Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Транспорт»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

 УЧРЕЖДЕНИЕ – «ДЕТСКИЙ САД №77»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД СТЕРЛИТАМАК

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект

образовательной деятельности

в первой младшей группе «Транспорт»

                                                                             Воспитатель:

Ибрагимова Э.Э.

Программное содержание:
Образовательные: Познакомить детей с транспортным средством «Грузовой автомобиль», учить различать по внешнему виду грузовой и легковой автомобили; учить детей различать и показывать основные части машины (кабину, кузов, колеса); дать знания детям о профессии «Водитель», закрепить знания детей о частях автомобиля. Закреплять знания детей  о величине  (большой — маленький) и форме (кубик и кирпичик)

Развивающие: Развивать речь, внимание, наблюдательность, умение реагировать на сигнал. Активизировать словарь детей за счет слов обозначающих транспорт (машина – би – би); Соотносить звук игрушки с ее силуэтным изображением. Развивать артикуляционный аппарат.

Воспитательные: Воспитывать любознательность

Материалы: кубики, паровоз, грузовая машина, куклы.

Методические приемы:

                   Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

           Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

           Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

           Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

 Ребята посмотрите, кто-то разбросал кубики. Как же вернуть их на место?

Для этого нам нужна машина. Машина грузовая.

К нам приехала машина,

Вот колеса, вот кабина,

Вот руль, вот кузов,

Кузов нужен ей для грузов

Вот какая машина грузовая к нам приехала (показывает)

Предлагаю детям рассмотреть машину.

- Где у машины кабина? (Дети показывают).

- Кто сидит в машине. Водитель.

- Что это?

- Это кузов.

- Здесь лежит груз.

- Покажите кузов.  Что это?

- Это Колеса. Колеса, какие по форме, цвету?

- Круглые, черные.

 Покрутите колеса. Колеса крутятся, машина едет. Покажите колеса.

- Что это? Это руль.

- Как гудит машина? (би-би-би)..

- А где ездят машины? 
- По дороге.

- А где ходят пешеходы? По пешеходной дорожке.

Дети, а теперь помогите мне перевезти кубики. Сначала машина повезет большие кубики.

Загрузите в кузов большие кубики. Где лежат кубики? Для больших кубиков — большая коробка.

Ребята, нужно сначала довези большие кубики до большой коробки. Выгрузить их. Какие это кубики? Какая коробка?

Так же с маленькими кубиками.

Физкультминутка 

«Мы - шоферы»:

Качу, лечу во весь опор     (дети шагают)

Я сам-шофер                        (имитируют управлением рулем)

И сам – мотор                      (круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль           (сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.  (бег на месте)

Следующая часть занятия проводиться за столом.

Воспитатель включает аудиозапись со звуками паровоза.

- Дети, что это слышно? Что это гудит?

(воспитатель показывает игрушку - паровоз заранее приготовленную)

- Это паровоз. Как гудит паровоз? Ту-ту-ту.

(звукоподражание детей).

Читаю стихотворение, сопровождая чтение движениями пальцев.

Вот поезд наш едет,         (проведите пальцами правой руки по столу)

Колеса стучат.

А в поезде этом                 (помашите рукой в воздухе)

Ребята сидят.

Ту-ту-ту, ту-ту-ту —            (постукивание пальцами в такт словам)

Пыхтит паровоз.

Далеко, далеко                   (постукивание указательным пальцем по столу)

Детей он повез.

 Рефлексия. Молодцы, сегодня хорошо занимались, много называли названий транспорта, назвал части машиy.