат по заданным длинам сторон;

  • сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в изученных единицах измерения;

  • определять время по часам с точностью до минуты;

  • сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам: длине, массе, объёму;

  • устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость), купли – продажи (количество товара, его цена и стоимость).


2-й уровень (программный)

Учащиеся должны уметь:

  • использовать при решении различных задач знание формулы объёма прямоугольного параллелепипеда (куба);

  • использовать при решении различных задач знание формулы пути;

  • использовать при решении различных задач знание о количестве, названиях и последовательности дней недели, месяцев в году;

  • находить долю от числа, число по доле;

  • решать задачи в 2–3 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели);

  • находить значения выражений вида а ± b; а ∙ b; а : b при заданных значениях переменных;

  • решать способом подбора неравенства с одной переменной вида: а ± х < b; а ∙ х > b.

  • использовать знание зависимости между компонентами и результатами действий при решении уравнений вида: х ± а = с ± b; а − х = с ± b; х ± a = с ∙ b; а − х = с : b; х : а = с ± b;

  • использовать заданные уравнения при решении текстовых задач;

  • вычислять объём параллелепипеда (куба);

  • вычислять площадь и периметр составленных из прямоугольников фигур;

  • выделять из множества треугольников прямоугольный и тупоугольный, равнобедренный и равносторонний треугольники;

  • строить окружность по заданному радиусу;

  • выделять из множества геометрических фигур плоские и объёмные фигуры;

  • узнавать и называть объёмные фигуры: параллелепипед, шар, конус, пирамиду, цилиндр;

  • выделять из множества параллелепипедов куб;

  • решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие четыре арифметических действия (сложение, вычитание, умножение, деление);

  • устанавливать принадлежность или непринадлежность множеству данных элементов;

  • различать истинные и ложные высказывания с кванторами общности и существования;

  • читать информацию, заданную с помощью столбчатых, линейных диаграмм, таблиц, графов;

  • строить несложные линейные и столбчатые диаграммы по заданной в таблице информации;

  • решать удобным для себя способом (в том числе и с помощью таблиц и графов) комбинаторные задачи: на перестановку из трёх элементов, правило произведения, установление числа пар на множестве из 3–5 элементов;

  • решать удобным для себя способом (в том числе и с помощью таблиц и графов) логические задачи, содержащие не более трёх высказываний;

  • выписывать множество всевозможных результатов (исходов) простейших случайных экспериментов;

  • правильно употреблять термины «чаще», «реже», «случайно», «возможно», «невозможно» при формулировании различных высказываний;

  • составлять алгоритмы решения простейших задач на переливания;

  • составлять алгоритм поиска одной фальшивой монеты на чашечных весах без гирь (при количестве монет не более девяти);

  • устанавливать, является ли данная кривая уникурсальной, и обводить её.


1

1

Путешествие 1. Нумерация.

1 нед

сент

ОНЗ

2-3

2

Сложение и вычитание чисел.

ОНЗ

4

1

Умножение и деление чисел.

ОНЗ

5 -7

3

Арифметические действия над числами. М.Д.№1

2 нед

сент

ОНЗ

8

1

Дерево выбора.

ОНЗ

9

1

Контрольная работа № 1

3 нед

сент

УК

10

1

Комбинированный анализ контрольной работы и коррекция знаний уч-ся Решение задач.

ОУ

Внетабличное умножение и деление ( 26 ч )

11

1

Путешествие 2. Один дома.

3 нед

сент

ОНЗ

12

1

Параллелепипед и куб

ОНЗ

13

1

Объем прямоугольного параллелепипеда, кубический см.


4 нед

сент

ОНЗ

14

1

Кубический дм. И метр.

ОНЗ

15

1

Сочетательное свойство умножения.

ОНЗ

16

1

Умножение однозначного числа на двузначное, запись которого

оканчивается нулем.

ОНЗ

17

1

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем.

5 нед

Сент


1 нед

окт

ОНЗ

18

1

Арифметические действия над числами. М.Д.№2

ОНЗ

19

1

Умножение суммы на число.

ОНЗ

20

1

Умножение двузначного числа на однозначное.

ОНЗ

21

1

Арифметические действия над числами.

2 нед

Окт

2 нед

окт

ОНЗ

22

1

Деление суммы на число.

ОНЗ

23

1

Арифметические действия над числами.

ОНЗ

24

1

Деление двузначного числа на однозначное.

ОНЗ

25

1

Арифметические действия. Решение задач.



3-4 нед

окт

ОНЗ

26

1

Деление двузначного числа на двузначное

ОНЗ

27

1

Арифметические действия

Решение задач М.Д.№3

ОНЗ

28-31

4

Деление с остатком.

ОНЗ

32

1

Арифметические действия.

РУ.

33

1

Контрольная работа № 2.



5 нед

окт

УК

34

1

Арифметические действия. Решение задач. Анализ ошибок и коррекция знаний

ОУ

35

1

Арифметические действия. Решение задач.

РУ

36

1

Решение задач. М.Д.№4

РУ

Доли ( 12 ч )

37

1

Путешествие 3. День рождения. Доли.


2 нед

нояб

ОНЗ

38

1

Нахождение доли числа.

