Классный
час: 3 класс
Иванова
В.Н.
Тема:
Волшебный день
Цели:
-учить
детей соблюдать правила вежливости во взаимоотношениях между собой и взрослыми;
-использовать основные формы приветствия , просьбы и т.д.
- раскрыть понятия «вежливость»;
- учить детей вежливому обращению, уважению к человеку
любого возраста
- воспитывать культуру поведения учащихся;
Задачи:
- приобщение к нравственности;
- развитие внутренней культуры детей;
- развитие умения общаться, находить правильный выход из
ситуации;
- расширение словарного запаса и кругозора детей;
- выработка особого мнения о вежливом человеке и правил
вежливости.
Оборудование: магнитная доска, фломастеры, клей,
импровизированный троллейбус, кинозал, мяч, магнитофон.
Оформление: конверты с разрезанными пословицами, кружочки
с правилами поведения в различных ситуациях, таблички со словами, которые нужно
вставить в стихотворение, выписка из толкового словаря, обложка азбуки,
страницы азбуки, составляемой детьми; смайлики. (Доска заполняется постепенно).
Ход
мероприятия.
Учитель:
С чего начинается волшебный день? Конечно
же, с волшебного утра. Своим секретом , как сделать утро волшебным, делится
писатель О.Дриз в своем стихотворении.
Как
сделать утро волшебным?
Чтобы сделать
волшебным
Весенний рассвет,
Надо долго-долго
идти
И охапку сияющих
Желтых лучей
Самому на дороге
найти.
И добавит к
сияющим
Желтым лучам
Охапку зеленых
веток,
Краешек небес,
Пенья ручья
И маленьких птиц
Всевозможных
расцветок
И добавить немного
Теплого ветра,
Запах ландыша,
Звон травы,
Клянусь, это будет
Волшебным
рассветом,
Если никто не
забудет
При этом
Крикнуть маме :
-Доброе утро!
Учитель:
Итак , первый секрет мы открыли.
Это секрет доброго утра . Следующий секрет вы постарайтесь открыть сами,
прослушав стихотворение о брате , сестре и их бабушке.
Бабушкины нравоучения
Ну-ка, Маша!
Ну-ка, Вова!
Перестаньте есть
варенье!
Капать на уши
сироп!
Вова, ты хотел
сегодня
Доучит
стихотворенье!
Маша, ты мне
обещала
Для борща нарвать
укроп!
Что за внуки-
грубияны?!
Вы совсем, как
депутаты,
Непослушны и шумны
!
Если драться
прекратите-
Отпущу вас
искупаться ,
А не то вы и
лягушек
Распугаете в
пруду….
-Все мы поняли ,
бабуля!
Мы не будем
обзываться!
Учитель:
Второе правило-вежливое, ласковое
обращение друг к другу. А чтобы
Наше занятие о «волшебном» дне
прошло не напрасно и не получилось так, как в стихотворение о Маше и Вове.
Учитель:
А теперь поговорим , как проходит
наш день. Ведь иногда мы совершаем поступки, которые могут кого-то обидеть или
огорчить. Хорошо ,если человек вовремя поймет и попросит прощенья за обиду.
Учитель:
Ребята, разгадав кроссворд
вежливости ,вы узнаете Как зовут человека ,который не знает вежливых слов.
|
д
|
о
|
с
|
в
|
и
|
д
|
а
|
н
|
и
|
я
|
|
и
|
з
|
в
|
и
|
н
|
и
|
т
|
е
|
|
|
|
з
|
д
|
р
|
а
|
в
|
с
|
т
|
в
|
у
|
й
|
|
п
|
р
|
о
|
с
|
т
|
и
|
т
|
е
|
|
|
|
п
|
о
|
ж
|
а
|
л
|
у
|
й
|
с
|
т
|
а
|
|
с
|
п
|
а
|
с
|
и
|
б
|
о
|
|
|
|
1.На прощание мы говорим…..
2.Что вы скажите, если нечаянно
толкнули человека?
3.Что говорят люди при встрече?
4.Вместо «извините» можно сказать …
5.Вежливое слово, которое
употребляют при просьбе сделать что-либо.
6.Слова благодарности.
Учитель:
Вот молодцы , справились. Как
хорошо, что среди нас не оказалось невеж. А какие слова вежливости вы еще
знаете?
Дети:
(добрый день, спокойной ночи и т.д)
Учитель:
Почему вежливые слова еще называют
« волшебными»?
Дети: (ответы)
Учитель:
Действительно, эти слова способны
смягчить сердце человека, расположить к себе. И если с этими словами мы будем
дружить, то день станет волшебным, а люди-добрее. А чтобы не забыть эти слова,
мы запишем их на бумаге и положим в волшебную шкатулку.
(Дети по очереди
пишут слова вежливости на листе бумаге, учитель ее сворачивает и кладет в
шкатулку).
А шкатулку мы поставим на самое
видное место в классе, и если вдруг среди нас объявиться невежа или грубиян, мы
попросим его заглянуть в волшебную шкатулку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.