Конспект интегрированного занятия "Ландыш майский"

           Конспект интегрированного занятия в старшей группе

 «Ландыш майский».

Цель: ознакомление детей с растительным миром родного края; привитие бережного отношения к природе.

Образовательные задачи: закрепить знания детей о первых весенних цветах Крыма – о ландыше майском, как ярком представителе Красной Книги Крыма , об особенностях внешнего вида, лекарственных свойствах, местах произростаниях.

Развивающие задачи: совершенствовать связную речь детей, умение делать выводы, развивать память, воображение, мелкую моторику.

Воспитательные задачи: учить детей видеть красоту окружающей природы,прививать любовь и бережное отношение к ней, вносить с детства свой посильный вклад в её охрану, быть настоящим другом природы .

Материал и оборудование: иллюстрации, на которых изображены ландыши,цветная бумага, вата, клей ПВА, кисточки для клея, салфетки, образец аппликации.

                                                  Ход занятия.

Организационный момент :

-Доброе утро! Улыбнись скорее,

И весь день сегодня будет веселее!

- Ребята, скажите какое наступило время года? ( Ответы детей).

-Послушайте стихотворение о весне и назовите её основные признаки :

 Снова нет ручьям покоя –
День и ночь журчат в кустах.
Ходит солнце золотое
В чистых-чистых небесах.
Льет лучи на лес и луг
И на все цветы вокруг:
Розовые, синие,
Голубые, красные,
Как один – красивые,
Хоть и очень разные.     (Ответы детей ).

-Одним из главных признаков весны –это цветение первых весенных цветов.Какие вы знаете первоцветы, назовите их?

-Молодцы, а теперь отгадайте мою загадку:

 Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят.

- Правильно, это ландыши. ( Показ иллюстраций  ).Пока вы рассматриваете картинки я расскажу вам одну очень древнюю легенду, связанную с появлением всеми любимого цветка.Когда-то морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, но он  выбрал земную девушку Любаву .Слёзы морской царевны ,падая на землю, проросли прекрасным цветком- ландышем.Поэтому ландыш – символ любви, чистоты и грусти.

1-й ребёнок :

Ландыш спрятался в листве,
Осторожный очень.
Чуть заметен он в траве
Распуститься хочет.

Колокольчиком надел
Шляпки белоснежные.
Тихо-тихо прозвенел
Запах его нежный.

2 -й ребёнок  :

Что там за горошины
Белые в садочке?
На снежок похожие,
Что там за цветочки?
Ландыши, ландыши,
Ландыши раскрылись.
Ландыши, ландыши
Так нам полюбились.

3-йребёнок :

Сколько колокольчиков,
А не слышно звона.
Сладко пахнут очень,
Листья, как короны.
Ландыши, ландыши,
ландыши раскрылись.
белые ландыши, 
-Так нам полюбились.

- Давайте теперь внимательно рассмотрим ландыш: какие у него листья, на что похожи цветочки ? ( Ответы детей).

- Ландыш – это первоцвет, который после холодной зимы приятно радует глаз своей нежностью.Ландыш обладает лекарственными свойствами.Люди уничтожали его в больших количествах и он оказался на грани исчезновения.Наш крымский майский ландыш занесён в Красную книгу Крыма.

 - Напомните, почему эта книга так называется?

- Да, верно, красный цвет – цвет опасности.Поэтому ландыши охраняются законом, как исчезающее растение Крыма и рвать его нельзя!

         Физминутка.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

На нос села пчела.

Посмотрите вниз друзья.

Мы листочки приподняли,

В ладошку ягоды набрали.

Хорошо мы погуляли!

И немножечко устали.

- Мы погуляли по лесу, в лесу растут ландыши , но рвать их нам нельзя, -поэтому мы сделаем аппликацию своими руками.

-Посмотрите , как это сделала я (рассматривание образца).

-Листики мы вырежем из цветной бумаги, а вот цветочки из необычного материала – ваты. (Дети приступают к работе, по окончании оформляется выставка детских работ).

-Итог : « Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты.

И не будет красоты,

И не будет доброты,

Если только я и ты,

Если мы сорвем цветы.»

ь

Краткое описание документа:

Одним из главных направлений в своей педагогической работе считаю ознакомление своих воспитанников с дошкольного возраста с природой родного края; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле; вовлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране. Мне очень нравятся слова Е.Евтушенко : "Берегите эти земли, эти воды, даже малую былиночку любя.Берегите всех зверей внутри природы, убивайте лишь зверей внутри себя!"