Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД в подготовительной группе «Как животные готовятся к зиме»

Конспект НОД в подготовительной группе «Как животные готовятся к зиме»

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект НОД в подготовительной группе

«Как животные готовятся к зиме»

 

Задачи: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в неживой природе изменения в растительном мире, изменения в животном мире;

продолжать учить детей отгадывать загадки, в некоторых случаях объясняя свой ответ; упражнять детей в носовом дыхании, тренировать дыхательную мускулатуру.

развивать познавательную речевую активность по теме  «Жизнь диких животных». способствовать развитию психических процессов: памяти, воображения, мышления; развивать активный словарь у детей: логово, линька. воспитывать навыки культурного поведения в процессе игры; воспитывать бережное отношение к природе в процессе беседы о жизни диких животных

Словарная работа: логово, линька.

Предварительная работа: Просмотр мультимедиа презентации с беседами о животных, какие животные живут в лесу и в домашних условиях. Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Животные», составление рассказов по картинкам. Проведение дидактических игр «Кто, где живёт», «Кто лишний?», «Кто, чем питается», «У кого кто». Проведение подвижных игр «Волк и зайцы», «Лиса в курятнике». Чтение рассказов: Н.Сладков «Лиса и заяц», В.Бианки «Купание медвежат». Чтение сказок: «Колобок», «Три медведя», «Зимовье зверей». Игровые ситуации по правилам обращения с животными.

Оборудование: муляжи продуктов для животных, фигурки диких животных, макет зимнего леса, мультимедиа презентация «Как звери к зиме готовятся», проектор, ноутбук

ХОД НОД:

Дети встают в круг. Воспитатель произносит следующие слова:

Ребята, Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)

«Доброе утро!» - маме и папе

«Доброе утро!» - останется с нами.

Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы

Давайте, через носик вдохнем красоту, доброту и чистоту,

А через ротик выдохнем неприятности, огорчения и злобу.

Давайте, улыбнемся друг другу и гостям.

Раздается звук ветра. Входит девочка

Н: ой, беда, беда, беда. Как попала я сюда?!

Ветер хмурый налетел, закружил все, завертел.

В: девочка, здравствуй. Кто ты и как попала к нам в детский сад?

Н: здравствуйте, я Нюша, внучка лешего.

сидели с дедом мы лесу, что случилось, не пойму

Осень, вдруг, как разозлится: мол, зима в окно стучится.

И давай все рвать, метать, от зимы той убегать.

Всех зверей разворошила и меня к вам закружила.

В голове моей бардак, не пойму я, что и как,

Где, какое время года, звери рыщут в непогоде.

В: Ребята, давайте расскажем девочке, какое сейчас время года

Дети: зима СЛАЙДЫ меняются по тексту

В: Молодцы, правильно. Ребята, а как вы догадались что сейчас зима?

Дети: (Индивидуальные ответы.) Листья опали, птицы улетели в тёплые края, солнце не греет, выпал снег, небо серое, на улице холодно, люди надевают теплую одежду.

Н: как же я не догадалась, и в лесу я не прибралась,

Нужно мне домой спешить всех зверюшек уложить

В: Нюша, может, мы с ребятами поможем тебе навести порядок в лесу?

Н: я буду очень рада. Отправляемся в путь:

Тихо играет 1мелодия

ПА-ПА-ПА – в лес ведет тропа (большой и указательный пальцы стучат)

ПЕ-ПЕ-ПЕ – мы шагаем по тропе (Большой и средний)

НА-На-На – в лесу выросла сосна (большой и безымянный)

КА-Ка-КА- высока и широка (большой и мизинец)

ТА-ТА-ТА – вот такая красота (сжимаем и разжимаем кулаки)

СЛАЙД мелодия №1 играет громко

Н: Добрый лес, старый лес! Полон сказочных чудес.

присаживайтесь, отдохнем. (Дети садятся на стульчики.)

Ой, ребята, кто-то нас встречает?

В тёплой шубке меховой кто примчится в сад зимой,

Чтобы с яблони чуток сгрызть в обед коры кусок? (Заяц.)

СЛАЙД звучит крик зайца

Н: А что же зайчик делает осенью?

СЛАЙД

Дети: Зайчик осенью меняет серую шерстку на белую.

Н: Ой, а зачем зайчику белая шерстка?

Дети: Чтобы лиса или волк не заметили зайца на белом снегу. Белая шубка теплее

Н: А где же находится домик зайца?

СЛАЙД

Дети: Заяц живет под кустом. (Слайд под кустом.)

Н: вспомнила! Заяц, это такой большой и храбрый зверь!!! НЕТ?? А какой он этот заяц? (ответы детей). Ребята, а давайте, покажем, какой зайка трусливый (вытянули губки трубочкой, сжались, поморгали глазками), а как зайка грызет морковку (кусаем нижнюю губку)

Ребята, а как мы ласково назовем зайца. Точно, а детеныша, у него называют волчонком, а много волчата!!! СЛАЙДЫ

Н: Нет? А как же тогда? Какие вы умные!!! Про зайца, я все вспомнила, идем дальше

Впереди нас ждут преграды, их преодолеть нам надо,

Вот тропинка впереди, сможем мы по ней пройти (Дорожка здоровья)

Н: Ой, а нас уже другой зверек встречает.

