Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе по теме: «В гостях у Снежной Королевы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» г.Долинск Сахалинской области 

Конспект НОД

по развитию речи

в подготовительной группе

по теме:

«В гостях у Снежной Королевы»

Подготовила: учитель-логопед

Бабенкова Ю.С.

Долинск, 2019 г.

Цель: Систематизировать знание детей по  теме «Зима».
Задачи:
Образовательные: Расширить и закрепить словарь по  теме «Зима»; Совершенствовать грамматический строй речи.

Развивающие: Развивать артикуляционный аппарат (для преодоления артикуляционной апраксии), мелкую моторику, органы чувств, сенсорное восприятие, любознательность, активность, умение применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Воспитательные: Воспитывать устойчивый интерес к занятию, стремление к активной деятельности. Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания,  доброжелательности, самостоятельности.

Оборудование: Зеркала, салфетки (влажные, сухие), одноразовые стаканчики, антисептик для рук, лед в корзинке, шишки, камушки марблс, живые цветы: роза, гвоздика, ромашка, полоски с эфирным маслом, кокосовая стружка, зерна кофе, орехи фундук, апельсины, изюм, сушки, поднос, варенье, ложки, покрывало, снежинки, снежный ком, клей ПВА, кисточки, песок, дорожки, костюм снежной королевы, бейджи, магнитофон, запись вьюги, музыка для расслабления.

Ход НОД:

Орг/момент:

1.Звучит музыка «вьюга».

2.Выход Снежной Королевы.

- Доброе утро, ребята. Я Снежная Королева.

Вводная часть:

1.Игра на знакомство «Ветерок».

- Давайте познакомимся. Встаем в круг. Представьте, что вы превратились в легкий ветерок. Прошепчите ваше имя так, как это бы сделал ветер. Молодцы!

2.Посадка детей за столы.

- Я хочу пригласить вас к себе в гости в ледяное царство. Но для этого нам нужно закружиться словно снежинки, и плавно опустится на стульчики, (звучит музыка).

Основная часть:

1.   Сенсорный поднос (артикуляционная гимнастика).

- Ребята, все думают, что я очень злая и холодная королева, и что в моем царстве, все скованно льдом, снегом и совсем нет жизни. Но я хочу доказать  вам, что это не так. Я очень добрая и гостеприимная.

1.Марблс – Возьмите камушки и попеременно посмотрите в них, закрывая то один глаз, то другой. Вот видите, сколько в моем царстве много ярких цветов.

2. Лед – Но все же, для того что бы зима была хорошей, у меня есть много льда. Возьмите льдинки и проведите ими по губам. Чувствуйте, какой здесь бывает мороз?

3. Шишки – В моем царстве живет белочка Лоя, которая любит собирать шишки. Возьмите шишку и покатайте по своим щечкам. Колючие, правда?

4. Цветы – У меня есть зимний сад, в котором круглый год растут цветы. Вы можете поднести цветок к носу и понюхать, они очень ароматные. (Вдох через нос, выдох через рот 3 раза).

5. Полоски – Здесь очень вкусно пахнет. Возьмите полоску, и понюхайте ее.

6. Стружка – Помимо больших глыб льда, есть очень много снега. Давайте его сдуем (каждому на ладонь сыплю стружку, и ее сдуваем).

7. Кофе – Я очень люблю горячий кофе. Возьмите по зернышку, положите зернышко на губу и сплюньте его в стаканчик.

8. Апельсин – У меня есть карета. Когда я отправляюсь в путь, то я беру кольца апельсина, которые быстро леденеют на морозе, и превращаются в колеса для кареты. Возьмите кольцо от апельсина, и оближите его кончиком языка по часовой стрелке, против, слево-направо, сверху вниз.

9. Орехи – Лоя, очень любит  грызть орешки, и с радостью поделится  с вами. Возьмите орешек, и попробуйте перекатить во рту, от одной щечки к другой.

10. Изюм – Изюм, мое любимое лакомство! Возьмите изюминку и положите на язычок, попробуйте удержать, а я посмотрю, как вы справитесь с этим. Затем чашечка, грибок.

11. Сушки – А теперь давайте попробуем удержать сушку языком. (Змейка, Бублик).

12. Варенье – Какие же сушки без варенья? Это варенье я приготовила сама. Возьмите ложку и опустите ее в варенье, а затем оближите ложку так, что бы она вновь стала чистой.

13. Возьмите салфетку, и вытрите лицо и руки. 

2. Конструктивная деятельность – «Скользкие дорожки».

- Ребята, я хочу попросить вас о помощи. У меня здесь очень скользко, ведь все дорожки покрыло льдом. Как вы думаете, что можно сделать, что бы мы могли пройти по дорожке и не подскользнулись? (Ответы детей)  Правильно.

Давайте возьмем клей,  намажем и посыпим дорожку песком. Когда клей высохнет, по дорожке можно будет пройтись.

3.Пальчиковая гимнастика.

- Дорожка безопасная, и по ней можно пройтись пальчиками.

Раз, два, три, четыре, пять

Пальчики идут гулять,

Можно весело вприпрыжку

Можно даже не упасть.

4. Д/и. «Подбери признак»

- Ребята, какие вы молодцы! Как вы мне помогли! И перед тем, как вы отправитесь в детский сад, Я хочу вам кое - что подарить, но подарок нужно заслужить.

Садимся в круг.  Давайте подберем с вами признак к словам, которые относятся к зиме. Кто дает правильный ответ, тот получает снежинку.

Зима (какая?) - (морозная, холодная, вьюжная, снежная, красивая..)

  -Снег (какой?) - белый, мягкий, пушистый, липкий…

  -Лед (какой?) - твердый, прозрачный, скользкий…

  -Сосулька(какая?) - ледяная, длинная, острая…

5.Д/и. «Посчитай снежинки» (если будет время)

- А теперь давайте посчитаем, у кого сколько снежинок.

Молодцы ребята! Эти снежинки, я дарю вам.

Заключительная часть:

Рефлексия «Сказка».

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Для этого вы ляжете на ковер, и будете выполнять то, что я вам скажу. (Инструкция) (Звучит музыка).

Сказка:
Мы раскинем руки, мы как будто птицы.
Мы глаза закроем, - сказка нам приснится…
Шар приснится голубой…
И Мишутка маленький…
Светлый месяц за горой…
И цветочек аленький…
Лепестки ласкает ветер,
Чуть цветок качается…
Это сказка детям снится…
Дети расслабляются…
Вот глаза открылись, мышцы напрягаются!
Сразу бодрость, сила в теле ощущаются!

Вот мы и вернулись в детский сад. Все встали, улыбнулись друг другу. Мне было с вами очень интересно. До новых встреч, ребята.