КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
по формированию лексико – грамматических представлений
детей старшей группы (5-6 лет)
«Наш огород»
Воспитатель
Татьяна
Цель: обобщение у дошкольников знаний об овощах.
Задачи:
Образовательные:
- учить ориентироваться на листе бумаги;
- учить образовывать относительные прилагательные;
- учить подбирать глаголы к существительным.
Развивающие:
- совершенствовать грамматический строй речи;
- развивать связную речь, умение отвечать на вопрос воспитателя полным предложением;
- обогащать и активизировать словарный запас детей;
- развивать зрительное восприятие и графические навыки.
Воспитательные:
- воспитывать чувство товарищества;
- воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников.
Оборудование: листы с силуэтами овощей (по количеству детей), корзина с муляжами овощей, раскраски с недостающей половиной (по количеству детей), мяч.
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организационный момент
Воспитатель: Добрый день, ребята! Каждый из вас знает, что нужно делать, чтобы вырасти сильными и здоровыми. (Ответы детей) Правильно, нужно есть овощи, фрукты, заниматься спортом, много гулять. Какое сейчас время года? (Осень) Что люди делают с наступлением этого времени года? (Собирают урожай) Сейчас мы с вами узнаем – про что мы сегодня будем с вами говорить.
Упражнение «Угадай овощ»
Воспитатель: Перед вами лист, угадайте по силуэту предмет, который находится в левом верхнем углу? (Огурец)
В правом верхнем углу (Помидор)
В левом нижнем углу? (Лук)
В правом нижнем углу? (Капуста)
Посередине листа? (Тыква)
Воспитатель: Как можно назвать все предметы, которые вы назвали? Где они растут? (Ответы детей)
Упражнение «Что из чего?»
Воспитатель: Сейчас мы узнаем, что можно приготовить из овощей.
Салат из овощей – овощной.
Пюре из картофеля – картофельное.
Оладьи из кабачка – кабачковые.
Сок из моркови – морковный.
Суп из капусты – капустный.
Игра «Дорисуй-ка»
Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежат изображения овощей, но почему – то одной половины не хватает. Возьмите простой карандаш и дорисуйте недостающую часть овоща. (Зеркальное дорисовывание овощей)
Упражнение «Собери овощи» (с мячом)
Воспитатель: Скажите, где растут овощи (ответы детей). Что такое урожай? Встаньте в круг. Расскажите, как собирают разные овощи.
Морковь – выдергивают.
Картофель – выкапывают.
Огурцы – срывают.
Капусту – срезают.
Физкультминутка
В огород пойдем, (марширование на месте в кругу)
Урожай соберем. (ходьба по кругу)
Мы моркови натаскаем (имитация движения)
И картошки накопаем, (имитация движения)
Срежем мы кочан капусты (имитация движения)
Круглый, сочный, очень вкусный.
Огурцов нарвем немножко (имитация движения)
И вернемся по дорожке (ходьба по кругу)
Упражнение «Запомни и повтори»
Воспитатель: Сейчас я посмотрю – кто из вас внимательный.
(На стол выкладываются муляжи овощей. От 4 до 9)
Посмотрите, запомните, что за чем идет. Смотрим глазами слева – направо.
Огурец, помидор, горох, тыква.
Отвернитесь и назовите – какие овощи сейчас на столе.
Огурец, помидор, тыква, горох.
Огурец, помидор, тыква, горох, редис.
Огурец, помидор, тыква, горох, редис, кукуруза.
Огурец, помидор, тыква, горох, редис, кукуруза, кабачок.
Огурец, помидор, тыква, горох, редис, кукуруза, кабачок, лук.
Огурец, помидор, тыква, горох, редис, кукуруза, кабачок, лук, баклажан.
Игра «Какой? Какая? Какое?»
Воспитатель: а сейчас мы узнаем, кто из вас подберет как можно больше слов – признаков к предметам. Слова – признаки отвечают на вопросы: какой? Какая? Какое? Какие?)
Огурец – зеленый, длинный, шершавый, хрустящий…
Помидор – красный, круглый, сочный, ароматный…
Баклажан – продолговатый, гладкий, полезный…
Подведение итогов. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями. Нам пора прощаться, о чем мы сегодня говорили? Какие новые слова вы сегодня узнали? Что вам понравилось больше всего? Спасибо, до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.