Хвост пушистою дугой, Вам знаком зверек такой?

Острозубый, темноглазый, По деревьям любит лазать. (Белка.)

СЛАЙД звучит писк белки

Н: Ох, и правда белка, а как же она готовится к зиме?

Дети: Белочка собирает грибы, орешки, шишки.

Н: Правильно, белочка делает запасы на зиму. Что-то я забыла, белочка меняет шерстку или нет? (Да.) Какого цвета шёрстка становится у белочки? СЛАЙД

(Серая.) Почему серая? (Потому что деревья зимой серые.)

Н: я знаю, что домик белочки, в котором она будет зимовать называется - НОРА. Опять, не правильно? СЛАЙД

Как, дупло??? Точно! Она его тоже готовит к зиме, белка принесет туда много листьев, сухого мха, перьев птиц, так она утепляет домик, чтобы в зимнюю стужу ей было тепло. Ребята, а как ласково можно позвать белку? Белочка! Это хитрая, рыжая плутовка, которая ворует курочек зимой? Нет?? А кто скажет, какая она? Молодцы! А детеныша у белки зовут лисенок! СЛАЙД Тоже нет?! Бельчонок! СЛАЙД А много? Ну, молодцы. Я все вспомнила про белочку. Давайте, повторим:

Хожу в пушистой шубе (одна рука в кулаке, другой гладим)

Живу в густом лесу (скрещиваем руки)

В лесу на старом дубе (руки в замок, шевелим пальцами)

Орешки я грызу (руки в замок).

Н: отправляемся дальше в путь.
Между елок проползем, мы на четвереньках,

Может след, вдруг, чей найдем, ты, сходи, проверь-ка

Музыка №1

Н: Посмотрите-ка, какая. Вся горит как золотая,

Ходит в шубке дорогой хвост пушистый и большой. (Лиса.)

СЛАЙД звучит крик лисы

Н: кто это ребята? Правильно, лиса. Днем лиса спит, а ночью охотится на мышей и других грызунов. Иногда, из-за нехватки пищи, лиса может красть домашних птиц, готовясь к зиме, лиса роет себе яму и спит в ней. СЛАЙД Жилище лисы называется ЯМА!!! нет? А как же? НО-РА! Вот, хитрая, свернётся клубочком и собирает листья на свои колючки.. как ни лиса. Тогда расскажите мне про лису, какая она? А как ласково называют лису? Вот, плутовка и детки у неё ежата!!! СЛАЙД Лисята?? СЛАЙД А один?

А вы знаете, как лисичка ищет зайца?

Лисонька-лиса след зайца взяла, носиком повела, по следу пошла:

Прислушивается, принюхивается… (короткие частые вдохи)

Умнички, и про лису всё знаете!!!

Пошли дальше!

Впереди опять преграды, их преодолеть нам надо,

Вот канавка впереди, как ее нам перейти? (прыгаем на двух ногах)

Н: Посмотрите тут еще один лесной житель, догадайтесь кто это?

Он по лесу всё время рыщет, И в кустах кого-то ищет.

Слышно, он зубами щёлк, Угадай, кто это …(Волк.)

СЛАЙД звук волка

Н: А вы знаете, что волки к зиме особо не готовятся, они не делают запасов, не уходят в спячку. Потому что, даже зимой они могут найти себе питание, а когда становится очень холодно, они прячутся в свое логово. Логово - это большая нора или расщелина, в которой живет волк.

Н: Повторим все вместе – ЛО-ГО-ВО!

И вот в таком ЛО-ГО-ВЕ живет трусишка волк, забьется в уголок и боится зайца. Как не боится, а расскажите мне, какой волк? Как ласково называют волка, а про большого волка, как мы скажем? А детеныш у волка – зайчонок! Нет? Волчонок, а много???

Ребята, а как волк зубами щёлк? (нахмурили брови, показываем верхние и нижние зубы и щелкаем)

Ну что, спешим к другим зверям?

Впереди нас ждут преграды, их преодолеть нам надо,

Дерево упало впереди, попробуем мы по нему пройти (шагаем боком по гимнастической палке)

Н: Кто уснул под кустом и накрылся кожушком – тссссссс,

Ой, ребята не шуметь, может, это спит медведь – тссссс.

Этот зверь в один присест, как проснется, всех поест!

СЛАЙД ЗВУЧИТ РЫК МЕДВЕДЯ

Н: А вы знаете, как медведь готовится к зиме?

(ест много ягод, ловит рыбу в реке, накапливает жир на зиму)

Н: Молодцы, верно, медведь готовится к зимней спячке. СЛАЙД В конце осени он находит себе место под сосной, приносит туда много листьев и веток, и у него получается НОРА, в которой он ложится спать до весны. Зимой выпадет снег, а ему в НОРЕ будет тепло. Не нора? Аааа, берлога!!! Ребята, а медведь какой, маленький по деревьям скачет, большим хвостом следы заметает? Нет? А какой? А медведя можно назвать ласково? СЛАЙД А детеныша у него как зовут, СЛАЙД а если родится несколько деток?

