Конспект организованной образовательной деятельности по лепке "Цветок"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной  образовательной деятельности

по лепке «Цветок»

в  разновозрастной группе компенсирующей  направленности  со сложным дефектом развития

 дата проведения:12.05.2021г

                                                                                         Воспитатель:

Ахметова Марина Васильевна

р.п.Приютово, 2021г

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей. Продолжать формирование у детей представление о цветке - одуванчике.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Познакомить детей с весенним растением одуванчик. 

Совершенствовать умение различать и показывать части цветка.

Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями.

Совершенствовать умение придавливать заготовки из пластилина к картону.

Коррекционно-развивающие:

Развивать мышление, двигательную активную, целостное восприятие, связную речь детей.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать умение восхищаться красотой природы.

Воспитывать бережное отношение к природе, к собственному труду.

 Предварительная работа:

Рассматривание изображения полевых цветов, слушание музыки, чтение стихов о цветах.

Оборудование: картинки с изображением одуванчиков, презентация, письмо, образец, пластилин, доска для пластилина, салфетки, ½ листа картона.

Методы:

Наглядный – рассматривание предметных картинок; наблюдение;

Словесный — беседа;

Практический – совместные действия воспитателя и детей;

Словарная работа:

Существительные: цветок, одуванчик, стебель, листья, лепестки, корень;            

Прилагательные: красивый, маленький, большой, круглый, желтый;

Ход организованной образовательной деятельности

I. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Порадуемся солнцу и птицам,

А так же порадуемся улыбчивым лицам.

И всем, кто живет на этой планете,

«Доброе утро» скажем мы взрослым и детям.

II. Основная часть.

Сюрпризный момент.

(Раздаётся стук в дверь).

Воспитатель: Ребята! Кто же это? Почтальон приносит письмо.

Воспитатель: Да нам письмо принесли, а прислали его бабочки. Ребята, прочитаем его? ( Да, прочитаем).

Воспитатель (читает письмо):

«Здравствуйте, ребята!

Пишут вам луговые бабочки. Наступила весна, и мы проснулись после долгого сна. Но вот беда: ещё не появилась первая травка на земле, не зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока мы, бабочки, можем погибнуть. Помогите нам, ребята! Бабочки»

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь бабочкам? ( Да!)

Воспитатель: Давайте слепим для бабочек самые первые цветы. А какие цветы вы знаете?

Просмотр презентации.

Воспитатель (читает стихотворение):

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице:

Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик. Какой он формы? (Круглой) А какого цвета? (Жёлтого) Ребята, а на что похож одуванчик? (На солнышко) Да, ребята,

Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!

Физкультминутка « Цветы»

На лугу растут цветы                                                                                                Небывалой красоты!          - поочередно хлопаем в ладоши, стучим кулачками              К солнцу тянутся цветы                                                                                                          С ними потянись и ты       - тянемся вверх                                                                      

Воспитатель: Ребята! А сейчас давайте  для бабочек слепим  много-много одуванчиков.

Показ и объяснение воспитателем.

Итак, приступим к работе! Садимся за столы. Но сначала сделаем весёлую гимнастику для пальчиков. Приготовились?

Пальчиковая гимнастика

Я держу в своей руке        - сжимаем, разжимаем ладони                                                                                         Облачко на стебельке.      - пальцы соединяем в круг                                                                                                Стоит дунуть на него,        - дуем на «цветок»                                                                                                      И не будет ничего.              - разводим пальцы в стороны

Дети работают самостоятельно (звучит мелодия П.И Чайковского «Вальс цветов»)

Воспитатель: Ребята посмотрите на ваши  красивые одуванчики.

Бабочке очень понравились ваши цветы. Она говорит вам спасибо. К сожалению, ей пора улетать.

III. Заключительная часть. Итог. Рефлексия.

Воспитатель: Давайте  все работы поместим на мольберте, у нас получилась большая поляна одуванчиков, посмотрите как красиво.

Воспитатель: У вас получились очень интересные работы. Вам они нравятся? (Да).

Воспитатель: Все ребята молодцы!  Ребята, какие цветы мы с вами слепили? А кому мы сегодня помогли? (Бабочкам).

Воспитатель: На столе  есть солнышки грустные и весёлые. Если вам было легко выполнять задание, возьмите веселое солнышко, а если нет, то возьмите грустное.

Краткое описание документа:

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей. Продолжать формирование у детей представление о цветке - одуванчике. Задачи: Коррекционно-образовательные: Познакомить детей с весенним растением одуванчик. Совершенствовать умение различать и показывать части цветка. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями. Совершенствовать умение придавливать заготовки из пластилина к картону. Коррекционно-развивающие: Развивать мышление, двигательную активную, целостное восприятие, связную речь детей. Коррекционно-воспитательные: Воспитывать умение восхищаться красотой природы. Воспитывать бережное отношение к природе, к собственному труду. Предварительная работа: Рассматривание изображения полевых цветов, слушание музыки, чтение стихов о цветах. Оборудование: картинки с изображением одуванчиков, презентация, письмо, образец, пластилин, доска для пластилина, салфетки, ½ листа картона. Методы: Наглядный – рассматривание предметных картинок; наблюдение; Словесный — беседа; Практический – совместные действия воспитателя и детей; Словарная работа: Существительные: цветок, одуванчик, стебель, листья, лепестки, корень; Прилагательные: красивый, маленький, большой, круглый, желтый;