Конспект по математике на тему Проверочная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 100»

ГАПОУ НСО

«Черепановский педагогический колледж»

                                                                       Конспект учебного занятия по математике  

Класс:2

Учитель:

Студент:

Дата:17.02.21

Тема: Проверочная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 100»
Тип: контроль и оценка знаний, умений, способов действий

Педагогическая цель:проверить знания, умения и навыки по теме «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»
Задачи:

Образовательная:формировать умение определять последовательность своих действий для решения задачи.

Развивающая:развивать образное и логическое мышление; развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять.

Воспитательная:воспитывать доброжелательность, трудолюбие, аккуратность, внимательность у учащихся.
Планируемые результаты:

1.Предметные:умения решать задачи с величинами, решать уравнения, примеры на сложение и вычитание  чисел в переделах 100;
2.Метапредметные:

а)Познавательные  УУД: умение решать простые задачи;

б)Регулятивные УУД:умения овладение алгоритмом сложения и решения задач ; оценка того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
в)Коммуникативные УУД:умение выражать свои мысли,  вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы; аргументировать свои высказывания; понимая важность своих действий для конечного результата.
3.Личностные:принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Основные понятия: сложение и вычитание в пределах 100;
Ресурсы для учителя: карточки с контрольной работой, карточки для рефлексии

Ресурсы для обучающегося:  карточки с контрольной работой, карточки для рефлексии

Технологическая карта

Этап урока	Образова-тельная задача этапа урока	Методы, приёмы, формы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Дидакти-ческие средства; интерак-тивноеоборудо-вание	Пла-нируе-мые ре-зуль-таты
1.Орга-низационный момент	Создание эмоционального настроя на урок.	М: словесный П: привлечение внимания Ф: фронтальная	Торопимся мы на урок, Будут знания нам впрок. Будем руки поднимать, Точно, бойко отвечать! - Прежде чем начать занятие, проверим, все ли у вас готово к уроку, умеете ли вы навес-ти порядок на столе, аккуратно и удобно разложить все принадлежности.	Садятся. Слушают учителя. Проверяют готовность к уроку.	Учебник, пенал, тетрадь, раздаточ-ный материал	2б
2. Целе-полага-ние	Организация практической работы; подведение детей к формулиро-ванию темы и задачи урока.	М: практический П: практическая работа Ф: групповая	- Чем мы с вами занимались на прошлом уроке? - Какая тема нашего сегодняшнего урока? -Какую цель поставим? Обобщение:Тема урока:« Проверочная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 100»Наша цель выполнить проверочную  работу правильно и аккуратно.	Подготавливались к контрольной работе Контрольная работа Решить контрольную работу справиться со всеми заданиями.	Раздаточный материал,пенал; ИКТ	2а, 2 б, 2в, 3
3.Закрепление знаний умений и навыков	Решение контрольной работы	М: словесный, наглядный, практический Ф: фронтальная; индивидуаль-ная	Проверочная  работа будет состоять из 5 заданий и двух вариантов 1. Вычисли столбиком: 53 + 37            86 – 35             36 + 23                                                                                                                             80 – 56            65 + 17             88 – 81 2. Реши уравнения: 64 – х = 40                        30 + х = 60 3. Заполни пропуски. 38см=....дм….. см                    92 мм =.... см....мм 70мин=…..ч ….мин                 12дм=....м ....дм 4. Реши задачу: Пекарня испекла 20 тортов с шоколадной начинкой, с карамельной на 12 штук больше, чем с шоколадной, а с фруктовой столько, сколько с шоколадной и карамельной вместе. Сколько тортов с фруктовой начинкой испекла пекарня? 5. Начерти квадрат со сторонами 4 см . Найди периметр этого квадрата. - Давайте разомнемся немного, выйдете из –за парт. ФИЗМИНУТКА через 25 минут Давайте передохнём, выйдите все из –за парт. Три медведя шли домой: (дети идут как медведь) Папа был большой-большой. (поднимают руки вверх) Мама с ним – поменьше ростом, (руки на уровне груди, вытянуты вперёд) А сыночек просто крошка, (садятся на корточки) Очень маленький он был, С погремушками ходил. (встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь)  - Молодцы, присаживайтесь на свои места. -А теперь проверьте свою работу ещё раз и сдайте на проверку.	Выполняют показы за учителем	Тетрадь, пенал, учебник; ИКТ	2а, 2 б, 2в, 3
4. Итог урока	Подвести итоги учебного занятия	М: словесный П: беседа Ф: фронтальная	- Давайте вспомним тему урока. -Чем мы сегодня с вами занимались? - Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы!		ИКТ, раздаточный материал.	2б, 2в
5.Рефлексия	Анализируют свою деятельность	М: словесный П: беседа Ф: фронтальная	«Паровозик» На доске расположен паровозик  с пятью вагончиками , у каждого из вас по пять билетиков, поместите свои билетики в те вагончики, где вы уверены в том, что верно выполнили задание.	Помещают билетики в паровозик.	Билетики для паровозика	3