Медвежата в чаще жили (Шаги вперевалку.) Вперевалочку ходили.

Вот так, вот так, вперевалочку ходили. И друг с другом все дружили. (Обнимаются) И друг с другом все дружили. Вот так, вот так (Дети обнимаются.) Медвежата те дружили. (Жмут друг другу руки.)

Н: А нужно ли менять медведю, лисе и волку свои шубки на новые, зимние?

Н: Конечно, нужно. Ведь летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы нам не было жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные также должны переодеться. Это не значит, что они снимают свои шкурки и надевают новые, просто у них отрастает другой, более теплый мех. Такой период в жизни животных, называется ЛИНЬКА. Повторим хором - линька.

Н: Ой, ребята, а это что за зверёк?

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной

Иголок очень много, а нитки — ни одной! (Ёжик.)

СЛАЙД звучит фырканье ежика

Н: Молодцы, ребята. Это ёжик. А как вы догадались? — А как же ежики готовятся к зиме? (Ответ детей.)

СЛАЙД

Н: Бежит ежик по лесу, шуршит листочками, таскает в свою норку сухие листья и мягкий мох, готовит себе мягкую постельку на зиму. А как же носит ежик листочки? Правильно, ему помогают иголки. Он сворачивается клубочком, катается по сухим листьям, листья накалываются на иголки, потом ежик бежит в норку и стряхивает их. Хитрый ежик - чудачек сшил колючий пиджачок (скрестить пальцы)

Весь в иголках, без застежек, на иглу нацепит ежик (разжимаем пальчики по 1)

Грушу, сливу, всякий плод, что под деревом найдет

И с подарочком богатым (сжимают кулаки)

Побежит к своим ребятам

А еще иголки служат ему защитой от волка и лисы. СЛАЙД Ежик забрался в свою норку на всю долгую холодную зиму. Снег накроет его домик, и как под теплым пушистым одеялом будет спать ежик до весны. СЛАЙД Ребята, а кто мне скажет, как зовут детеныша ежика. СЛАЙД а если несколько? Молодцы!

Н: А как мы назовём всех этих животных?

Дети: Дикие животные.

Н: Правильно, все эти животные – дикие. А как вы думаете, почему их так называют?

Дети: Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.

ИТОГ:

Н: Пора вспомнить, о каких животных вы мне рассказали:

На лесной опушке, собрались зверюшки:

Зайки – попрыгайки у пенечков скачут,

Злые волки в чаще воют, словно плачут.

Белки разлетайки у макушек сосен, мы у них орешков золотых попросим

А лиса – лисичка, рыжая сестричка хвостиком метет, носиком ведет,

Только мишка спит в берлоге, у него замерзли ноги.

Мы снежочком заметем, мишки мы накроем дом,

Чтоб спалось ему так сладко, вот и кончилась зарядка.

Н: ой, что-то у меня опять все в голове перемешалось, надо восстановить порядок, кто в каком домике живет:

Есть у каждого свой дом:

У лисы в лесу глухом есть нора надежный дом.

Не страшны зимой метели, белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий нагребает листья в кучу.

Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу.

Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нем.

Ребята, а у волка как домик называется?

А теперь скажите, дети, мне, как зверь готовится к зиме (кулак, ладонь)

Заяц, белка, волк, лиса, медведь (пальцы сгибаем по одному)

Сумели шубку приодеть, линька та прошла без спешки (кулак, ладонь),

Медведь и ежик спят успешно (сложить ладони)

А теперь самый сложный вопрос, кто какие звуки издает, я так давно живу в лесу, а запомнить не могу:

Звучит крик зайца: ребята, чей звук мы слышим? А на что похож крик зайчика? А давайте повторим его: вначале вытягиваем губки трубочкой и произносим –У, а затем широко открываем рот и тянем – АААААА

Звучит писк белки: чей это звук? кто еще пищит также?

Звучит тявканье лисы: а это чей звук? На что похоже тявканье лисы?

Звучит вой волка: ребята, а это кто воет? Давайте, повоем, как волк. Вдох, губки трубочкой: ууууууу

Звучит рык медведя: а это кто рычит? А кто еще может рычать?

Звучит фырканье ежа: Ой, ребята, а это кто сопит и фыркает? Давайте, попробуем фыркать, как еж.

Стоя, ноги на ширине плеч, голова опущена вниз, вдох, повернуть голову в сторону – выдох: ФРРР

Н: Спасибо вам ребята, вы очень помогли мне. Мне было приятно гулять с вами по лесу и на память я вам дарю силуэты животных, в группе с воспитателем вы оденете их в те шубки, которые они носят зимой!

А теперь можно и в детский сад возвращаться. Для этого нужно:

Встать, топнуть, хлопнуть и нагнуться,

Вновь подняться, подтянуться…

Тихо сесть, глаза закрыть, обо всем на миг забыть.

Звучит мелодия №1



























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.