ОНЗ

39

1

Сравнение долей.

ОНЗ

40

1

Нахождение числа по доле.

ОНЗ

41

1

Решение задач.


3 нед

нояб

ОНЗ

42

1

Решение задач. Дерево выбора.

ОНЗ

43

1

Единица времени – минута.

ОНЗ

44

1

Единица времени – секунда. М.Д.№5

ОНЗ

45

1

Сутки.

4 нед

нояб

ОНЗ

46

1

Неделя.

ОНЗ

47

1

Линейные и столбчатые диаграммы.

ОНЗ

48

1

Контрольная работа №3

УК

Числа от 1 до 1000 . Нумерация ( 9 ч )

49

1

Путешествие 4. Лыжная прогулка.


1 нед

Декаб


1 нед

Декаб

ОНЗ

50

1

Счет сотнями. Тысяча.

ОНЗ

51

1

Умножение числа на 100. Умножение и деление на 100.

ОНЗ

52

1

Единицы длины. Миллиметр.

ОНЗ, ПР

53

1

Трехзначные числа.

2 нед

декаб

ОНЗ

54

1

Трехзначные числа М.Д.№6

ОНЗ

55

1

Сравнение трехзначных чисел.

ОНЗ

56

1

Трехзначные числа.

РУ

57

1

Единицы массы. Центнер.

3 нед

декаб

ОНЗ

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 ( 26 ч )

58-62

5

Сложение и вычитание трехзначных чисел. М.Д.№7


3-4 нед

декаб

ОНЗ

63

1

Контрольная работа №4

УК

64

1

Пересечение геометрических фигур.

ОНЗ

65

1

Путешествие 5. Спортивный лагерь

3 нед

янв

ОНЗ

66

1

Группы предметов. Множество. Элемент множества.

ОНЗ

67

1

Способы задания множеств.

ОНЗ

68

1

Подмножество.

ОНЗ

69

1

Высказывания со словами «все», «не все», «никакие», «любой», «каждый».

4 нед

янв

ОНЗ

70

1

Пересечение множеств.

ОНЗ

71

1

Высказывание со словами «есть», «существует», «некоторые».

ОНЗ

72

1

Объединение множеств. М.Д.№8

ОНЗ

73

1

Решение задач.

5 нед

янв

ОНЗ

74

1

Контрольная работа №5

УК

75-76

2

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик.

ОНЗ

77

1

Решение задач.

1-2 нед

февр

РУ

78

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик.

ОНЗ

79

1

Решение задач.

ОНЗ

80-82

3

Решение неравенств.

М.Д.№9

ОНЗ

83

1

Контрольная работа №6




УК

Умножение и деление чисел в пределах 1000 ( 22 ч )

84

1

Умножение и деление трехзначных чисел

2 нед

февр

ОНЗ

85

1

Умножение и деление чисел.


3 нед

Февр

3 нед

февр

ОНЗ

86-87

2

Умножение и деление чисел.


ОНЗ

88

1

Решение задач.

ОНЗ

89

1

Алгоритмы с повторением (циклом).


4 нед

февр

ОНЗ

90

1

Решение задач.

М.Д.№10

ОНЗ

91-92

2

Решение уравнений.

ОНЗ

93-94

2

Решение задач и уравнений.


1 нед

март

ОНЗ

95-98

4

Умножение трехзначных чисел в столбик. М.Д.№11

ОНЗ

99-101

3

Деление трехзначных чисел на однозначное число.

2-3 нед

март

ОНЗ

102-103

2

Умножение и деление чисел.


3-4 нед

март

РУ, ОУ

104

1

Контрольная работа №7

УК

105

1

Анализ и коррекция ошибок. Решение задач.(с.18-21)

РУ

Арифметические действия над числами в пределах 1000 ( 22 ч )

106

1

Путешествие 6.

Последний звонок и летние каникулы

4 -5 нед

март

ОНЗ

107

1

Запись чисел римскими цифрами.

ОНЗ

108-109

2

Календарь. М.Д.№12

ОНЗ

110

1

Меры времени. Век.

5 нед

март

1 нед

апр

ОНЗ

111

1

Меры длины. Километр.

ОНЗ

112

1

Скорость движения.

ОНЗ

113-114

2

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния.


2-3 нед

апр

ОНЗ

115-119

5

Решение задач.

М.Д.№13

ОНЗ

120

1

Контрольная работа № 8

УК

121

1

Анализ и коррекция знаний. Решение задач.


4 нед

апр

РУ

122-124

3

Треугольники.


ОНЗ

125-126

2

Арифметические действия над числами. М.Д.№14

5 нед

апр

УО

127

1

Контрольная работа №9

УК

Повторение изученного в 3 классе (9 ч )

128

1

Анализ ошибок и коррекция знаний

Нумерация.

1 нед

май

РУ

129

1

Арифметические действия над числами. Сложение и вычитание.

2 нед

май

РУ

130

1

Умножение и деление.

РУ

131

1

Арифметические действия.

РУ

132

1

Геометрические фигуры.

РУ

133

1

Величины.


3-4 нед

май

РУ

134

1

Задачи М.Д.№15

РУ

135

1

Нестандартные задачи

РУ

136

1

Занимательные задачи

РУ





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-001978

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"